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    1. 實(shí)習(xí)個(gè)人計(jì)劃

      時(shí)間:2022-12-02 11:00:26 實(shí)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

      實(shí)習(xí)個(gè)人計(jì)劃

      實(shí)習(xí)個(gè)人計(jì)劃1

        實(shí)習(xí)不是一件簡單的事,做什么事按部就班的,一步一步按照計(jì)劃來還是穩(wěn)妥的,于是我就對(duì)我的實(shí)習(xí)一下初步的計(jì)劃。

      實(shí)習(xí)個(gè)人計(jì)劃

        在家的這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)課本,在家?guī)兹,翻了翻高中的課本,除了認(rèn)真研究之外,還有好多熟悉,想當(dāng)年自己也是這樣學(xué)過來的,一字一句,每一個(gè)語法點(diǎn),于是我根據(jù)整本書的知識(shí)構(gòu)架確定實(shí)習(xí)時(shí)候的步驟,以及上課方式。

        由于高中生面臨高考,要求詞匯量多,在課上我將先學(xué)單詞,記單詞,用分詞法告訴他們?nèi)绾斡涀≡~語之間的聯(lián)系,就像一些固定的前綴,詞根以及衍生詞。第一步記住單詞,只要記住了單詞,認(rèn)識(shí)了單詞,離學(xué)英語又近了一步,當(dāng)然在學(xué)習(xí)過程中不能只是注重那些課本上的單詞,也要注意句子使用時(shí)的語法句法以及固定搭配等,在講語法以及知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候并不是我自己一個(gè)人在上面干巴巴的講,而是和同學(xué)們一起探討,我舉例子讓他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律,或者是將固定句式擺在那里,讓他們自己延伸造句。然而在探討造句的'時(shí)候上課提問他們的時(shí)候不只是叫學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué),一些簡單的句子我會(huì)讓成績稍差的學(xué)生加入,一會(huì)以來上學(xué)的時(shí)候老師講的知識(shí)一般都是課本上的,而現(xiàn)在的孩子都特別聰明,知識(shí)面特別廣,所以在課上有時(shí)候會(huì)滲透一些關(guān)于歐美國家的現(xiàn)狀動(dòng)態(tài),比如利用多媒體觀看走進(jìn)美國,聽一些簡單英文歌曲等,學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合。當(dāng)然在課上也會(huì)讓他們朗讀課文,背誦課文比賽等等,激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。當(dāng)然必要的作業(yè)還是會(huì)有的,給予他們適量的作業(yè),同時(shí)分配任務(wù)設(shè)立小組長一起督促學(xué)習(xí),同時(shí)我也會(huì)告訴他們呢我們下節(jié)課的重點(diǎn),讓同學(xué)做好預(yù)習(xí),這是我與學(xué)生之間的上課模式。

        當(dāng)然在教學(xué)過程中不只是和學(xué)生互動(dòng),更要詢問身邊的人,比如有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,向他們虛心請假,他們有豐富的經(jīng)驗(yàn),肯定會(huì)不吝賜教。當(dāng)我們在課上遇見什么問題依舊可以向老師請教,和老師溝通教學(xué)進(jìn)度,一起設(shè)計(jì)教案,多聽他們的課,學(xué)習(xí)許多經(jīng)驗(yàn)。三人行必有我?guī),在一起頂崗?shí)習(xí)的小伙伴也是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象,在上完課或者晚上在宿舍多交流今天學(xué)生的情況,以及上課時(shí)有哪些有效地方法可以采取,聊聊生活學(xué)習(xí)中的趣事,也能增進(jìn)彼此的感情。

        實(shí)習(xí)的路慢慢走著,我們也會(huì)注意自身的安全問題,聽駐縣老師的話,不隨意回家,不讓其擔(dān)心,有情況向老師如實(shí)反映,積極配合老師的工作。一步一步堅(jiān)持的走下去。不辜負(fù)學(xué)校,老師以及家長對(duì)我們的期望,爭取完滿完成任務(wù)。

      實(shí)習(xí)個(gè)人計(jì)劃2

        一、實(shí)習(xí)領(lǐng)域

        實(shí)習(xí)學(xué)生可在各類工商企業(yè)、外資企業(yè)、服務(wù)行業(yè)等領(lǐng)域從事市場開拓、營銷策劃、采購管理、營業(yè)管理、銷售管理、辦公文案管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、物流管理、人力資源管理、電子商務(wù)運(yùn)營等項(xiàng)工作,。

        二、參加實(shí)習(xí)班級(jí)、人數(shù)及實(shí)習(xí)形式

        (一)實(shí)習(xí)班級(jí)及人數(shù):d04營銷1、2班,共計(jì)76人,

        (二)實(shí)習(xí)形式:系部集中統(tǒng)一實(shí)習(xí)與學(xué)生自己聯(lián)系單位分散實(shí)習(xí)相結(jié)合

        1、推薦實(shí)習(xí)就業(yè)

        由學(xué)院、系部統(tǒng)一聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,原則上實(shí)習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合,對(duì)于不服從分配的畢業(yè)生,不再參與第二次分配,學(xué)生必須自行尋找實(shí)習(xí)單位。

        目前的.實(shí)習(xí)單位有:

        張店?duì)恳姍C(jī)廠、山川醫(yī)藥機(jī)械有限公司、黃河龍集團(tuán)公司、金帝購物廣場、淄博糖酒站、淄博商廈、勝大集團(tuán)、奧德隆集團(tuán)、淄博可口可樂公司、大福源超市、桓臺(tái)聚鑫化工廠、中國人民保險(xiǎn)公司淄博分公司、中國平安保險(xiǎn)公司淄博分公司、淄博鴻運(yùn)物流、淄博外運(yùn)、淄博新星集團(tuán)、華光陶瓷、東泰集團(tuán)等

        帶隊(duì)教師:鞏象忠、張長學(xué)、趙傳波、白雪、劉萌、崔子龍

        2、自找單位,自行實(shí)習(xí)

        由學(xué)生自行聯(lián)系單位,自愿組成實(shí)習(xí)小組,進(jìn)行與市場營銷、電子商務(wù)、物流管理等有關(guān)的實(shí)習(xí)活動(dòng)。

        具體指導(dǎo)教師:趙傳波、鞏象忠、張長學(xué)

        三、市場營銷專業(yè)實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

        組長:袁長明畢思勇

        組員:鞏象忠、張長學(xué)、趙傳波、白雪、劉萌、崔子龍

        實(shí)習(xí)小組的任務(wù)是:

        (一)幫助聯(lián)系或落實(shí)實(shí)習(xí)單位,安排學(xué)生實(shí)習(xí);

        (二)檢查實(shí)習(xí)進(jìn)度,反饋實(shí)習(xí)意見,幫助解決學(xué)生實(shí)習(xí)中存在的問題;

        (三)聯(lián)系實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師及有關(guān)事項(xiàng);

        (四)考核學(xué)生實(shí)習(xí)成果。

        四、市場營銷專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間及進(jìn)程安排

        系部實(shí)習(xí)就業(yè)動(dòng)員大會(huì)定在xx年1月9日下午14:00-15:00,地點(diǎn)6306教室。實(shí)習(xí)分為二個(gè)階段,即畢業(yè)實(shí)習(xí)階段和畢業(yè)論文撰寫、答辯階段。每一階段的實(shí)習(xí)內(nèi)容和主要目標(biāo)如下:

        (一)畢業(yè)實(shí)習(xí)階段(xx年2月10日至xx年4月10日):所有學(xué)生均到企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理崗位上進(jìn)行實(shí)崗操作。具體實(shí)習(xí)單位原則上由學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況、并結(jié)合日后工作意向自行確定。自行安排實(shí)習(xí)單位的學(xué)生須在2月20日前把實(shí)習(xí)單位接受函交與輔導(dǎo)員;沒有聯(lián)系到實(shí)習(xí)單位者,與輔導(dǎo)員聯(lián)系,由系部協(xié)調(diào)安排。

        1、實(shí)習(xí)要求:

        通過實(shí)習(xí)使學(xué)生深入理解和掌握已學(xué)習(xí)過的市場營銷基本理論,基本方法和基本技能;進(jìn)一步縮小理論教學(xué)與企業(yè)營銷實(shí)踐的差距,為以后學(xué)生很快走向社會(huì),適應(yīng)社會(huì),成為優(yōu)秀的營銷管理人才打下基礎(chǔ)。

      實(shí)習(xí)個(gè)人計(jì)劃3

        一、個(gè)人實(shí)習(xí)階段的主要任務(wù)

        1.完成本學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù);提高教學(xué)能力。

        2.加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),落實(shí)專題訓(xùn)練,努力提高學(xué)生考試成績,確保美術(shù)等各科平均分有所提高。

        3.加強(qiáng)備課工作,通過個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合促進(jìn)教學(xué)效益的提高。

        二、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

        結(jié)合《普通中小學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)積極落實(shí)新課程改革的觀念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí),具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的能力,為升二,三,四。五。六。初一打下堅(jiān)實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)。

        三、教學(xué)工作

        (一)附科課

        1.教本

       。1)附科課教本的處理,在寒假備課的前提下,根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)老師的具體安排作出相應(yīng)的調(diào)整,進(jìn)一步完善。

       。2)教學(xué)內(nèi)容的組織:

        a.遵從指導(dǎo)老師的安排,完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。

        b.按照專題教學(xué)要求,在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的.創(chuàng)作作品密切聯(lián)系起來,進(jìn)行比較閱讀研究,從而深化對(duì)作品和專題要點(diǎn)的把握。每個(gè)專題的教學(xué)內(nèi)容完成之后,組織并指導(dǎo)學(xué)生作品的完成專題練習(xí)和反饋工作,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

        c.提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,獲得學(xué)習(xí)興趣,自奮其力,自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn),拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,相互討論,切實(shí)提高美術(shù)創(chuàng)作能力。

       。3)教材的備課

        在自己備好課的前提下,根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校綜合組的制度與實(shí)習(xí)老師一起集體備課,向在校老師學(xué)習(xí)備課專題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等,提高自己的備課能力。

        2.讀本,動(dòng)手,想象,畫

        根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則,做到課本、讀本對(duì)應(yīng)銜接;以“讀,動(dòng),聽,畫”為主,組織學(xué)生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學(xué)生的主體性;以寫促讀,布置讀畫筆記的動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀本的閱讀理解;讀本的“名著導(dǎo)讀”“名畫創(chuàng)作”部分,結(jié)合“研究性閱讀”實(shí)施;在練習(xí)、檢測時(shí)以讀本為材料,促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀本學(xué)習(xí)的興趣。

        (二)活動(dòng)想象教學(xué)

        1.依據(jù)教材編寫體例,完成教本上活動(dòng)的有關(guān)訓(xùn)練。

        2.結(jié)合指導(dǎo)老師的教學(xué)計(jì)劃,遵從其實(shí)習(xí)工作安排,活動(dòng)練習(xí)分步驟進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)。

        3.提高學(xué)生考場作畫的完成速度,在課堂上能夠在25分鐘完成一幅活動(dòng)作品。

        4.調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作品觀察與點(diǎn)評(píng),提高觀察實(shí)效。

        5.作品教學(xué)重講評(píng),示范,通過講評(píng)示范明得失,知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)自改。

        6.鼓勵(lì)學(xué)生作品后和作品反思,做自我總結(jié),提高作品作畫的能力。

        (三)課時(shí)進(jìn)度

        實(shí)習(xí)三個(gè)月,其中二天見習(xí),二個(gè)月二十四天來實(shí)習(xí),四天總結(jié)。具體由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師安排。

      實(shí)習(xí)個(gè)人計(jì)劃4

        一、實(shí)習(xí)目的和要求

        通過8周的畢業(yè)實(shí)習(xí),使學(xué)生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作,將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立從事保教工作的能力。

        要求通過畢業(yè)實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想以及對(duì)幼兒、對(duì)專業(yè)的情感,提高學(xué)生從事學(xué)前教育工作的綜合素質(zhì)。

        二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排

       。ㄒ唬⿲(shí)習(xí)內(nèi)容:

        1、全面見習(xí)幼兒園保教工作,熟悉幼兒園與班級(jí)基本情況,了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最新教改動(dòng)態(tài),并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。

        2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教計(jì)劃,并予以實(shí)施。

        3、全面實(shí)習(xí)保教工作,做到“四獨(dú)立”:即獨(dú)立設(shè)計(jì)保教方案、獨(dú)立制作教玩具、獨(dú)立指導(dǎo)開展一日活動(dòng)以及獨(dú)立進(jìn)行評(píng)析。

        4、了解家長的育兒觀念,并學(xué)習(xí)參與家園聯(lián)系工作。

        5、參與組織幼兒園的慶祝“中秋”、“國慶”、“重陽”等節(jié)日活動(dòng)。

        6、完成實(shí)習(xí)作業(yè)。

       。ǘ⿻r(shí)間安排:(各幼兒園根據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整。)

        1、起始階段:第1周(9.7 ~9.11)

       。1)了解幼兒園及班級(jí)保教計(jì)劃,全面了解保育和教育工作;

       。2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點(diǎn),協(xié)助老師做活動(dòng)觀察記錄或個(gè)案觀察記錄。要求在周末能點(diǎn)出本班所有幼兒的名字。

       。3)參與幼兒園和班級(jí)的節(jié)日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

        (4)在了解保教計(jì)劃基礎(chǔ)上,協(xié)助指導(dǎo)老師做環(huán)境布置和相關(guān)保育、教育活動(dòng)。

        2、初步全面實(shí)習(xí)階段:第2、3周(9.14~9.25)

       。1)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動(dòng),每人嘗試獨(dú)立帶教一次區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng),獨(dú)立準(zhǔn)備相關(guān)教玩具。

        (2)參與聽課和評(píng)課;觀摩并旁聽一次園所教研活動(dòng)。

       。3)繼續(xù)觀察、熟悉本班幼兒的情況特點(diǎn),并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作;

       。4)參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶;顒(dòng)。

        3、全面實(shí)習(xí)過渡階段:第4、5周(9.28 ~10.9,國慶假8天)

       。1)參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶祝活動(dòng);

        (2)在老師指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)并獨(dú)立帶教區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng),并獨(dú)立制作相關(guān)教玩具;

       。3)獨(dú)立做活動(dòng)記錄和個(gè)案觀察記錄,并參與活動(dòng)評(píng)析;

       。4)了解并參與在具體活動(dòng)中的家、園、社區(qū)的`聯(lián)系工作。

        4、深入全面實(shí)習(xí)階段:第6、7周(10.12~10.23)

       。1)在老師指導(dǎo)下,由每日獨(dú)立設(shè)計(jì)并帶教一個(gè)班級(jí)活動(dòng)環(huán)節(jié),逐步跟進(jìn)到設(shè)計(jì)并帶教半日活動(dòng),并獨(dú)立制作相關(guān)教玩具;

       。2)參與觀摩和教研活動(dòng),并參與評(píng)析;

       。3)根據(jù)觀察記錄,能獨(dú)立進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通;

       。4)深入了解園所特色,了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最新教改動(dòng)態(tài)。

       。5)根據(jù)幼兒園需要,設(shè)計(jì)并參與“重陽節(jié)”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

        5、實(shí)習(xí)總結(jié)階段:第8周(10.26~10.30)

       。1)根據(jù)幼兒園需要,設(shè)計(jì)并參與組織“重陽節(jié)”相關(guān)活動(dòng)。

       。2)在幼兒園老師指導(dǎo)下,制定一份班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃;參與一日活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施全程,并做一日活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思。

       。3)完成實(shí)習(xí)作業(yè),進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié),召開評(píng)議會(huì)、告別會(huì)。

       。4)結(jié)清帳目,歸還物品,于周五下午離園。

        三、實(shí)習(xí)方法與指導(dǎo)

        本次8周教育實(shí)習(xí),以實(shí)習(xí)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐為紐帶,聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源。學(xué)生、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作具體如下:

        1、實(shí)習(xí)生:

       。1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí),每園確定一名實(shí)習(xí)組長,2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個(gè)班級(jí),跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí);

       。2)每人至少每周一次上學(xué)前教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上交流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度情況,教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)地址:

       。3)在實(shí)習(xí)期間,每周主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通,特別是在自己有帶教活動(dòng)的前一周,聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師,使自己的帶教活動(dòng)能受到雙邊指導(dǎo)。

        2、幼兒園:

        (1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己園所情況,為實(shí)習(xí)生安排資深幼兒教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,有計(jì)劃、有步驟地為實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)指導(dǎo),為實(shí)習(xí)生安排持續(xù)性深入跟班實(shí)習(xí),或者各年級(jí)體驗(yàn)性實(shí)習(xí),也可以兩者兼顧;

       。2)園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時(shí),盡量做到具體示范,具體講解,具體觀察,具體評(píng)析,將宏觀計(jì)劃和具體操作的關(guān)系結(jié)合起來指導(dǎo)實(shí)習(xí)生,讓學(xué)生對(duì)班級(jí)工作不僅“知其然”,更“知其所以然”。

        3、學(xué)前系:

       。1)系里搭建并管理教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),隨時(shí)了解并跟進(jìn)進(jìn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)進(jìn)度,做好學(xué)生、園方和校方的三方溝通工作。教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)地址是:....

       。2)系里實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師主要督促實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度,并隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑;下園之前事先和園方、實(shí)習(xí)生做好溝通,實(shí)現(xiàn)下園時(shí)三方在場、雙方現(xiàn)場合作指導(dǎo)。

        四、實(shí)習(xí)報(bào)告的安排和組織事宜

        1,實(shí)習(xí)報(bào)告安排在實(shí)習(xí)回來后的第二周,即第10周周三下午,先分場總結(jié),再全班總結(jié)。

        2,各幼兒園實(shí)習(xí)組長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本幼兒園的實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。

        3,自主實(shí)習(xí)的同學(xué)分上海組和外地組,由組長統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。

        五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題

        1、結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí),做每日實(shí)習(xí)紀(jì)事。兼顧四種形式:觀察記錄、聽課記錄(>10節(jié))、帶教反思(>8節(jié))、活動(dòng)雜記、教育調(diào)查。每周上學(xué)前教育實(shí)踐博客上交流實(shí)習(xí)進(jìn)展。

        2、獨(dú)立制定4份具體活動(dòng)計(jì)劃,1份半日活動(dòng)計(jì)劃,和1份一日活動(dòng)計(jì)劃,并獨(dú)立制作或準(zhǔn)備相關(guān)教玩具,實(shí)施計(jì)劃并記錄一段自己組織開展活動(dòng)的實(shí)況錄像,參與評(píng)議;

        3、實(shí)習(xí)報(bào)告一份,1500~3000字,內(nèi)容上要求能體現(xiàn)對(duì)畢業(yè)論文的選題的初步思考。

        六、實(shí)習(xí)紀(jì)律和注意事項(xiàng)

        1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項(xiàng)規(guī)定,明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的,端正態(tài)度,切實(shí)做好教學(xué)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。

        2.服從院系和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),接受雙方教師的指導(dǎo)。對(duì)實(shí)習(xí)工作如有意見和建議,應(yīng)及時(shí)與院系指導(dǎo)教師溝通。

        3.嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺遵守紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間,必須每天按時(shí)到校,不遲到、不早退。因故不能到校,應(yīng)事先向園方、系方兩方請假。

        4.要認(rèn)真搞好教學(xué)工作。講課前,必須先寫好教案,進(jìn)行試講,并且經(jīng)指導(dǎo)教師審閱、簽字;要認(rèn)真學(xué)習(xí)帶班帶教的基本方法,了解帶班老師工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn),實(shí)際感受教書育人氛圍。

        5.必須以身作則,嚴(yán)格要求自己,成為幼兒學(xué)習(xí)的表率。要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,堅(jiān)決反對(duì)在學(xué)校中散布違背國家法律和教師職業(yè)道德的言論。

        6.愛護(hù)公物,節(jié)約水電,搞好衛(wèi)生,保持住房和辦公室的整潔,在實(shí)習(xí)期間借用幼兒園的物品必須按期歸還,如有丟失損壞,必須照價(jià)賠償。

        7.實(shí)習(xí)生之間要彼此關(guān)心、互相幫助,使實(shí)習(xí)小組成為團(tuán)結(jié)向上的集體。

      實(shí)習(xí)個(gè)人計(jì)劃5

        實(shí)習(xí)生姓名:吳淑婷

        實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)名稱:廣州市揚(yáng)愛特殊孩子家長俱樂部

        學(xué)校指導(dǎo)老師:朱媛媛

        一、實(shí)習(xí)目標(biāo):

        1. 透過實(shí)際的接觸,了解機(jī)構(gòu)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)以及其中工作人員所扮演的角色;進(jìn)一步了解揚(yáng)愛特殊孩子家長俱樂部的具體情況,包括:組織架構(gòu)、行政架構(gòu)、運(yùn)作管理模式、日常工作流程等等,從而去思考我國NGO機(jī)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀。

        2. 通過對(duì)特殊兒童及其家長言行舉止的觀察,增進(jìn)對(duì)特殊兒童及特殊兒童家長,了解他們的心理狀況等,同時(shí)將我們所掌握的數(shù)據(jù),用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)去進(jìn)行整理、分析,并在分析過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)不足之處,為以后的理論與實(shí)踐創(chuàng)新奠定實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)。

        3. 整合學(xué)校課堂所學(xué)的理論和實(shí)務(wù)工作,開展個(gè)案工作和小組工作,以其增強(qiáng)自己的實(shí)操能力,促進(jìn)未來機(jī)會(huì)的就業(yè)。

        4. 協(xié)助完成機(jī)構(gòu)交待的各項(xiàng)任務(wù)工作。

        5.通過理論與實(shí)踐并重,使自我的專業(yè)知識(shí)增長,擴(kuò)闊自己的社會(huì)閱歷,增強(qiáng)人際交往能力。

        二、實(shí)習(xí)期待:

        希望藉著這次兩個(gè)月的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)更深入、更真實(shí)地去了解特殊兒童及中國NGO的發(fā)展?fàn)顩r,以及充分發(fā)揮所學(xué)去協(xié)助機(jī)構(gòu)完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)希望能將理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合運(yùn)用,并從中更直接地學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)。

        三、實(shí)習(xí)時(shí)間:

        20xx年8月至20xx年9月

        四、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

        周別

        日期

        實(shí)習(xí)重點(diǎn)

        實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

        累積時(shí)數(shù)

        第一周

        08/04—08/08

        1. 深入認(rèn)識(shí)揚(yáng)愛機(jī)構(gòu);

        2. 更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解相關(guān)法律法規(guī)。

        3、不斷適應(yīng)機(jī)構(gòu),調(diào)節(jié)心態(tài),讓自己慢慢進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。

        1.了解實(shí)習(xí)的'工作內(nèi)容及對(duì)服務(wù)項(xiàng)目遍及的法規(guī)和機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定皆進(jìn)一步熟悉;

        2.認(rèn)識(shí)機(jī)構(gòu)工作人員和家長們并與其建立良好的關(guān)系;

        3.慢慢地適應(yīng)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的差別,調(diào)節(jié)心態(tài),盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)的狀態(tài);

        4.完成周記。

        40

        第二周

        08/11—08/15

        1. 工作分配以及了解機(jī)構(gòu)內(nèi)部運(yùn)作;

        2. 擬定開展個(gè)案工作。

        1.熟知自己的工作內(nèi)容并且了解機(jī)構(gòu)內(nèi)部的運(yùn)作流程;

        2.與家長們進(jìn)行交 流和訪談,尋找發(fā)現(xiàn)個(gè)案對(duì)象;

        3.完成周記。

        40

        第三周

        08/18—08/22

        1. 開展個(gè)案工作;

        2. 了解各項(xiàng)詳細(xì)服務(wù)內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)需求以及為小組活動(dòng)的開展作準(zhǔn)備。

        1.通過家訪的模式,走進(jìn)孩子的家庭,與孩子及其家庭成員建立良好的專業(yè)關(guān)系,逐步深入了解案主,發(fā)現(xiàn)案主問題,確定研究方向;

        2.熟知各項(xiàng)服務(wù)的方式,開始與隊(duì)友策劃一次小組活動(dòng)(內(nèi)容視機(jī)構(gòu)和家長的需求而定);

        3. 向老師匯報(bào)實(shí)

        習(xí)進(jìn)展情況;

        4.完成周記。

        40

        第四周

        08/25—08/29

        1、進(jìn)一步提高專業(yè)技能和專業(yè)理論水平,繼續(xù)跟進(jìn)個(gè)案并總結(jié)小組工作的開展情況;

        2、能夠更好地配合機(jī)構(gòu)開展相關(guān)工作。

        1.積極主動(dòng)地跟家長溝通交流,觀察服務(wù)對(duì)象在個(gè)案工作介入后的改變;

        2.與機(jī)構(gòu)人員及老師溝通,總結(jié)工作中不足之處加以改正;

        3.完成周記。

        40

        第五周

        09/01—09/05

        1. 籌備計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容;

        2.開展相關(guān)的活動(dòng)宣 傳,招收小組活動(dòng)對(duì)象。

        1.擬定多種不同方式宣傳活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容,及招收小組活動(dòng)對(duì)象;

        2.與機(jī)構(gòu)相關(guān)工作人員討論相關(guān)小組活動(dòng)的落實(shí)執(zhí)行細(xì)節(jié);

        3.完成周記。

        40

        第六周

        09/8—09/12

        1.小組活動(dòng)的落實(shí)執(zhí)行;

        2. 總結(jié)反思小組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

        1根據(jù)實(shí)際情況對(duì)個(gè)案的資料整理;

        2.開展小組活動(dòng)并總結(jié)反思經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn);

        3.繼續(xù)協(xié)助機(jī)構(gòu)維持日常工作,與家長和孩子保持良好的溝通;

        4.與專業(yè)督導(dǎo)老師見面,向老師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況;

        5.完成周記。

        40

        第七周

        09/15—09/19

        1. 為個(gè)案作結(jié)案準(zhǔn)備,同時(shí)對(duì)個(gè)案工作與小組工作的專業(yè)知識(shí)與技巧加以實(shí)踐與總結(jié);

        2.審視自己的機(jī)構(gòu)任務(wù)的完成度。

        1.為個(gè)案工作作結(jié)案準(zhǔn)備,對(duì)案主進(jìn)行結(jié)案評(píng)估;

        2.繼續(xù)協(xié)助完成機(jī)構(gòu)交待的任務(wù)

        3.完成周記。

        40

        第八周

        09/22—09/26;09/29—09/30

        1.與機(jī)構(gòu)人員分享實(shí)習(xí)心得,結(jié)合機(jī)構(gòu)人員的建議進(jìn)行反思;

        2.回顧、總結(jié)自己的實(shí)習(xí)過程,把自己所做的工作歸納好,提升到一個(gè)更高的層次。

        1.對(duì)工作進(jìn)行回顧總結(jié),向機(jī)構(gòu)工作人員匯報(bào)工作情況,交流工作心得;

        2.整理實(shí)習(xí)中所寫的日記、周記以及其他工作資料;

        3.分析已整理的資料撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,以及實(shí)習(xí)成果分享。

        56

        五、實(shí)習(xí)措施:

        A、實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備:

        1. 實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)與指導(dǎo)老師朱媛媛及上屆在揚(yáng)愛實(shí)習(xí)的師兄師姐見面交流;

        2. 擬定時(shí)間和隊(duì)友到實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)參觀,提前和機(jī)構(gòu)人員見面,增強(qiáng)彼此的熟悉度;

        3. 了解揚(yáng)愛特殊孩子家長俱樂部的概況(組織崗位設(shè)置,規(guī)章制度等方面的內(nèi)容),以及自己實(shí)習(xí)所在的部門的工作與流程;

        4. 重讀個(gè)案工作和小組工作等專業(yè)書,同時(shí)利用身邊的各種資源去查閱與孤獨(dú)癥,唐氏綜合癥,腦癱等相關(guān)的資料,增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)理論準(zhǔn)備;

        B、實(shí)習(xí)期間對(duì)自己的要求:

        1. 遵紀(jì)守法;遵守國家法律和實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度,遵守遵守社會(huì)公德和社會(huì)秩序,不擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn),不無故曠課礦工,遲到早退,不尋釁鬧事,打架斗毆,若如有違紀(jì)行為,自愿按學(xué)校規(guī)定處理;

        2. 安全第一;實(shí)習(xí)階段注意安全,在部門內(nèi)服務(wù)安全人員的指揮,不隨意走動(dòng);

        3. 保密原則;服務(wù)實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)部門人員的安排,不隨意摘抄機(jī)構(gòu)部門資料,格守機(jī)構(gòu)部門制度,不向外界泄露機(jī)構(gòu)的相關(guān)信息;

        4. 遇到問題及時(shí)和隊(duì)友、老師商討,虛心向?qū)嵙?xí)機(jī)構(gòu)部門前輩請教,尊重前輩領(lǐng)導(dǎo);注意精神文明建設(shè),講究文明禮貌,愛護(hù)公物,同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,搞好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建設(shè)。

        五、實(shí)習(xí)措施:

        A、實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備:

        1. 實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)與指導(dǎo)老師朱媛媛及上屆在揚(yáng)愛實(shí)習(xí)的師兄師姐見面交流;

        2. 擬定時(shí)間和隊(duì)友到實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)參觀,提前和機(jī)構(gòu)人員見面,增強(qiáng)彼此的熟悉度;

        3. 了解揚(yáng)愛特殊孩子家長俱樂部的概況(組織崗位設(shè)置,規(guī)章制度等方面的內(nèi)容),以及自己實(shí)習(xí)所在的部門的工作與流程;

        4. 重讀個(gè)案工作和小組工作等專業(yè)書,同時(shí)利用身邊的各種資源去查閱與孤獨(dú)癥,唐氏綜合癥,腦癱等相關(guān)的資料,增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)理論準(zhǔn)備;

        B、實(shí)習(xí)期間對(duì)自己的要求:

        1. 遵紀(jì)守法;遵守國家法律和實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度,遵守遵守社會(huì)公德和社會(huì)秩序,不擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn),不無故曠課礦工,遲到早退,不尋釁鬧事,打架斗毆,若如有違紀(jì)行為,自愿按學(xué)校規(guī)定處理;

        2. 安全第一;實(shí)習(xí)階段注意安全,在部門內(nèi)服務(wù)安全人員的指揮,不隨意走動(dòng);

        3. 保密原則;服務(wù)實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)部門人員的安排,不隨意摘抄機(jī)構(gòu)部門資料,格守機(jī)構(gòu)部門制度,不向外界泄露機(jī)構(gòu)的相關(guān)信息;

        4. 遇到問題及時(shí)和隊(duì)友、老師商討,虛心向?qū)嵙?xí)機(jī)構(gòu)部門前輩請教,尊重前輩領(lǐng)導(dǎo);注意精神文明建設(shè),講究文明禮貌,愛護(hù)公物,同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,搞好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建設(shè)。

      實(shí)習(xí)個(gè)人計(jì)劃6

        我做為是一名幼師實(shí)習(xí)生,很榮幸成為華師麗娃幼教集團(tuán)的一名實(shí)習(xí)老師。

        雖然我剛進(jìn)入社會(huì),毫無任何經(jīng)驗(yàn),但是很幸運(yùn)的跟著一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,也很高興成為一名配班老師。

        經(jīng)過短短半個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作,我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)習(xí)與要做的事情很多,也有很多不足的地方,與之前的見習(xí)不一樣.之前的見習(xí)純屬是幫忙與協(xié)助.而實(shí)習(xí)時(shí)真正的做為一名幼教老師去認(rèn)真、細(xì)心的去照料小朋友.剛開學(xué)的那段時(shí)間,我簡直是沾床就想睡,嗓子都啞了。

        從此,我就知道,幼師,不是和小朋友玩游戲那么簡單的.所以雖然經(jīng)過這短短的半個(gè)多月,但我知道我有哪些不足的地方和我這一學(xué)期需要做的工作結(jié)合起來,制定了這個(gè)學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃:

        一:了解幼兒基本情況和個(gè)人特點(diǎn)

        .這是首要任務(wù),目的`是熟悉了解班級(jí)的基本情況,接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解.另外,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,寫出自己詳細(xì)而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課。

        二:與家長進(jìn)行良好的溝通

        .這個(gè)是我很匱乏的地方.不知道為什么,看到家長我總是會(huì)緊張,講不出話來.雖然老師說讓我大膽去說.我想我是缺乏去說的膽量和說話的技巧.就像之前剛開學(xué)的時(shí)候,我們班的劉暢臉上被另一個(gè)小朋友抓去了.有次,他媽媽問我是哪個(gè)小朋友,我知道是哪個(gè)的,他那時(shí)候剛好在阿姨旁邊我就指著小寶說好像是那個(gè)吧.可是我想想不可以這么說的,我就立馬說,我也不太清楚,要不去問下黃老師.黃老師的回答是:“哦,那個(gè)小朋友現(xiàn)在不在這里,被其他老師抱著.”我就知道這個(gè)事情差不多了.如果我直接指著那小孩說是他的話,可能事情會(huì)變得比較復(fù)雜.從中我就學(xué)到了說話的技巧。

        三:培養(yǎng)孩子的習(xí)慣

        俗話說:“一個(gè)好習(xí)慣會(huì)影響人的一生”.我們應(yīng)該從孩子平時(shí)的生活習(xí)慣做起.比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃飯(因?yàn)槭峭邪?很多小孩都不怎么會(huì)自己吃飯.不過我們盡量得讓他們自己去吃飯;學(xué)會(huì)“謝謝”與“不用謝”等等。

        四:教學(xué)內(nèi)容

        在教學(xué)中,尊重幼兒,營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍.在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境.同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng),讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題,并解決問題.在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的興趣。

        五:注重家園聯(lián)系

        真誠的對(duì)待每一位家長,如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決.當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò),讓家長知道老師對(duì)問題很重視。

        努力方向:

        1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師,多學(xué)多看多聽多問。

        2.認(rèn)真把莫扎特班的教學(xué)、常規(guī)建設(shè)好。

        3.踏實(shí)努力地做好本職工作,力爭本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。

        做為一名幼師,我們應(yīng)該更加去重視和了解每一位小朋友.以上,是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo),我一定努力去完成,也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。

      實(shí)習(xí)個(gè)人計(jì)劃7

        認(rèn)真學(xué)習(xí)《處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),并積極參加醫(yī)院組織的護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識(shí),增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少的發(fā)生。并且在自己所擬定的細(xì)致的護(hù)理人員工作計(jì)劃下,理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

        在實(shí)習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動(dòng)經(jīng);,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以”愛心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中,能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),同時(shí),本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),通過學(xué)習(xí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我們常說能夠?yàn)椴∪私鉀Q問題,是良好的護(hù)理,而能夠善于觀察,發(fā)現(xiàn)病人的問題并為之解決,才是更高層次的護(hù)理。

        我們在醫(yī)院理要讓病人有種“賓至如歸”之感。好多護(hù)士認(rèn)為自己是在為醫(yī)院而工作,而我覺得自己應(yīng)該是在為病人工作?瓷先ミ@兩種工作的目的做的工作是一樣的,可是出發(fā)點(diǎn)不一樣,心情不一樣,感情色彩不一樣,效果也不一樣,相信病人一定能感覺得到。在工作中我們還應(yīng)該認(rèn)真履行救死扶傷的崇高使命,以無私的奉獻(xiàn)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的'護(hù)理技術(shù),來實(shí)踐“健康所系,性命所托”的醫(yī)學(xué)誓言,為提高護(hù)理水平做出積極貢獻(xiàn)。

        另外我們在工作中還要學(xué)會(huì)和病人溝通,這樣我們也就能做到成為一個(gè)好的護(hù)士。這就要求護(hù)士以“病人為中心,質(zhì)量為核心”對(duì)病人進(jìn)行身心全方位多層次的護(hù)理,,提高護(hù)理服務(wù)意識(shí)和自覺性;必須有溝通意識(shí),掌握溝通技巧,取得病人的信任,建立良好的護(hù)患關(guān)系,這樣才能準(zhǔn)確地找出護(hù)理問題,正確地做出護(hù)理診斷、完善護(hù)理計(jì)劃,然后有的放矢的實(shí)施護(hù)理步驟,并進(jìn)行評(píng)價(jià)、完成整個(gè)護(hù)理程序。

      實(shí)習(xí)個(gè)人計(jì)劃8

        本人即將進(jìn)入實(shí)習(xí)生涯,于我而言,這是個(gè)寶貴的黃金時(shí)間。在這個(gè)學(xué)期里,我會(huì)盡自己最大的努力,把所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,這也是我一直所期待的,F(xiàn)在作為初一(6)班的實(shí)習(xí)班主任,為了更好地完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù),更為了建設(shè)好這個(gè)班級(jí),針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)制定了以下工作計(jì)劃:

        一、學(xué)情分析

        目前的初一(6)班,共有學(xué)生71人,其中男生37人,女生34人。愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很少,頑皮學(xué)生較多,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。紀(jì)律一直比較散漫,無論是上課還是自習(xí),愛搞小動(dòng)作、隨便換座位的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。雖說已進(jìn)入初中,但學(xué)生心理仍比較放松,角色還未真正地轉(zhuǎn)變過來。因此,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,以期適應(yīng)中學(xué)生活,并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),是實(shí)習(xí)期內(nèi)班主任工作的首要任務(wù)。

        二、管理思想

        從小學(xué)進(jìn)入初中是個(gè)比較大的轉(zhuǎn)折,面對(duì)新增的學(xué)科、陌生的老師以及初中生活,對(duì)初一的學(xué)生來說,會(huì)感到既新鮮、又緊張。他們的內(nèi)心像一張白紙,有待我們輔助。因此我從此出發(fā),制訂了以下的管理思想:

        對(duì)于這實(shí)習(xí)期里的管理思想,可以用六個(gè)字概括:尊、情、理、嚴(yán)、法、力。

        “尊” 指尊重學(xué)生,不分類別,這是做好班主任工作的前提條件;“情”就是感情投入,用老師真摯的感情去感化每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛問題生;“理”就是講道理,嚴(yán)格要求的必須有道理,讓學(xué)生口服、心服;“嚴(yán)”,指對(duì)學(xué)生的管理無論是品行、還是學(xué)習(xí)必須從嚴(yán)要求;“法”即定法律,也可以理解為定制度;“力”即懲罰,沒有懲罰的教育不是真正意義上的教育,但要懲罰分明,懲罰合理。

        三、具體工作措施

        第一周

        (一)跟原班主任了解班級(jí)情況

        包括班級(jí)的人數(shù)、班干部、班級(jí)的學(xué)習(xí)情況、班級(jí)的紀(jì)律情況、一些特殊學(xué)生的情況、學(xué)生的生活情況等。

        (二)簡單開個(gè)小班會(huì)

        1.大概認(rèn)識(shí)學(xué)生的新面孔,同時(shí)也讓學(xué)生了解自己。

        2.鼓勵(lì)學(xué)生每周寫周記,堅(jiān)持每周必改。這樣既能及時(shí)反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),又能鍛煉學(xué)生的寫作能力。

        (三)融入學(xué)生生活

        1.不定時(shí)巡查學(xué)生宿舍,了解學(xué)生的真實(shí)在校生活。

        2.參與學(xué)生的勞動(dòng)和體育課,增進(jìn)彼此感情。

        3.定時(shí)做好總結(jié)。

        (四)利用周五第七節(jié)課開會(huì)

        1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常規(guī)范》等各種規(guī)章制度。由于本校正在建設(shè)中,所以一定要強(qiáng)化安全意識(shí),做好安全教育,確保一學(xué)期無安全事故發(fā)生。

        2全班參與修改制定切實(shí)可行的班規(guī)和舍規(guī),并利用空余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí),使制度深入人心,以制度約束人。

        第二周

        (一)正式接手班主任工作

        1.找班干開會(huì),了解班干部的任職情況,以及班干部對(duì)班級(jí)的期望。

        2.制定班干工作管理制度和班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,營造良好班風(fēng)。(此項(xiàng)目詳見附件)

        3.開一個(gè)主題班會(huì)。

        主題班會(huì)議題暫定為:讀萬卷書,行萬里路之我和明天有個(gè)約會(huì)

        通過列舉舉古今為人讀書成名的例子、書中知識(shí)的一些奧妙以及結(jié)合個(gè)人的旅行經(jīng)歷,與學(xué)生自由交談,讓學(xué)生形成一種讀書有用的意識(shí),并讓他們學(xué)會(huì)為自己制定一個(gè)目標(biāo),然后隨著夢想前行。借此營造一個(gè)良好的.學(xué)風(fēng)。

        4.常抓學(xué)生的思想工作,堅(jiān)持每周找兩個(gè)以上的同學(xué)談心,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)愛學(xué)生。

        5.定時(shí)做好總結(jié)。

        第三周

        注:第三周主要是和同班實(shí)習(xí)老師進(jìn)行角色互換,即:他做班主任,我做語文科任老師。僅是做這周的班級(jí)管理的參與者,而非管理者。

        第四周

        1.如果沒有突發(fā)情況,則按平時(shí)的工作流程展開班級(jí)管理工作。

        即:七到(早讀到、午休到、晚休到、清潔到、體育到、自習(xí)到、班會(huì)到)

        2.如有突發(fā)情況,則一切從實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性的展開工作。

        3.自選合適時(shí)間展開一個(gè)師生共同參與的活動(dòng)。

        4.與學(xué)生、老師、領(lǐng)導(dǎo)作別,結(jié)束實(shí)習(xí)生活。

        5.回校寫實(shí)習(xí)總結(jié)。

        由于我個(gè)人參加考研考試,因此做為一名實(shí)習(xí)生,我的時(shí)間是極其緊迫的,但為了更好地建設(shè)好這個(gè)班級(jí),讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自律自控,樹立自信心,有堅(jiān)定的理想和信念,我會(huì)合理分配時(shí)間,做到復(fù)習(xí)與實(shí)習(xí)兩不誤。

      實(shí)習(xí)個(gè)人計(jì)劃9

        一 、教學(xué)實(shí)習(xí)工作:

        在指導(dǎo)教師的幫助下認(rèn)真上好每一堂課。上課前和上課后 在指導(dǎo)教師的幫助下認(rèn)真上好每一堂課。上課前和下課后應(yīng)該主動(dòng)地、虛心地向指導(dǎo)教師請教。

        在完成自己教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還要積極聽實(shí)習(xí)同學(xué)或其他教師的課。聽課時(shí)要作好聽課記錄,并從教學(xué)法和教育心理學(xué)的'角度出發(fā)進(jìn)行分析,寫出自己的收獲和建議,為撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)積累素材。

        認(rèn)真制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃。如班主任工作計(jì)劃、個(gè)人實(shí)習(xí)工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等,按計(jì)劃落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

        認(rèn)真聽課、備課、上課、完成為期八周的美術(shù)教學(xué)工作,使教學(xué)技能在實(shí)踐中提高自己的課堂教學(xué)能力。

        認(rèn)真研究教材,做到每節(jié)課有明確的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),有明確的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,撰寫詳細(xì)教案,認(rèn)真?zhèn)湔n。及時(shí)寫出教學(xué)反思。

        要認(rèn)真布置、批改作業(yè)。批改要正確、及時(shí),評(píng)語要恰當(dāng)。對(duì)每次作業(yè)情況要及時(shí)作好記錄,要寫出本次作業(yè)的主要問題,并對(duì)問題作出分析,提出改進(jìn)辦法及輔導(dǎo)措施(尤其是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)),作好講評(píng)。

        實(shí)習(xí)期間,組織出墻報(bào)及其他課外活動(dòng)。

        二 、班主任工作實(shí)習(xí):

        進(jìn)行班主任工作的實(shí)習(xí),要針對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的情況采取有效的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,主持班會(huì)活動(dòng)。

        要學(xué)會(huì)做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化的細(xì)致工作。了解他們的思想情緒,有針對(duì)性地進(jìn)行幫助教育。

        要學(xué)會(huì)指導(dǎo)班干部工作。實(shí)習(xí)期間個(gè)人工作總結(jié),在原班主任的指導(dǎo)下主持干部會(huì)議

        做好班主任的日常工作。如檢查學(xué)生紀(jì)律批改學(xué)生周記、開展文體活動(dòng)、完成實(shí)習(xí)學(xué)校的中心工作等,保證實(shí)習(xí)班正常的教學(xué)秩序和各項(xiàng)安全工作。不擅自批假,不擅自組織校外集體活動(dòng)或?qū)W(xué)生帶出校外進(jìn)行其他活動(dòng)。有意向可請示原班主任和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

        三、教育調(diào)查和教育調(diào)研:

        利用國慶假期,開展調(diào)查研究和教育科研工作,收集整理資料,為做好總結(jié)作準(zhǔn)備,鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。

        調(diào)查報(bào)告或科研論文。

        四、個(gè)人總結(jié)

        據(jù)自身情況寫工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。

        認(rèn)真寫好“感謝信”,收拾清理好自己的物品,做好返校交通安排。

      實(shí)習(xí)個(gè)人計(jì)劃10

        一、開朗,辦事,信奉“明明白白做人,實(shí)實(shí)在在做事“的原則。

        在任何時(shí)候、做任何事,我都會(huì)認(rèn)真地對(duì)待。我個(gè)善于學(xué)習(xí),敢于挑戰(zhàn)的人。來到這里的天,我的上司張主任就給我上了要的一課,她說人要在社會(huì)中找到的位置,人生才有價(jià)值。我牢記這句話,在xx集團(tuán)的人生夢想。

        辦公室文秘一職,對(duì)我而言是一次機(jī)會(huì),它能夠展現(xiàn)的理想和抱負(fù)。我非常珍惜也非常感謝能給我才能的機(jī)會(huì)。我將把這份感激之情化為工作的熱情,苦干,一絲不茍地交給我的任務(wù)。

        二、對(duì)工作崗位的'認(rèn)識(shí),辦公室文秘職位是中介性的職位,整個(gè)集團(tuán)的上傳下達(dá)由辦公室承接代辦的,文秘工作要幾點(diǎn):

        1、服從,一切工作要聽從的吩咐和安排。

        2、領(lǐng)會(huì),要完全理解、遵照的意圖辦事。

        3、要堅(jiān)決地意志,強(qiáng)力服從并被動(dòng),工作可以提前預(yù)測各地的工作,向反饋各的信息,注重調(diào)查分析,為決策參考;,辦公室工作還要講策略,講工作藝術(shù),科學(xué)地搞好與、同事與同事、與之間的溝通工作,扯皮、推委、工作空檔。辦公室文秘工作于集團(tuán)的小管家,辦公室日常的物品采購、發(fā)放;各子公司常用物品的登記、備案等都由辦公室,辦公室文秘要有足夠的耐心并熱愛本職工作。

        三、對(duì)未來工作的計(jì)劃

        1、在日常事物工作中,我將:

        (1)協(xié)助辦公室主任了公文的登記、上報(bào)、下發(fā)等工作,并把原來整理的文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)。

        (2)了信件的收發(fā)工作。

        (3)低值易耗品的分類整理、出入庫、帳務(wù)的報(bào)銷工作。

        (4)協(xié)助辦公室主任公章的管理工作。公章使用詳細(xì)登記,集團(tuán)公章管理規(guī)定,不濫用公章。

        (5)辦公用品的管理工作。辦公用品領(lǐng)用登記,按需所發(fā),不浪費(fèi),按時(shí)清點(diǎn),以便能補(bǔ)充辦公用品,大家工作的需要。

        (6)辦公室設(shè)備的和保養(yǎng)工作,

        (7)協(xié)助辦公室主任節(jié)假日的排班、值班等工作,節(jié)假期間集團(tuán)的安全保衛(wèi)工作。

        (8)、按時(shí)、高地交辦的其它工作。

        在日常事物工作中,我遵循精、細(xì)、準(zhǔn)的原則,精心,精細(xì)安排,細(xì)致工作,干標(biāo)準(zhǔn)活,站標(biāo)準(zhǔn)崗,辦公室的規(guī)章制度辦事。

        2、在行政工作中,我將:

        (1)服務(wù):辦公室主任、集團(tuán)各部經(jīng)理和主管交辦的的工作。要的助力、助手,急所急,想所想,勤跑腿,多匯報(bào),當(dāng)好參謀助手。

        (2)各服務(wù):與各之間信息員的聯(lián)絡(luò)與溝通,系統(tǒng)的、的傳遞信息,信息在公司內(nèi)部的傳遞到位。

        (3)員工服務(wù):的將集團(tuán)員工的信息向公司反饋,員工與溝通的橋梁。

        

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