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《假如幸福的話拍拍手吧》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編整理的《假如幸福的話拍拍手吧》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《假如幸福的話拍拍手吧》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容：
人音版小學(xué)音樂(lè)第四冊(cè)，第四課“快樂(lè)的舞蹈”中的表演歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》的唱演，感受歌曲的舞蹈性以及歌曲中所表現(xiàn)的幸福、快樂(lè)的情緒和表演欲望，借助肢體、表情來(lái)參與活動(dòng)，從而培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.通過(guò)練唱歌曲，感受和掌握附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。
3.在唱演過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)編創(chuàng)歌詞和對(duì)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂(lè)綜合能力以及編創(chuàng)能力
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確體會(huì)及演唱弱起小節(jié)，附點(diǎn)音符
教學(xué)準(zhǔn)備 ：
農(nóng)遠(yuǎn)課件、琴、鼓、小手巴掌、小旗
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)情緒
律動(dòng)：播放FLASH動(dòng)畫(huà)《去郊游》
師：同學(xué)們，今天周老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位你們特別喜歡的客人，那就是中央少兒電視臺(tái)的紅果果和綠泡泡，他們帶我們一起去郊游，同學(xué)們有點(diǎn)走累了吧，那么坐下來(lái)休息一會(huì)吧。
二、創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)情緒，導(dǎo)入新課
1.節(jié)奏練習(xí)
師：同學(xué)們，今天呀周老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，可是他把自己鎖在屋子里哭不肯出來(lái)。唉，怎么辦呢？我們?cè)趺床拍苓M(jìn)去呢？咦，這有一把鑰匙 “只要解開(kāi)鑰匙上的密碼就可以進(jìn)來(lái)”，再看看背面，上面是什么？
生：……
師：下面還有一句話：芝麻開(kāi)門(mén)芝麻快快開(kāi)開(kāi)門(mén)，還有念三遍
這是什么意思呢？
生：……
師：那么下面誰(shuí)來(lái)破解一下這個(gè)密碼？
生：……
師：我們一起來(lái)念三遍，看看能不能開(kāi)開(kāi)這神秘的門(mén)。（門(mén)里蹦出一個(gè)小白兔）
小白兔：我來(lái)自四川災(zāi)區(qū)，地震時(shí)，兔爸爸在外面被倒塌的房屋壓死了，我和兔媽媽在家，媽媽為了救我，用自己的身體擋在我的上面，嗚……現(xiàn)在只剩下我一個(gè)了……我好傷心呀……
師：同學(xué)們，小白兔現(xiàn)在很傷心，你們有什么辦法，讓它不傷心嗎？
生：……
2.導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，跟小白兔比起來(lái)你們覺(jué)得怎么樣？——引出“幸�！钡闹黝}。
生：……
師：好，既然你們都覺(jué)得是非常幸福的，那么我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于幸福的歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。
（通過(guò)律動(dòng)和情景表演自然，生動(dòng)的引出本課主題，并且讓學(xué)生體會(huì)到他們現(xiàn)在的生活是非常幸福的）
三、學(xué)唱歌曲
1）初聽(tīng)歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》，播放FLASH動(dòng)畫(huà)。
�。ㄗ寣W(xué)生在生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)中感受歌曲中幸�？鞓�(lè)的情緒并且感受弱起小節(jié)，附點(diǎn)音符，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)興趣）
2）出示曲譜
師：我們一起來(lái)看一看剛才的歌曲，他們是用什么形式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的幸福和快樂(lè)？
生：……
師：那你們能不能用身體語(yǔ)言來(lái)回答我呢？那我現(xiàn)在就來(lái)考考你們！
A：師按節(jié)奏讀歌詞，生做動(dòng)作
B：生按節(jié)奏讀歌詞，師做動(dòng)作
同學(xué)們你們想不想考考周老師呀？下面你們讀第二段的歌詞，周老師來(lái)做動(dòng)作。
C：女生按節(jié)奏讀歌詞，男生做動(dòng)作
這回我們女生讀第三段的歌詞，來(lái)考考男生
D：個(gè)別學(xué)生讀節(jié)奏，生做動(dòng)作
哪名同學(xué)愿意到前面按節(jié)奏讀第四段的歌詞，讓同學(xué)們做動(dòng)作？
3）復(fù)聽(tīng)歌曲
如果你們感到高興的'話，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首幸福快樂(lè)的歌曲。
4）個(gè)別難點(diǎn)樂(lè)句教唱（找學(xué)生個(gè)別唱）
5）集體合唱
6）接龍游戲
A、師生接龍
B、男女生接龍（2段）
C、個(gè)別與集體接龍
7）跟音樂(lè)唱
如果你們感到幸福、快樂(lè)的話，那么我們就隨音樂(lè)唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。
唱得真好！
(通過(guò)難點(diǎn)教唱、游戲等形式使學(xué)生更好的理解和掌握歌曲，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)綜合能力)
四、編創(chuàng)活動(dòng)
除了用這種形式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的幸福、快樂(lè)，你還用哪種形式來(lái)表示你的幸福、快樂(lè)？
1.小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導(dǎo)）
下面我們來(lái)一個(gè)競(jìng)賽游戲，我們來(lái)分小組編一編，把你內(nèi)心的幸福的和快樂(lè)表演出來(lái)，看哪組表演的最好，什么是表演？
2.唱一唱、演一演
3.你們四組表演的都非常好，每一組都有自己的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？他們都有什么優(yōu)點(diǎn)？
�。ㄍㄟ^(guò)編創(chuàng)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的編創(chuàng)能力，以及小組合作精神）
五、教師創(chuàng)編表演，結(jié)束本課
同學(xué)們老師現(xiàn)在也覺(jué)得非常幸�？鞓�(lè)，也想把自己的幸福、快樂(lè)表演一下。
《假如幸福的話拍拍手吧》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》的唱演，感受歌曲的舞蹈性，學(xué)生帶著快樂(lè)情緒，借助肢體、表情來(lái)參與活動(dòng)。
2、通過(guò)練唱歌曲，感受和掌握附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。
3、在唱演過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生集體合作意識(shí)編創(chuàng)歌詞和對(duì)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受歌曲的舞蹈性，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的`音樂(lè)綜合能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)情緒
1、聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲《郊游》，律動(dòng)進(jìn)入課堂；
2、創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)情緒
師：走！咱們今天唱著歌跳著舞一起去郊游，到森林里去尋找音樂(lè)童話故事，好嗎？
二、童話激趣，學(xué)唱歌曲
1、出示節(jié)奏譜，把握八分附點(diǎn)音符
2、引入《白雪公主》童話，學(xué)唱歌曲。
（2）按節(jié)奏練讀歌詞
�。�3）隨錄音學(xué)唱
�。�4）隨琴小聲跟唱
三、激發(fā)感情，配動(dòng)作演唱歌曲
師：如果感到幸福的話你們就唱起來(lái)跳起來(lái)吧！
四、小組合作，創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作
1、激發(fā)創(chuàng)作靈感
師：我們大家唱的跳的都特別好了，你覺(jué)得在幸福PARTY上還可以通過(guò)做哪些動(dòng)作、唱哪些歌詞來(lái)表達(dá)你的幸�？鞓�(lè)呢？
現(xiàn)在你們就做回小小作詞家！
2、小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導(dǎo)）
3、唱一唱、演一演
4、比一比、評(píng)一評(píng)
五、小結(jié)，隨音樂(lè)下課。
師唱：如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭。
生做動(dòng)作：點(diǎn)頭
師唱：如果感到幸福你就跟我走。
生做動(dòng)作；走兩步
師唱：如果感到幸福你就說(shuō)再見(jiàn)。
生唱：再見(jiàn)！
大家一起唱起來(lái)，在歌聲中結(jié)束此課
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