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    1. 四年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-06-03 09:22:30 學(xué)期計劃 我要投稿

      四年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

        光陰迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的四年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

      四年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

      四年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃1

        根據(jù)上年度工作情況和存在不足,結(jié)合目前公司發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展趨勢,行政部門制定了20xx年度工作計劃。行政部門的工作涉及到各個部門和公司工作的各個層面,日常工作中行政部門還有許多不可預(yù)見的工作任務(wù)。部門工作中比較重要的部分包括:嚴(yán)格規(guī)范公司文件檔案、公文記錄的'管理;公司辦公用品采購及報銷;強化日常行政管理等三部分。

        第一部分嚴(yán)格規(guī)范的文件檔案、公文記錄管理

        一、公司檔案工作是行政部門的重要工作之

        制定并落實了相關(guān)人事管理制度,對員工的人事檔案、培訓(xùn)檔案、合同檔案等資料檔案進行嚴(yán)格規(guī)范管理,不斷完善公司行政機制,做到有據(jù)有案可查。,并堅持每天早上八點,下午兩點進行公司考勤統(tǒng)計工作。并建立、建全、規(guī)范人事檔案(新進、離職、調(diào)動、升級)管理。重新對現(xiàn)有人員進行了建檔工作,現(xiàn)員工檔案齊全。對各部門、人員進行分組建檔,便于工作操作和核查、調(diào)動和管理。實行各部門負責(zé)人對在職人員的人數(shù)每月進行統(tǒng)計,并對離職人員、新進、調(diào)動人員作月統(tǒng)計并進行核對,方便了部門、人事、財務(wù)查找、結(jié)算管理,增強了人力資源管理。及時做好檔案材料的收集、整理、歸檔。人員招聘方面,做到了各部門根據(jù)部門人員的實際需要有針對性、合理性招聘員工,以配備各崗位;通過采取一系列切實措施,如廣發(fā)招聘信息、網(wǎng)上招聘、定點招聘等各種辦法攬用工人才,卓有成效。

        二、明確部門職能,做到準(zhǔn)確的收、發(fā)文件,并及時處理領(lǐng)導(dǎo)批示的公文。

        三、辦公用品、生活用品的及時采購及報銷;

        1、辦公設(shè)備的日常維護及保養(yǎng)工作;

        2、成功組織了羽毛球比賽、讀書征文、員工健康體檢等活動;

        3、每月及時辦理“五險一金”及參保人員人員異動情況處理;

        4、及時繳納宿舍水、電、燃氣的費用及營銷中心的通訊費,確保沒有因拖欠費用而停水、電、燃氣等問題;

        5、每周參加周例會做會議記錄,會后及時整理出會議紀(jì)要;

        6、按領(lǐng)導(dǎo)和事業(yè)部要求及時填寫并上報各類表格。

      四年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃2

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.通過總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對本學(xué)期的知識內(nèi)容有進一步的理解,更牢固的掌握。

        2.通過總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步學(xué)會從知識領(lǐng)域的角度回顧梳理知識,體會知識間的內(nèi)在聯(lián)系,并進一步養(yǎng)成回顧與整理知識的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        3.通過總復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生提高運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力,并進一步感受數(shù)學(xué)思想,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

        二、主要內(nèi)容及教學(xué)建議

        1、四則運算 2、觀察物體(二) 3、運算定律 4、小數(shù)的意義和性質(zhì) 5、三角形 6、小數(shù)的加法和減法 7、圖形的運動(二) 8、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖 9、雞兔同籠

        三、重難點突破

        共分六大塊內(nèi)容進行復(fù)習(xí),具體如下:

        一、 四則運算與運算定律

        突破建議:

        1.關(guān)注知識間的.聯(lián)系,幫助學(xué)生建構(gòu)起知識系統(tǒng)。

        “四則運算的意義及其關(guān)系”后繼學(xué)習(xí)小數(shù)等知識的重要基礎(chǔ),教學(xué)中要注意對這一知識進行整體梳理,突出運算間的關(guān)系和運算的意義:加法是基礎(chǔ),減法是加法的逆運算,乘法是加法的簡便計算,除法又是乘法的逆運算等關(guān)系。

        2.引導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題的過程中進一步深化對知識內(nèi)容的理解。

        對小學(xué)生而言,知識的復(fù)習(xí)更多不是純數(shù)學(xué)形式的梳理,還需要結(jié)合具體問題的解決來達到對相關(guān)知識的理解與明晰。因此,在教學(xué)中應(yīng)突出知識的應(yīng)用,在“用”中引導(dǎo)學(xué)生加深對知識的理解,從而內(nèi)化知識。

        3.突出自主整理,培養(yǎng)學(xué)生知識梳理的能力。

        在回顧整理知識點的過程中,盡量先讓學(xué)生嘗試計算或完成任務(wù),然后再通過交流比較,逐步完善,從而加強學(xué)生自主梳理知識的能力的培養(yǎng)。

        二、小數(shù)的意義、性質(zhì)與小數(shù)加減法

        突破建議:

        1.注意遷移類推的方法的應(yīng)用。

        從整數(shù)到小數(shù),是數(shù)系的一次擴展,整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在聯(lián)系,教學(xué)時,要突出數(shù)系的擴展與整數(shù)學(xué)習(xí)方法的遷移。此外,小數(shù)又有自己不同于整數(shù)的特點,教學(xué)時也要注意讓學(xué)生通過對比來鞏固所學(xué)知識。

        2.注重基本訓(xùn)練,關(guān)注錯誤資源,強化基本技能。

        這一部分小數(shù)內(nèi)容主要涉及基本的計算和性質(zhì)運用,教學(xué)中,教師要多加關(guān)注學(xué)生的基本計算能力,強化基本技能?梢韵茸寣W(xué)生獨立完成,再組織交流,發(fā)現(xiàn)錯誤,則引導(dǎo)學(xué)生尋找錯在哪里,分析原因,及時改正。

        3.重視問題解決,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

        教學(xué)過程中,教師可以運用不同的提問方式,引導(dǎo)學(xué)生提出各種不同的問題,并加以解答。同時,教師要多加關(guān)注問題的合理性和解答過程的正確性。

        三、三角形

        突破建議:

        1.重視基本知識的整理,關(guān)注知識的系統(tǒng)建構(gòu)。

        教學(xué)中,要抓住三角形的邊和角兩個基本要素,引導(dǎo)學(xué)生加深對三角形一些基本概念(如,三角形的定義、分類、內(nèi)角和、特性等)的理解,并掌握它們之間的關(guān)系,形成知識系統(tǒng)。

        2.回憶操作活動,把握圖形的動態(tài)變化,理解圖形間的關(guān)系。

        在理解三角形三邊關(guān)系時,可借助點子圖等工具,先固定兩點,再移動第三個點,引導(dǎo)學(xué)生想象一邊固定,另外兩條邊變化引起的圖形變化,從而加深學(xué)生對三角形三邊關(guān)系的直觀理解。

        3.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。

        教學(xué)時應(yīng)結(jié)合練習(xí)有意識地滲透一些初步的幾何推理知識。如,根據(jù)三角形的三邊關(guān)系、三角形的內(nèi)角和、平角概念等進行簡單推理,或者舉例反證等。

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