高考英語聽力考試技巧

　　一、聽力試題特點

　　1. 語體、語音特點

　　作為語言運用能力的重要組成部分，高考英語聽力以考查口頭語言的理解為主要目的，要求考生能夠聽懂日常生活中的簡短對話或獨白。在語體方面，聽力試題屬于口語，它的結構不像書面語那么嚴謹，其句子短，重復率高，冗余信息多，諸多Im afraid, Excuse me, why not, you see, you know, well, ah, er, I mean 之類的詞語頻頻使用；在語音方面，有時會出現(xiàn)弱讀、同化等現(xiàn)象；另外還會出現(xiàn)音素的省略，失去爆破等現(xiàn)象；這些都給聽力理解造成了一定的困難。但是從整體上來說，高考英語聽力的朗讀發(fā)音清楚，語音清晰，語速正常。了解這些知識對聽力理解是非常必要的。

　　2. 材料特點

　�。�1）語料真實

　　高考聽力材料都是來自實際生活的真實語料，都是具有真實語境、真實動機、真實心態(tài)、真實人際關系和真實交際策略的實際語言活動。

　�。�2）話題廣泛

　　這些材料涉及到實際生活中的方方面面：購物、就餐、打電話、問路、看病、邀請、詢問時間、談論天氣、假日活動、買票等，其內(nèi)容包含新聞報道、社會生活、教育文化、風土人情、歷史地理、科普知識、人物故事等。

　�。�3）用詞淺顯，結構簡單

　　聽力試題中的詞匯均為常用詞匯，一般不會出現(xiàn)生僻詞和超綱詞，平均每句約8個單詞，沒有從句套從句的復雜結構句。

　　二、高考要求

　　高考英語聽力一般從以下幾方面考查考生對口頭語言的理解能力：

　　1. 領略主旨大意，概括話題內(nèi)容

　　這類試題在高考聽力試題中約占2小題，它要求我們對聽到的內(nèi)容有一個整體的把握和全面的領會，抓住說話者究竟在說什么。任何一段對話或獨白都是圍繞一個中心展開的，有時主旨大意較明顯，有時則需要歸納、概括。常見的提問方式有：

　　Whats the passage mainly about?

　　Whats the topic of the passage?

　　What are the two speakers doing?

　　What are the two speakers talking about?

　　What is the dialogue/conversation about?

　　為了把握所聽內(nèi)容的主旨要義，要從說話人的語氣上體會主旨大意，抓住關鍵詞，對語段進行整體理解。而不應糾纏在某些小細節(jié)上，這樣往往會造成以偏概全。

　　2. 捕捉主要細節(jié)，確認具體事實

　　這類試題在高考聽力試題中約占8小題。它要求我們聽清、聽懂與話題中心相關的具體信息，準確理解具體細節(jié)，如時間、地點、人物、價錢、數(shù)量、目的、原因、結果等。同時，還要求我們對所聽到的信息進行簡單的處理，比如數(shù)字運算、時間順序、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、因果關系等。理解具體信息有助于把握話題內(nèi)容，領會說話者意圖，這是聽力考查的重點內(nèi)容。常見的提問方式有：

　　Where is the woman going?

　　How does the man pay for the tickets?

　　Whats wrong with the girl?

　　When does the woman plan to arrive?

　　Whats the mans house number?

　　How many hours does Tom sleep a day?

　　Why does the man thank the woman?

　　Which of the following is true?

　　細節(jié)問題一定是與整段材料的話題中心密切相關的，而不是純粹為了追求細枝末節(jié)而設置的，這就需要在整體理解所聽材料的基礎上把聽到的具體信息聯(lián)系在一起，然后做出正確的理解與判斷。

　　3. 推測談話背景，辨認角色關系

　　這類試題在高考聽力試題中約占5小題，要求我們從談話或說話的話題和語氣來推斷出對話雙方（或說話人）的職業(yè)身份，彼此之間（或與他人）的關系，對話發(fā)生的時間、地點或場合等。常見的提問方式有：

　　Where does this conversation take place?

　　Where is the woman speaking?

　　Where did the conversatioon most likely happen?

　　When does the dialogue take place?

　　Who do you think the woman probably is?

　　Whats the probable relationship between the speakers?

　　判斷背景場合與說話者的身份對理解所聽話語的真實含義是至關重要的。從某種意義上來說，對談話或者說話發(fā)生的背景、說話者之間的關系的理解程度，也體現(xiàn)了我們對語篇整體輸入或整體理解的能力。

　　4. 領會弦外之音，揣摩觀點意圖

　　這類試題在高考聽力試題中約占5小題，它要求我們從話語中聽出其中可能有的弦外之音，也就是揣摩說話人的意圖、觀點或態(tài)度等，常見的提問方式有：

　　What can we learn from the conversation/speakers?

　　What can we know /learn about the woman?

　　What does the man mean?

　　What does the speakers want to tell us?

　　What is the probable result of the conversation?

　　Whats the womans opinion about the mans dress?

　　How does the woman think about the mans way of working?

　　Which of the following words best describes the day the speaker had?

　　俗話說聽話要聽音，推測說話人的真實意圖，把握了解其觀點或態(tài)度是有一定難度的。這類問題常涉及到語言文化背景知識，需要我們在語言學習和聽力理解訓練中培養(yǎng)文化意識，提高自己的領悟能力。

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