高考數(shù)學(xué)試卷分析
（一）試卷總體評價
xx年高考數(shù)學(xué)新課標(biāo)全國卷是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為依據(jù),試卷的結(jié)構(gòu)保持了新課程高考數(shù)學(xué)試卷的一貫風(fēng)格,試題設(shè)計體現(xiàn)了“大穩(wěn)定、小創(chuàng)新”的穩(wěn)健、成熟設(shè)計理念.今年試卷貼近中學(xué)教學(xué)實際,在堅持對五個能力、兩個意識考查的同時,注重對數(shù)學(xué)思想與方法的考查,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和工具性的學(xué)科特色.以支撐學(xué)科知識體系的重點內(nèi)容為考點來挑選合理背景,善于應(yīng)用知識之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行融合構(gòu)建試卷的主體結(jié)構(gòu),在新課程新增內(nèi)容和傳統(tǒng)內(nèi)容的結(jié)合處尋找創(chuàng)新點,考查更加科學(xué).試卷從多視角、多維度、多層次地考查數(shù)學(xué)思維品質(zhì),考查考生對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解,考查考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能.從考試性質(zhì)上審視這份試卷,它有利于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和課程改革,有利于高校選拔有學(xué)習(xí)潛能的新生,是具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)撵`活度的可圈可點的試卷.
（二）試卷考點內(nèi)容及所占分值
試卷考點內(nèi)容統(tǒng)計及所占分值
（三）試卷特點評析
1.注重基礎(chǔ)考查 試題區(qū)分度明顯
縱觀全卷,選擇題簡潔平穩(wěn),填空題難度適中,解答題層次分明.選擇、填空題考查知識點單一,注重了對基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能及高中數(shù)學(xué)主干知識的考查,有利于穩(wěn)定考生情緒,也有助于考生發(fā)揮出自己理想的水平.而在解答題中,每道題均以多問形式出現(xiàn),其中第一問相對容易,大多數(shù)考生能順利完成;而第二問難度逐漸加大,靈活性漸強(qiáng),對知識的遷移和應(yīng)用知識解決問題的能力要求較高,給個性品質(zhì)優(yōu)秀、數(shù)學(xué)成績良好的考生留有較大的展示空間.
2.淡化技巧重視通法 能力立意強(qiáng)化思維
試題淡化特殊技巧,注重通性通法和對數(shù)學(xué)思想方法的考查.如第(5)、(11)、（16）題考查了數(shù)形結(jié)合思想;第(8)、（12）、（21）題涉及函數(shù)與方程思想及分類討論思想等.試卷突出對五個能力和兩個意識的考查.如第 (6)、(16)、(21)題重點考查數(shù)學(xué)思維能力;第 (9)、（15）、(18)題考查空間想象能力;第(4)、(10)、（12）、(20)題綜合考查思維能力、運算能力、實踐能力、創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識等.
3.詮釋考試說明內(nèi)涵 運算能力決定成敗
試題以高中內(nèi)容為主,但高層次包括低層次的內(nèi)容,例如在立體幾何中考查平面幾何的性質(zhì)和數(shù)值的運算,在解三角形和解析幾何中包含著方程思想,試題表述比較常規(guī),運算能力與運算手段決定了考試的成敗.
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