高考化學的復習指導
A 不要陷入題海
文言文復習，要結合語境、字形、修辭方式等推斷詞義，弄懂落實，做到以少勝多。
“最后階段的復習固然還要做題，但這時絕不能陷入題海，提高成績的關鍵是精練善思�！甭櫪蠋熣f，精心選擇訓練內(nèi)容，認真做好每一份試卷，對本次訓練中自己的提高與失誤認真分析，及時總結。
例如有的同學“病句判斷”部分常常出錯，這時就要把自己近期訓練中的有關試題匯總分析，看看自己對六種常見的病句類型哪一種還沒有掌握到位，容易出錯的點主要在什么地方，然后從近年的高考試題中選擇相關題目加強訓練。
文言文復習中，對所做過的每份試卷不能只求解題，還要做到逐詞逐句翻譯，結合語境、字形、修辭方式等推斷詞義，勤翻詞典，真正弄懂落實。對古文翻譯，要按照“字字落實”的直譯要求，認真做到書面表述，對照老師的講解認真分析思考自己存在的問題，及時改正。這樣做題可能不是太多，但能夠以少勝多，有利于強化積累、訓練語感。分析歷年高考試題，我們就會發(fā)現(xiàn)，文言文的考查，無論是實詞虛詞、特殊句式、文句理解，還是翻譯語段、默寫名篇，都可以從課本中找到相關聯(lián)的知識點，尤其是辨析虛詞意義和用法以及名篇默寫，其中例句和考查內(nèi)容，基本都是課文原句，所以必須加強課本復習�！皬土暶涿�，對國家考試中心規(guī)定的30篇基本篇目一定要會背誦會默寫�！甭櫪蠋熣f，他提出，考生要對課本中要求背誦的篇目逐篇落實，加強抄寫、默寫，力求準確無誤。
B 三大部分分別對待
“語文考試主要有語言知識與運用、閱讀、寫作三大部分，對每一部分的復習需要突出重點，分別對待�！甭櫪蠋熣f，“要做到有的放矢。”
語言運用弄清“陷阱”出處
對于語言知識與運用，在最后階段要注意總結梳理，勤于積累。如病句、標點、詞語、成語等規(guī)律性較強的內(nèi)容，要認真梳理分析其常見類型與典型例句，弄清命題者設置“陷阱”的常用方法，總結自己解答此類試題的基本思路與技巧，并在訓練中有意識地強化運用以提高自己解題的準度和速度。對字音、字形、名句等較為零散的內(nèi)容，要勤于積累，把訓練中常錯、易錯的地方及時整理到筆記本上，勤翻勤記，記準記牢。
閱讀訓練答案就在文中
高考閱讀題的基本特點是“答案就在文中”，認真細讀是答題的基礎，也是得分的關鍵。閱讀時要注意對文中所涉及的話題、主旨、關鍵詞語、人物特點、主要事件等等邊閱讀邊標記，讀完一段要及時回味思考本段所寫的主要意思，在頭腦中對全文形成比較清晰的認識。
閱讀理解的關鍵在于把握文章的主旨，所有題目都直接或間接地與主題有關，如果對文章缺少整體上的認識，往往會答非所問，找不到重點。在整體感知的基礎上，找到題干中提到的內(nèi)容所在的句段，然后聯(lián)系上下文，提取出主要信息，組織答案。答題時要注意弄清所要回答問題的范圍是某段還是全篇；對于詞語、語句的含義與作用的考查，要注意結合上下文的語境去梳理歸納，回扣主旨，概括提煉；對于文章主旨、表現(xiàn)手法、形象特點等問題，常常需要再讀一下全文，分項列舉，力求全面�！霸趶土曋幸獙﹂喿x理解中常用到的一些語文術語如表現(xiàn)手法、修辭方法、意境、結構方式等認真弄懂，這是正確答題的基礎�！甭櫪蠋熣f。
高考優(yōu)秀考生學習經(jīng)驗談
綜合科的卷子題目難度有所下降，這一點在選擇題上體現(xiàn)得尤為明顯。所以，以往幾屆那種啃難題的事就不要再做了。綜合科重視的是基礎。生物是綜合科里比較特殊的一科，由于內(nèi)容的限制，本科只要在明晰知識框架的基礎上做一些題，大題應該可以拿到很高的分數(shù)。
物理即"悟理",要是真懂了,完全沒必要做太多題.但物理題一定要做細,所謂細,就是要徹底理解題目要考察的物理原理,例如在做完一道題后,可以想想,如果要求另一個物理量呢?要是條件變化了呢?以此來營造新的物理情景.這樣的確會比較費時間,但時常選上一兩道題這樣琢磨一番,是相當有幫助的.化學的知識點十分繁雜,在高三要做的就是建立一個立體的知識體系,做到心中有數(shù).此外,建議大家多讀幾遍物理和化學的讀本,讀本相對教科書講的細,各章節(jié)之間的聯(lián)系更緊密,更清楚.書中物理和化學的基本實驗要爛熟于心,各個細節(jié)都要注意.基本實驗抓住了,實驗設計不過是知識的遷移和一些改進了.
高三中無疑要做大量的題,這一點需要考生正確對待.做題的目的很明確:查缺補漏,保持狀態(tài).高三的每天都有它的價值.我們反對任何機械的,無效率,無成效的工作.考生要從自己最薄弱的環(huán)節(jié)練起,有針對性的做題,讓每道題都有它的價值.這一點在高三前期顯得尤為重要.到了第二學期,所有的知識點已經(jīng)復習完畢,這時候題的作用是讓它們在你的腦海中不斷強化,對各種題型越來越熟悉,做題的速度不斷提高,進入備考狀態(tài).你可能對大量的練習厭倦,或者極不愛學某一科,但你一定想去某所大學,或去學那個想了很久的,這時候,你的前途在你的腳下,那些練習,那些你復習感到的厭煩,又都算得了什么呢?我甚至認為,沒有經(jīng)過一番努力和拼搏,得到的成功也是沒有價值的 高中化學.
文言文翻譯是一種綜合性練習，它既能考查文言文基礎知識的運用，又能提高文言文閱讀能力和學生的書面表達能力，是高考試題中的保留項目。目前高考采用的是直接用文字翻譯的表述形式，分值一般為10分。那么，怎樣才能正確地翻譯文言文？文言文翻譯又存在哪些答題誤區(qū)呢？
一、翻譯的標準
“信、達、雅”是得到公認的文言文翻譯的三條標準�！靶拧笔侵缸g文要準確無誤，就是要使譯文忠于原文，如實地、恰當?shù)剡\用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。
“達”是指譯文要通順暢達，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習慣，字通句順，沒有語病�！把拧本褪侵缸g文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動、形象，完美地表達原文的寫作風格。
二、翻譯的原則
文言文翻譯要求字字落實，要盡量保持原文的語言風格。在翻譯過程中，必須遵循“直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須“字字落實，對號入座”。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使“字不離詞，詞不離句”。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。
三、翻譯的步驟
文言文翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數(shù)，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲。譯完全文后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。簡言之，通讀全句，標注要點；關注全文，準確理解；按照詞序，對應翻譯；調整全句，符合規(guī)范。
四、翻譯的方法
文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實文言文翻譯具體方法有：留、刪、補、換、調、變。
“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名等，翻譯時可保留不變�！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如 “沛公之參乘樊噲者也”——沛公的侍衛(wèi)樊噲�！罢咭病笔钦Z尾助詞，不譯�！把a”，就是增補。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號�！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”�！罢{”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達習慣�！白儭�，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活澤有關文字。如“波瀾不驚”，可活澤成“（湖面）風平浪靜”。
常見的翻譯失誤類型
1、不需翻譯的強行翻譯
在文言文中凡是國名、地名，人名，官名、帝號，年號、器物名、度量衡等，在翻譯時，可以原封不動地保留下來，不用翻譯，因為這些詞一般都無法與現(xiàn)代漢語對譯。如：晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉�？勺g成：晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國，因為鄭國對晉國無禮。
2、以今義當古義
有的詞語隨著社會的發(fā)展，意義已經(jīng)變化了，有的詞義廣大，有的詞義縮小，有的詞義轉移，有的詞感情色彩變化，有的名稱說法改變。因此，要根據(jù)原文的語境確定詞義，且不可以今義當古義。如：先帝不以臣卑鄙。誤譯：先帝（劉備）不認為我卑鄙無恥�！氨氨伞睂儆诟星樯首兓�。在古代這個詞是中性詞，指地位低下，見識淺陋�，F(xiàn)在是貶義詞，指人的行為或品質惡劣。譯句中的以今義當古義，應改為古義。
3、該譯的詞沒有譯出來，例如：以相如功大，拜上卿。誤譯：以藺相如的功勞大，拜他為上卿。譯句沒有把“以”譯出來，應當譯成“因為”，也沒有把“拜”譯出來，應當譯成“任命”才算正確。
4、詞語翻譯得不恰當。例如：不愛珍器重寶肥饒之地。誤譯：不愛惜珍珠寶器肥田沃土。譯句中把“愛”譯成“愛惜”不當，“愛”有愛惜之意，但在這個句子中是“吝嗇”的意思。
5、該刪除的詞語仍然保留。例如：師道之不傳也久矣。誤譯：從師學習的風尚也已經(jīng)很久不存在了。譯句中沒把原句中的“也“刪去，造成錯誤。其實原句中的“也”是句中語氣助詞，起到舒緩語氣的作用，沒有實在意義。在翻譯時，完全可以去掉。在文言文中有些只表示停頓、湊足音節(jié)，或者起語氣作用的助詞，或者起連接作用的虛詞，它們沒有實在的意義，雖然在原文中是必不可少的，但在翻譯時，因為沒有相當?shù)脑~可以用來表示它，應該刪除不譯。比如表示判斷的 “者”和“也”或“……者也”“者……也……”，在翻譯時應該從譯句中去掉，并在適當?shù)牡胤郊由吓袛嘣~“是”。
6、省略成分沒有譯出。文言文中，有的省略成分沒有必要翻譯出來，但也有的省略成分必須翻譯出來語意才完全，如：權以示群下，莫不響震失色。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）誤譯：孫權給群臣看，沒有誰不嚇得改變了臉色的。句中的“以”后面省略“之”，指代曹操的書信，而譯句中沒有譯出來，應該在“孫權”的后邊加上“把曹操的書信”，語言才顯得清晰完整。
7、該增添的內(nèi)容沒有增添。在翻譯時，有時為了文句符合現(xiàn)代漢語習慣，必須增添一些內(nèi)容，才算恰當，如：今劉表新亡，二子不協(xié)。誤譯：現(xiàn)在劉表剛剛死亡，兩兒子不團結。在數(shù)詞“兩”后邊加上量詞“個”，語氣才顯得流暢。再如：由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。譯成：因此，先主劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三（次），才見到他。譯句中在數(shù)詞“三”后加上量詞“次”字。
8、無中生有地增添內(nèi)容。一般說來，文言文翻譯必須要尊重原文的內(nèi)容，不能根據(jù)個人的好惡增添一些內(nèi)容，以至違背原文的意思。否則，就會造成失誤，例如：三人行，必有我?guī)熝�。誤譯：很多人在一起走，肯定有品行高潔，學有專長，樂于助人并且可以當我老師的人在里面。譯句中的“品行高潔、學有專長，樂于助人的人”原句中沒有這個內(nèi)容，是翻譯者隨意加進去的，應刪去，才符合原句的意思。
9、應當譯出的意思卻遺漏了。沒有把全句的意思說出來，只說出了一部分意思。例如：子曰：“學而時習之，不亦樂乎？”誤譯：孔子說：“學習后要復習，不也是很高興的事嗎？”譯句把“時”的意思漏掉了，應該在“復習”前加上“按時”二字，才是意思完整的譯句。
10、譯句不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則。在古代漢語中，有一種倒裝句，這種句子在翻譯時，一般說來，要恢復成現(xiàn)代漢語的正常句式，例如：求人可使報秦者，未得。誤譯：尋找人可以出使回報秦國的，沒有找到。這個句子翻譯的不妥，因為原句是定語后置，在翻譯時必須把定語放回到中心詞前邊，正確的翻譯是：尋找可以出使回報秦國的人，卻沒有找到。再如：蚓無爪牙之利，筋骨之強。譯成：蚯蚓沒有爪子和牙齒的鋒利，筋骨的強壯。這個譯句沒有按定語后置的特點來譯，正確的翻譯應該是：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強壯的筋骨。
訓練要點：
“詞類活用”“特殊句式”和一些“固定結構”等等都是各類語文考試出題的重要方面，只要我們掌握了這些知識的基本規(guī)律，就能夠觸類旁通。
1．文言實詞
如：
�。�1）每至哭踴，頓絕方蘇�！看蔚叫袉识Y邊哭邊跳時，總會困頓暈倒，許久方才蘇醒。
�。�2）徒流及死，具有等差�！⻊谝�、流放直至死刑，都有等級次第。
�。�3）天保中，郡界大水，人災，絕食者千余家�！毂Ｄ觊g，蘇瓊的管界之內(nèi)發(fā)大水，百姓遭了災，糧食斷絕的有一千多家。
注意要點：
�。�1）基本模式是單音節(jié)詞變雙音節(jié)詞。
�。�2）積累與根據(jù)上下文意推斷相結合。
（3）重點是古今異義詞類活用通假字。
�。�4）專用詞語不譯，一般詞語譯徹底。
2．文言虛詞
如：
�。�1）今聞此言，故猶未也�！F(xiàn)在聽到這話，才知道你還是沒有懂。
�。�2）一身獲罪，且活千室，何所怨乎？——我一人獲罪，將要使許多人家獲救，還有什么可抱怨的呢？
�。�3）遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲�！汕彩拐呦蜓鄧婈犐套h投降的事情，燕軍都歡呼萬歲。
注意要點：
�。�1）積累，大體了解重點虛詞的一般用法。
�。�2）對句中的關鍵虛詞要確譯。
�。�3）根據(jù)上下文和相關實詞意義進行推斷。
3．文言句式
文言文中的一些特殊句式都是有規(guī)可循的，如果是疑問代詞做賓語的時候，賓語是要前置的。否定代詞做賓語時，這個賓語往往也是前置的，翻譯的時候，就要把它給顛倒過來。
如：
�。�1）至于公事，何由濟乎？——至于處理公家事務，憑借什么才能成功呢？
�。�2）今日順從，明日富貴矣�！绻袢枕槒牧私鹑�，那么明日就可以享受富貴了。
�。�3）及欲求謁，度知其意�！剑ǖ姥校┮蟀菀姷臅r候，（蘇瓊）預先料到了他的來意。
注意要點：
�。�1）注意并準確反映分句間的關系。
�。�2）注意并準確補上句中省略成分。
�。�3）注意詞語調序以符合現(xiàn)代習慣。
�。�4）注意根據(jù)全文和上下文意推斷。
目前，文言文翻譯在整個文言文閱讀考查中的比重較大，這就要求考生在平時就要做好翻譯訓練，提高自己的翻譯能力。使自己的翻譯在準確明白、沒有語病的基礎上；既能體現(xiàn)原文語言特色，又符合現(xiàn)代漢語的習慣。并力爭使自己的翻譯做到文筆優(yōu)美生動，富有表現(xiàn)力。相信只要大家在學習中善于總結，掌握規(guī)律，就能夠通過理解去解決它。用理解這把鑰匙打開文言翻譯之門也就容易多了。
高考成績提高50分 只需要4個意想不到的簡單技巧
1.挽回高考易錯點失分：
90%以上的學生，在考試中都會因粗心導致失分超過15分，其中一定也有你！
以數(shù)學為例，高考數(shù)學滿分150分，127分以上都是為大部分學生所能輕松掌握的基礎題目，只要拿下所有基礎題，即可穩(wěn)守130分高分。然而九成以上考生都會因誤踩易錯陷阱，導致失分超過15分，使得數(shù)學成績一直在100-110分之間徘徊，不見起色。
此外，通過分析近十年高考試卷可以發(fā)現(xiàn)，幾乎每年高考試卷中隱藏的易錯陷阱都如出一轍，因此，只要熟悉出題老師套路，警惕高考易錯陷阱，就能避免15分無謂失分。
2.運用應試技巧偷分：
正確運用應試技巧，100分水平也可以考出120分！
知識掌握有缺漏、不牢固，就沒有辦法考出更高分？我們的回答是：不，當然有辦法！考試中我們會經(jīng)常提到所謂“超常發(fā)揮”，一方面源自于絕佳的精神狀態(tài)所帶來的思維靈活敏捷，一方面則源自于，試卷中有許多題目，哪怕對其知識點不夠清晰明白，也能夠通過熟悉掌握出題規(guī)律，正確運用應試技巧，避開自己的缺點弱處，從而做到準確得分，巧妙“偷”走本不屬于你的20分。
3.30秒/題快速解題：
提高3倍解題速度，你的考試時間比別人多！
在理科考試中，通過對考試常見題型的歸納總結，掌握多樣化解題方法，找到最便捷快速解題方式，就能實現(xiàn)從2分鐘解1小題到30秒解一小題的飛速跨越，解題速度提高3倍，為考試爭取更多時間，有利于全面檢查錯漏，沖刺高分難題！
4.高分難題沖刺：
從135到140，挑戰(zhàn)高分極限領域！
高考是一場腦力的角逐，也是一場技巧的較量。留給高考復習的時間就這么多，在有限的時間內(nèi)，你努力的程度和方法決定成敗。高考最后落敗的大多數(shù)考生不是不夠努力，而是復習策略上稍遜于人。高分網(wǎng)高考小編提醒，好好打基礎，埋頭苦讀是必要的，但也別忘了偶爾抬頭望望前方，尋找更大的提分空間哦。
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