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高考政治第一輪復(fù)習(xí)方法參考
在第一輪復(fù)習(xí)中 ,考生應(yīng)盡快熟悉考試模式、性質(zhì)、形式、特點及要求 , 對自己的學(xué)習(xí)方法及思維方式作出及時的調(diào)整，以下是高考政治一輪復(fù)習(xí)方法，請大家參考。
1. 明確考試要求 ,掌握考試特點 ,提高學(xué)習(xí)的針對性
進(jìn)行近幾年的綜合能力測試與全國統(tǒng)一考試單科試題對比 ,不難發(fā)現(xiàn) ,不論試題的形式還是內(nèi)容都發(fā)生了較大的變化 , 具體表現(xiàn)在：
①試題的目標(biāo)和要求不同。單學(xué)科考試側(cè)重于學(xué)科知識和學(xué)科能力的考核 , 多以基礎(chǔ)性、典型性和單一性呈現(xiàn)出來 ,所強調(diào)的能力 ,主要是學(xué)科能力。綜合能力考試多以與現(xiàn)實生活有關(guān)的理論問題和實際問題立意命題 ,要求更加真實和全面地模擬、反映現(xiàn)實。試題要求學(xué)生的主要不是對事物發(fā)展的某一要素、某一局部或某一階段進(jìn)行描述 ,而是注重學(xué)生對事物的整體結(jié)構(gòu)、功能和作用的認(rèn)識 , 以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解。能力的考核要求不是學(xué)科知識和能力的總匯。另一方面 , 綜合能力考試也不是在測試所謂的 一般智力 或一般能力，它測試的是學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中已經(jīng)得到一定發(fā)展的能力。這些能力是學(xué)生素質(zhì)的一部分 ,是學(xué)校教育的結(jié)果 ,是在學(xué)科學(xué)習(xí)中逐漸發(fā)展起來的 ,但它又相對獨立于各學(xué)科的知識、方法和能力。
�、谠囶}的結(jié)構(gòu)和特點不同。無論是文理小綜合或大綜合測試 ,I卷均采用單項選擇題 ,取消了單科考試中的不定項選擇題 :Ⅱ卷取消了單科考試題型中的辨析題和論述題 ,只剩下了問答題一種形式。政治學(xué)科試題量急劇減少 ,考查的知識覆蓋面變小 ,且知識考核的知識點分布不均 ,但單題的分值卻大大增加。試題取消了純時政題 , 考試的側(cè)重點逐步趨向多學(xué)科的綜合。政治試題仍然以大量的熱點問題為載體進(jìn)行命題 ,但一些次熱點問題也常見卷面。在考查能力上 ,更加凸現(xiàn)對考生的綜合能力的考查 ,所涉及的知識多以多樣性、復(fù)雜性和綜合性呈現(xiàn)出來 ,主要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在試題的綜合上 ,無論是第 I 卷選擇題還是第 Ⅱ卷問答題 ,均采用了組合式設(shè)計 , 即以 一材多題的形式來考查學(xué)生。它需要考生用學(xué)科內(nèi)外的知識滲透交*分析 ,綜合考查的力度逐漸加大 ,在評分標(biāo)準(zhǔn)上也更加體現(xiàn)了多樣性和靈活性。
2. 立足學(xué)科基礎(chǔ) ,注重學(xué)科能力 ,扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)知識
有人認(rèn)為綜合能力測試主要考查的是學(xué)生的綜合能力 , 而且每科涉及的題量小 ,考查的知識點少 ,知識的覆蓋面窄 ,因而只需要抓重點、熱點就行 , 不需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí) ,甚至認(rèn)為基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)再也不重要了。
然而 , 恰恰相反 , 題目學(xué)科要求的模糊性就是要求考生有較強的學(xué)科準(zhǔn)確性。答題之所以正確率低 ,看起來是考生思維的轉(zhuǎn)換能力差 ,反映出來的深層問題是基礎(chǔ)知識不扎實。教育部文件也早就明確指出：綜合能力測試 , 決不應(yīng)打亂目前的教學(xué)安排而新搞一套 ,新設(shè)一門綜合學(xué)科飛綜合能力考試所測試的 ,是學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中已經(jīng)得到一定發(fā)展的能力。這些能力是學(xué)生素質(zhì)的一部分 ,是學(xué)校教育的結(jié)果 ,是在學(xué)科學(xué)習(xí)中逐漸發(fā)展起來的飛綜合測試主要號號查學(xué)生 對學(xué)科內(nèi)不同要素、部分、環(huán)節(jié)之間內(nèi)在聯(lián)系的掌握程度 , 以及運用學(xué)科知識 和方法分析解決實際問題的能力。
可見 , 綜合能力的形成首先是學(xué)生建立在對單科知識的理解和把握的基礎(chǔ)之上的 , 沒有對單科知識的系統(tǒng)把握 , 絕對不可能形成所謂的綜合能力。而任何一門學(xué)科都有其固有的知識體系 , 人為地斷章取義 , 分割支解 ,都勢必造成知識的斷層和知識把握的盲點 ,無助于學(xué)生綜合能力的形成。因為任何能力的形成都是以知識為載體的。沒有知識 , 絕不可能形成綜合能力。更何況綜合測試部分只占到整個試卷分值的 20%, 單科知識仍占考試的 80% 。而且隨著單題分值的大幅度增加 , 使學(xué)生每錯一題都會造成難以彌補的損失。
高考政治一輪復(fù)習(xí)方法的全部內(nèi)容局勢這些，希望對大家提高成績有幫助。
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