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高三物理高考精選必考知識點分享
高三物理高考精選必考知識點分享1
1、摩擦力定義：當(dāng)一個物體在另一個物體的表面上相對運動（或有相對運動的趨勢）時，受到的`阻礙相對運動（或阻礙相對運動趨勢）的力，叫摩擦力，可分為靜摩擦力和滑動摩擦力。
2、摩擦力產(chǎn)生條件：①接觸面粗糙；②相互接觸的物體間有彈力；③接觸面間有相對運動（或相對運動趨勢）。
說明：三個條件缺一不可，特別要注意“相對”的理解。
3、摩擦力的方向：
�、凫o摩擦力的方向總跟接觸面相切，并與相對運動趨勢方向相反。
�、诨瑒幽Σ亮Φ姆较蚩偢佑|面相切，并與相對運動方向相反。
說明：
�。�1）“與相對運動方向相反”不能等同于“與運動方向相反”。
滑動摩擦力方向可能與運動方向相同，可能與運動方向相反，可能與運動方向成一夾角。
（2）滑動摩擦力可能起動力作用，也可能起阻力作用。
高三物理高考精選必考知識點分享2
一、功的定義
是力沿力的方向上的位移。功是與每一個力相對應(yīng)的，每一個施加于物體上的力都有對物體做功的可能，功代表一種力的作用效果，最終物體所承受的功應(yīng)是各力做功的和。由于功等于力和位移兩個矢量相乘，根據(jù)向量四則運算規(guī)則，功是標(biāo)量，各力所做的功實際上都排在與位移的平行線上，有正有負(fù)，按數(shù)軸疊加得出總功，即合外力對物體所做的功。
二、功的單向性
不同于力的成對出現(xiàn)，功是不對稱的。
三、力與位移的夾角
物體實際受力方向經(jīng)常與位移方向構(gòu)成一個夾角θ，無論是力線向位移線轉(zhuǎn)還是位移線向力線轉(zhuǎn)都是旋轉(zhuǎn)θ角，之間的關(guān)系都是cosθ，當(dāng)θ=0，cosθ=+1，力對物體做正功。當(dāng)θ=π，cosθ=—1，力對物體做負(fù)功。當(dāng)θ=π/2時，cosθ=0，力對物體不做功。但合外力必然與位移方向相同。
四、兩種機(jī)械能，動能和勢能，它們的概念
五、能量研究的體系的概念。
能量是在體系內(nèi)進(jìn)行研究的，只有在一個特定完整的體系中才能應(yīng)用機(jī)械能守恒定理，既然是體系，可以是兩個以上的物體。
六、能量研究的適用范圍
優(yōu)勢是可以解決一些變力情況，缺點是不能解決有關(guān)加速度的研究。
七、搞清功和能的關(guān)系。確定什么時候用機(jī)械能守恒，什么時候用動能定理。
1、功和能的.關(guān)系
能量的轉(zhuǎn)換通過做功來實現(xiàn)，換句話說，做功產(chǎn)生能量（做正功），或做功損失能量（做負(fù)功），功有三種含義：一是等于物體單一能量的改變，如動能增加或減少。二是可以看作不同能量轉(zhuǎn)換的傳遞中介物，如增加或減少的動能通過做功可以轉(zhuǎn)化為勢能，從而實現(xiàn)機(jī)械能守恒。三是可以表示出機(jī)械能以外的能量，從而可以傳遞給電能、熱能、光能等。
2、動能定理
應(yīng)該這樣描述：合外力對物體所做的功等于該物體動能的變化。這里有以下兩個關(guān)鍵問題：
A、必須是合外力做功，即所有力對物體做功的總和，也只有用合外力，動能定理才能成立。單個力可以對物體做功，但無法計算其貢獻(xiàn)的動能。由于合外力與位移方向永遠(yuǎn)相同，所以沒有cosθ。
B、因為功是以研究對象為范圍，與前面相同，即只針對一個物體，當(dāng)兩個質(zhì)量分別為m1、m2的物體疊加時，需要像前面一樣根據(jù)需要進(jìn)行整體和隔離，必須分開討論。
3、機(jī)械能守恒定律
機(jī)械能守恒應(yīng)該這樣描述，體系內(nèi)各物體運動前總機(jī)械能等于運動后總機(jī)械能。機(jī)械能等于動能加勢能。這里同樣有兩個關(guān)鍵問題，
A、能量的研究范圍是體系，既然稱為體系，應(yīng)包括所有參與的物體（包括地球），以及整個的變化過程。既然所有物體都參與研究，因為能量是標(biāo)量，多個物體的能量就可以進(jìn)行累加，形成系統(tǒng)內(nèi)總動能和總勢能，進(jìn)而形成總機(jī)械能。
B、這里不采用動能和勢能轉(zhuǎn)化的公式描述是因為它只適用于一個物體，沒有充分發(fā)揮體系的優(yōu)勢，由于動能定理解決多個物體問題比較復(fù)雜，因此這個問題顯得比較重要。
高三物理高考精選必考知識點分享3
電場線：電場線是人們?yōu)榱诵蜗蟮拿枋鲭妶鎏匦远藶榧僭O(shè)的線。
1、電場線不是客觀存在的線；
2、電場線的'形狀：電場線起于正電荷終于負(fù)電荷；G：用鋸木屑觀測電場線。DAT
�。�1）只有一個正電荷：電場線起于正電荷終于無窮遠(yuǎn)；
�。�2）只有一個負(fù)電荷：起于無窮遠(yuǎn)，終于負(fù)電荷；
（3）既有正電荷又有負(fù)電荷：起于正電荷終于負(fù)電荷；
3、電場線的作用：
�。�1）表示電場的強弱：電場線密則電場強（電場強度大）；電場線疏則電場弱電場強度�。�；
�。�2）表示電場強度的方向：電場線上某點的切線方向就是該點的場強方向；
4、電場線的特點：
�。�1）電場線不是封閉曲線；
（2）同一電場中的電場線不向交；
5、勻強電場：電場強度的大小、方向處處相同的電場；勻強電場的電場線平行、且分布均勻；
�。�1）勻強電場的電場線是一簇等間距的平行線；
�。�2）平行板電容器間的電是勻強電場；場
6、電勢差：電荷在電場中由一點移到另一點時，電場力所作的功WAB與電荷量q的比值叫電勢差，又名電壓。
�。�1）定義式：UAB=WAB/q；
�。�2）電場力作的功與路徑無關(guān)；
（3）電勢差又命電壓，國際單位是伏特；
高三物理高考精選必考知識點分享4
1、功：W=Fscosα（定義式）{W：功（J），F(xiàn)：恒力（N），s：位移（m），α：F、s間的夾角｝
2、重力做功：Wab=mghab{m：物體的質(zhì)量，g=9。8m/s2≈10m/s2，hab：a與b高度差（hab=ha—hb）}
3、電場力做功：Wab=qUab{q：電量（C），Uab：a與b之間電勢差（V）即Uab=φa—φb｝
4、電功：W=UIt（普適式）{U：電壓（V），I：電流（A），t：通電時間（s）｝
5、功率：P=W/t（定義式）{P：功率[瓦（W）]，W：t時間內(nèi)所做的功（J），t：做功所用時間（s）｝
6、汽車牽引力的功率：P=Fv；P平=Fv平{P：瞬時功率，P平：平均功率}
7、汽車以恒定功率啟動、以恒定加速度啟動、汽車行駛速度（vmax=P額/f）
8、電功率：P=UI（普適式）{U：電路電壓（V），I：電路電流（A）｝
9、焦耳定律：Q=I2Rt{Q：電熱（J），I：電流強度（A），R：電阻值（Ω），t：通電時間（s）｝
10、純電阻電路中I=U/R；P=UI=U2/R=I2R；Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt
11、動能：Ek=mv2/2{Ek：動能（J），m：物體質(zhì)量（kg），v：物體瞬時速度（m/s）｝
12、重力勢能：EP=mgh{EP：重力勢能（J），g：重力加速度，h：豎直高度（m）（從零勢能面起）｝
13、電勢能：EA=qφA{EA：帶電體在A點的電勢能（J），q：電量（C），φA：A點的電勢（V）（從零勢能面起）｝
14、動能定理（對物體做正功，物體的動能增加）：
W合=mvt2/2—mvo2/2或W合=ΔEK
{W合：外力對物體做的`總功，ΔEK：動能變化ΔEK=（mvt2/2—mvo2/2）｝
15、機(jī)械能守恒定律：ΔE=0或EK1+EP1=EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1=mv22/2+mgh2
16、重力做功與重力勢能的變化（重力做功等于物體重力勢能增量的負(fù)值）WG=—ΔEP
高三物理高考精選必考知識點分享5
一、聲波的多普勒效應(yīng)
在日常生活中，我們都會有這種經(jīng)驗：
當(dāng)一列鳴著汽笛的火車經(jīng)過某觀察者時，他會發(fā)現(xiàn)火車汽笛的聲調(diào)由高變低。為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢？這是因為聲調(diào)的高低是由聲波振動頻率的不同決定的，如果頻率高，聲調(diào)聽起來就高；反之聲調(diào)聽起來就低。這種現(xiàn)象稱為多普勒效應(yīng)，它是用發(fā)現(xiàn)者克里斯蒂安多普勒（ChristianDoppler，1803—1853）的名字命名的，多普勒是奧地利物理學(xué)家和物理家。他于1842年首先發(fā)現(xiàn)了這種效應(yīng)。為了理解這一現(xiàn)象，就需要考察火車以恒定速度駛近時，汽笛發(fā)出的聲波在傳播時的規(guī)律。其結(jié)果是聲波的波長縮短，好象波被壓縮了。因此，在一定時間間隔內(nèi)傳播的波數(shù)就增加了，這就是觀察者為什么會感受到聲調(diào)變高的原因；相反，當(dāng)火車駛向遠(yuǎn)方時，聲波的波長變大，好象波被拉伸了。因此，聲音聽起來就顯得低沉。定量分析得到f1=（u+v0）/（u—vs）f，其中vs為波源相對于介質(zhì)的速度，v0為觀察者相對于介質(zhì)的速度，f表示波源的固有頻率，u表示波在靜止介質(zhì)中的傳播速度。當(dāng)觀察者朝波源運動時，v0取正號；當(dāng)觀察者背離波源（即順著波源）運動時，v0取負(fù)號。當(dāng)波源朝觀察者運動時vs前面取負(fù)號；前波源背離觀察者運動時vs取正號。從上式易知，當(dāng)觀察者與聲源相互靠近時，f1當(dāng)觀察者與聲源相互遠(yuǎn)離時。
二、光波的多普勒效應(yīng)
具有波動性的`光也會出現(xiàn)這種效應(yīng)，它又被稱為多普勒—斐索效應(yīng)。因為法國物理學(xué)家斐索（1819—1896）于1848年獨立地對來自恒星的波長偏移做了解釋，指出了利用這種效應(yīng)測量恒星相對速度的辦法。光波與聲波的不同之處在于，光波頻率的變化使人感覺到是顏色的變化。如果恒星遠(yuǎn)離我們而去，則光的譜線就向紅光方向移動，稱為紅移；如果恒星朝向我們運動，光的譜線就向紫光方向移動，稱為藍(lán)移。
三、光的多普勒效應(yīng)的應(yīng)用
X世紀(jì)x年代，美國天文學(xué)家斯萊弗在研究遠(yuǎn)處的旋渦星云發(fā)出的光譜時，首先發(fā)現(xiàn)了光譜的紅移，認(rèn)識到了旋渦星云正快速遠(yuǎn)離地球而去。1929年哈勃根據(jù)光普紅移總結(jié)出的哈勃定律：星系的遠(yuǎn)離速度v與距地球的距離r成正比，即v=Hr，H為哈勃常數(shù)。根據(jù)哈勃定律和后來更多天體紅移的測定，人們相信宇宙在長時間內(nèi)一直在膨脹，物質(zhì)密度一直在變小。由此推知，宇宙結(jié)構(gòu)在某一時刻前是不存在的，它只能是演化的產(chǎn)物。因而1948年伽莫夫（G.Gamow）和他的同事們提出大爆炸宇宙模型。20世紀(jì)60年代以來，大爆炸宇宙模型逐漸被廣泛接受，以致被天文學(xué)家稱為宇宙的標(biāo)準(zhǔn)模型。
多普勒—斐索效應(yīng)使人們對距地球任意遠(yuǎn)的天體的運動的研究成為可能，這只要分析一下接收到的光的頻譜就行了。1868年，英國天文學(xué)家W。哈金斯用這種辦法測量了天狼星的視向速度（即物體遠(yuǎn)離我們而去的速度），得出了46km/s的速度值。
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