小學(xué)音樂老師教學(xué)計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的小學(xué)音樂老師教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)音樂老師教學(xué)計劃1

　　教材分析

　　本學(xué)期使用的教材共分為八個單元，包括：春意、歡樂的村寨、幻想、四季、您好！大自然、京韻、友誼、百花園。需要注意的是，本教材更加注重合唱教學(xué)的滲透。每個單元都有一首難度較大的合唱曲，不僅基于簡單的和聲基礎(chǔ)，還加入了旋律部分。此外，教材涉及面較廣，包括歌曲、京劇、管弦樂等等，這些都能夠讓學(xué)生聆聽和欣賞，豐富知識內(nèi)涵。

　　學(xué)生情況分析

　　我們班級中的五年級學(xué)生大部分基礎(chǔ)較好，接受能力較強，且對音樂有著極大的興趣。不過也有一小部分學(xué)生樂理知識較強，唱歌技巧和音色也很出色，但另外一些學(xué)生則對音樂的興趣和理解程度有限。這些學(xué)生的人數(shù)雖然不多，但是他們上課時的行為卻有些不良，比如亂叫、音不準、作小動作等，對班級帶來了一些負面影響。不過我相信通過不斷努力，這些學(xué)生一定會有所改善。

　　本學(xué)期教學(xué)目標

　　知識目標：

　　1、通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握教材中規(guī)定的樂理知識，并大大提高他們的視譜以及視唱能力。

　　2、通過學(xué)習(xí)不同的歌曲，使學(xué)生能夠正確、完美地演唱出每首曲目的主旨內(nèi)容，并對其進行各方面的理解和欣賞。

　　能力目標：

　　1、學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握正確的.口型、呼吸、連音和斷音等演唱技巧，同時學(xué)會認識簡單的樂譜。

　　2、通過欣賞音樂，培養(yǎng)學(xué)生對于速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色以及音區(qū)的感知能力，同時提高他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，并發(fā)展健康的審美情操。

　　情感目標：

　　通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，同時培養(yǎng)學(xué)生合作意識以及樂觀向上的生活態(tài)度，促使學(xué)生成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的綜合發(fā)展人才。

　　改進教學(xué)措施

　　為了更好地開展音樂教學(xué)，我們將會落實“五認真”的具體措施，加強教師的教學(xué)質(zhì)量，并且注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，做到因材施教和因人而異。

　　2、認真研究課程大綱和教材，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃，嚴格按照教育局規(guī)定的備課格式，認真編寫教學(xué)案。

　　3、嚴格按照課時計劃進行教學(xué)，精確把握每節(jié)課40分鐘的時間，高效利用課堂時間。

　　4、充分準備課前材料，按照教學(xué)案進行授課，并堅持使用標準普通話，為學(xué)生提供充分的自我表達和問答機會。

　　5、針對學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，注重打好基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　6、充分利用投影儀、錄像、錄音機等現(xiàn)代化教具和設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

　　7、在完成教材任務(wù)的同時，努力配合校內(nèi)活動，豐富學(xué)生的校園生活，同時培養(yǎng)他們的活動能力和興趣。

　　8、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑：

　�。�1）通過課堂教學(xué)實現(xiàn)；

　�。�2）積極開展課外藝術(shù)活動。

小學(xué)音樂老師教學(xué)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課程貫徹黨的教育方針，全面發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美各方面，音樂作為美育教育的一環(huán)，注重培養(yǎng)學(xué)生歌唱和音樂感受的能力，通過音樂藝術(shù)形象激發(fā)學(xué)生遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進身心健康的發(fā)展，推動社會主義精神文明建設(shè)，為培養(yǎng)新一代社會主義人才起到重要作用。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　1、掌握全部課本歌曲，通過歌唱培養(yǎng)學(xué)生對祖國、人民、勞動、學(xué)習(xí)、科學(xué)、大自然和生活的熱愛之情。

　　2、掌握課本讀譜知識，包括弱起小節(jié)、速度記號和跨小節(jié)的切分音等。

　　3、認真完成綜合訓(xùn)練，逐漸提高學(xué)生創(chuàng)作旋律和填寫旋律的能力，并逐步學(xué)會辨別三和弦的和諧度。

　　4、注重欣賞課的教學(xué)，通過欣賞擴大學(xué)生視野，以音樂藝術(shù)形象感染和激勵學(xué)生。在欣賞課上，介紹民族樂器中“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生民族自尊心和自豪感，并介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的精神。

　　三、教學(xué)重點、難點分析

　　教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　教學(xué)難點：要培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，實踐能力和創(chuàng)造力，以及合作精神。

　　四、學(xué)情分析：

　　1、對于二、三年級的歌曲，單聲部的表現(xiàn)相對容易，二聲部的演唱相對困難，兩個聲部的表演效果不佳。因此，需要加強練習(xí)。

　　2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大多數(shù)學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)，但每班都有四五名后進生，情緒難以調(diào)動，音樂天賦不足。需要多給這些同學(xué)關(guān)心和愛心，讓他們慢慢喜歡音樂，盡快擺脫“樂盲”的身份。

　　3、在欣賞方面，很多學(xué)生只是圖其樂而不知其美，對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少。需要讓學(xué)生先熟悉旋律，再開始欣賞。

　　五、工作措施

　　1、認真?zhèn)湔n，詳細研究音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備齊教材、研究學(xué)生需求和選擇正確的教學(xué)方法，確保教學(xué)目標明確，掌握教學(xué)中的重難點。

　　2、全心投入到課堂教學(xué)中，課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要場所，因此提高課堂教學(xué)質(zhì)量成為完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵手段，為此需要思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹、符合學(xué)生認知規(guī)律、具有教學(xué)生動性和形象性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、積極參加同事的教研活動，多聽取同行老師們的.課，吸取他們的經(jīng)驗，反思自我，不斷進步。

　　4、勇于使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，擴大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果，為學(xué)生提供更新、易于接受和有趣的教學(xué)體驗。

　　5、與學(xué)生建立良好的聯(lián)系，經(jīng)常向他們征求對自己的看法與建議，不斷改進自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，爭取收獲滿滿的教學(xué)成果。

　　六、教材分析

　　本學(xué)期的教材分為六個單元，每個單元包括音樂感受、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造以及音樂文化的廣闊領(lǐng)域等內(nèi)容，并呈現(xiàn)有機聯(lián)系的知識結(jié)構(gòu)和技能訓(xùn)練要求。

小學(xué)音樂老師教學(xué)計劃3

　　一、教學(xué)理念

　　音樂是一門感性的藝術(shù)，而音樂教育的基本理念應(yīng)該是以音樂審美為核心。人們的情感會通過音樂的滲透過程得到陶冶，并且這種影響是潛移默化的。審美教育是音樂教育的本質(zhì)，如果離開了這個核心，那么音樂教育也就失去了意義。在進行音樂教育的時候，不僅僅要扎實地完成課程任務(wù)，更要引導(dǎo)學(xué)生在音樂教學(xué)活動中體驗美的感染。

　　二、學(xué)生分析

　　本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任兩個二年級班級的音樂課教學(xué)工作。從總體水平來看，兩個班級的學(xué)生整體水平差距不是特別明顯。學(xué)生在音準、對歌曲的理解能力和音樂表現(xiàn)能力等方面的學(xué)習(xí)表現(xiàn)相對較好。值得一提的是，二（2）班的個別同學(xué)在音樂的聽覺和感受能力方面表現(xiàn)極為優(yōu)秀。整個二年級大部分學(xué)生都對音樂教學(xué)充滿了學(xué)習(xí)的渴望，積極參與課堂互動。從整體水平來看，這些學(xué)生在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且學(xué)習(xí)目的性也有所提升。此外，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所改善。因此，本學(xué)期除了注重音樂課程的常規(guī)教學(xué)以外，還需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力和表現(xiàn)能力。

　　三、教學(xué)計劃

　　本學(xué)期，二年級的音樂課程共分為10節(jié)課，包括以下內(nèi)容：《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《歡樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》。其中，歌曲演唱項目包括《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》。通過學(xué)習(xí)這些中國優(yōu)秀的兒童歌曲和外國優(yōu)秀的歌曲，并結(jié)合群體音樂活動，例如齊唱和獨唱等，以音樂為紐帶進行人際交流，幫助學(xué)生培養(yǎng)共同參與的群體意識，并促進相互尊重和合作精神的形成。

　　本文介紹了幾首以美感為核心，以音樂的表現(xiàn)能力來陶冶和熏陶學(xué)生的經(jīng)典音樂作品，包括《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》和《新疆舞曲》。這些作品通過審美體驗來向?qū)W生傳遞美好情感、高尚品德和必要的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　教學(xué)目標分為五個方面。首先是演唱，包括要求學(xué)生采用正確的姿勢，對指揮和前奏作出反應(yīng)，參與各種演唱活動，用自然的聲音有表情地獨唱或參與齊唱，采用不同的力度和速度表現(xiàn)歌曲的情感，背唱4~6首歌曲。其次是演奏，要求學(xué)生學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，能夠合奏或為歌曲伴奏。第三是綜合性藝術(shù)表演，要求學(xué)生能夠參與藝術(shù)表演，用身體動作配合歌曲和音樂，在音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。第四是識讀樂譜，要求學(xué)生能夠認識簡單的節(jié)奏符號，用聲音、語言和身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏，用唱名模唱簡單樂譜。第五是創(chuàng)作實踐，要求學(xué)生掌握記錄聲音或音樂的方法，用線條、色塊和圖形來創(chuàng)作。

　　教學(xué)重點難點包括通過學(xué)習(xí)有關(guān)“春”的作品來感受春天的意境，并展開想象和聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛和贊頌。教育學(xué)生要熱愛大自然、保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。同時，還要從充滿童趣的音樂作品中感受童年生活的樂趣，珍惜童年的大好時光，從不同的音樂作品中感受不同的情感，學(xué)會辨別獨奏樂器的音色。

　　3、讓學(xué)生欣賞有關(guān)國內(nèi)外牧童題材的音樂作品，讓他們了解音樂對于成功地創(chuàng)造多彩多姿的形象的重要性。

　　4、通過欣賞和表演具有愛國主義主題的音樂作品，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)愛國情懷，熱愛祖國和家鄉(xiāng)。

　　5、教育學(xué)生理解團結(jié)友愛和幫助他人的重要道理。

　　六、實施教學(xué)的具體措施和要求

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫澈团囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，積極促進學(xué)生的積極性。

　　1、通過創(chuàng)造適當(dāng)?shù)腵情境和導(dǎo)入引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的興趣和主動性，并滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　2、采用各種教具和美妙的音樂畫面，激發(fā)學(xué)生的視覺和聽覺感知，并調(diào)動學(xué)生的想象力和積極性。

　　（二）精選合適的教學(xué)方法，展示教師風(fēng)采，提高音樂教學(xué)的實效。

　　1、為學(xué)生提供一個展示自我的舞臺，以激發(fā)學(xué)生自信和學(xué)習(xí)積極性。

　　2、在教學(xué)過程中，采用趣味游戲等輕松愉快的方式，增強學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)興趣。

　　3、通過競爭和比賽激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。

　　（三）教學(xué)滲透，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

　　1、開放音樂教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)造廣泛的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)空間，拓展學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)空間。

　　2、采用不同的教學(xué)方法，例如通過學(xué)生的動作進行節(jié)奏感知，鼓勵學(xué)生積極思考和探索音樂的奧妙。

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