2017安徽語文高考試卷
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2017安徽高考語文試題及答案
語 文 試 題
本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分，第Ⅰ卷第1頁至第6頁，第Ⅱ卷第7頁至第8頁。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。
考生注意事項：
1.答題前，務必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的'姓名、座位號，并認真核對答題卡上所粘貼的條形碼中姓名、座位號與本人姓名、座位號是否一致。務必在答題卡背面規(guī)定的地方填寫姓名和座位號后兩位。
2.答選擇題(第Ⅰ卷1～6題，第Ⅱ卷15～17題)時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。
3.答非選擇題(第Ⅰ卷7～14題，第Ⅱ卷18～21題)時，必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卡規(guī)定的位置繪出，確認后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。
4.考試結束，務必將試題卷和答題卡一并上交。
2017安徽高考語文試題及答案
第Ⅰ卷 (閱讀題共66分)
一、(9分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
有人說到“經”，便有意無意地把它等同“經典”，而提起“中國經典”，就急急忙忙把它轉換成“儒家經典”。這種觀念有些偏狹。中國經典絕不是儒家一家經典可以獨占的，也應當包括其他經典，就像中國傳統(tǒng)絕是“復數的”傳統(tǒng)一樣。
首先，中國經典應當包括佛教經典，也應當包括道教經典。要知道，“三教合一”實在是東方的中國與西方的歐洲在文化領域中最不同的地方之一，也是古代中國政治世界的一大特色。即使是古代中國的皇帝，不僅知道“王霸道雜之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，絕不只用一種武器。因此，回顧中國文化傳統(tǒng)的時候，僅僅關注儒家的思想和經典，恐怕是過于狹窄了。即使是儒家，也包含了相當復雜的內容，比如有偏重“道德自覺”的孟子和偏重“禮法治世”的荀子，有重視宇宙天地秩序的早期儒家和重視心性理氣的新儒家。莊當說，在古代中國，關注政治秩序和社會倫理的儒家，關注超越世界和精神救贖的佛教，關注生命永恒幸福健康的道教，分別承擔著傳統(tǒng)中國的不同責任，共同構成中國復數的文化。其次，中國“經典”不必限于圣賢、宗教和學派的思想著作，它是否可以包括更廣泛些?比如歷史著作《史記》《資治通鑒》，比如文字學著作《說文解字》，甚至唐詩、宋詞、元曲里面的那些名著佳篇。
經典并非天然就是經典，它們都經歷了從普通著述變成神圣經典的過程，這在學術史上叫“經典化”，沒有哪部著作是事先照著經典的尺寸和樣式量身定做的，只是因為它寫得好，被引用得多，被人覺得它充滿真理，又被反復解釋，還有的被“欽定”為必讀書，于是，就在歷史中漸漸成了被尊崇和被仰視的經典。因此，如今我們重新閱讀經典，又需要把它放回產生它的時代里面，重新去理解。經典的價值和意義，也是層層積累的，對那些經典里傳達的思想、原則甚至知識，未必需要亦步亦趨“照辦不走樣”，倒是要審時度勢“活學活用”，用一句理論的話講就是要“創(chuàng)造性的轉化”。
閱讀經典可以使人們了解，從古至今“人類究竟面臨哪些重大問題”，但古代經典并不是不可違逆的圣經，畢竟歷史已經翻過了幾千年，因此，對于古代經典，既不必因為它承負著傳統(tǒng)而視其為累贅包袱，也不必因為它象征著傳統(tǒng)而視其為金科玉律。我對經典的看法很簡單，第一，經典在中國是和我們的文化傳統(tǒng)緊緊相隨的巨大影子，你以為扔開了它，其實在社會風俗、日常行事和口耳相傳里面，它總會“借尸
還魂”;第二，歷史上的經典只是一個巨大的資源庫，你不打開它，資源不會為你所用，而今天的社會現實和生活環(huán)境，是刺激經典知識是否以及如何再生和重建的背景，經典中的什么資源被重新發(fā)掘出來，很大程度取決于“背景”召喚什么樣的“歷史記憶”;第三，經典在今天，是需要重新“解釋”的，只有經過解釋和引申， “舊經典”才能成為在今天我們的生活世界中繼續(xù)起作用的，呈現出與其他民族不同風格的“新經典”。
(選自葛兆光《中國經典十種?序言》，有刪改)
1.下列關于“中國經典”的表述，符合原文意思的一項是(3分)
A.中國經典一般意義上與“經”應該是一致的，但將其轉換成“儒家經典”的觀念在作者看來則有些偏狹。
B.中國經典的核心思想是“三教合一”，而“三教合一”正式中國與歐洲在文化領域中最為不同的地方之一。
C.中國經典內容豐富，其中的儒、佛、道思想各有特色，共同構成中國多元的文化，并在古代中國發(fā)揮了重要作用。
D.中國經典的認定，除了要考慮圣賢、宗教和學派的思想著作，還需要側重考慮唐詩、宋詞、元曲里面的名著佳篇。
2.下列理解，不符合原文意思的一項是(3分)
A.在古代中國的政治世界中，封建統(tǒng)治者并 不僅僅使用一種思想工具實行統(tǒng)治，比如，用儒家思想治世，用佛教思想治心，用道教思想治身。
B.儒家的思想內容比較復雜，偏重“道德至上”的孟子和偏重“禮法治世”的荀子都關心社會倫理，而重視心性理氣的新儒家只關注政治秩序。
C.能成為被人們尊崇和仰視的經典的，往往是那些被廣泛引用、被認為充滿真理、被一再解釋的優(yōu)秀著作，其中有的還曾被“欽定”為必讀書。
D.經典與我們中國的文化傳統(tǒng)密切相關，其思想內容總是會留存在社會風俗、人們的日常行事和口耳相傳中，如影隨形，并不時地表現出來。
3.根據原文內容，下列理解和分析爭取的一項是(3分)
A.經典不是天然形成的，它經歷了從普通著述到神圣經典的層層積累的經典化過程，這一過程在經典的價值和意義所在。
B.閱讀經典時，如果將其放在那個產生它的歷史時代里面去重新理解，我們就可以了解人類從古至今曾經面臨的重大問題。
C.經典知識如何再生和重建，經典中哪些資源被重新發(fā)掘和利用，很大程度上取決于當今社會現實、生活環(huán)境的需要。
D.對“舊經典”進行重新解釋和引申，是為了讓它在我們今天的現實生活中發(fā)揮作用，呈現出與其他民族不同的風格。
二、(33分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
御史梁皙次先生傳
[清]王世?
先生行梁氏，諱熙，字曰緝，皙次其別號也。先生生世族，幼不喜紈绔之習，讀書好古，視聲利篾如也。于詩嗜陶淵明，少的句云：“明月生東隅，清輝照北床。”長老詫異。十三歲補諸生第一，尖名籍甚。
三年鄉(xiāng)試，又十年成進士。出知先之咸寧，誓于神，不以一錢自污。視民如子，治行冠三輔。官咸寧半載，入為云南道監(jiān)察御史。
是時，世祖章皇帝方重言路，臺省官皆矯尾厲角，務毛摯搏擊有名高。先生獨淡泊寧靜，下直輒焚香掃地，宴坐終日，如退院僧。暇及與其友汪婉、劉體仁、董文驥、王世?輩出游半臺、草橋諸圣地，或會食浮屠、老子之宮。諸子酒酣耳熱，拜難蜂起，各負氣不肯相下。先生默坐，或微笑不發(fā)一語。偶出一語，則人人自失，覺我言為煩。先生孤耽內典，于三藏十二部之書無不研究，而于《楞嚴》尤了悟初因證果大皆。每過期居邸，繩床藥灶外，惟經綸數卷而已。
先生巡視茶馬于秦，不名一錢。或以為言，則笑曰：“吾籌之熟矣。居官而謀利，為子孫計耳。子孫不肖而居厚實，三將至，曰盜賊，曰博徒，曰倡優(yōu)。吾懼夫三之為子孫憂也，故不敢也。
在京師，日懷歸田之思，屬長洲文點畫《江村讀書圖》以見志，字輩皆為。去幾，謝病歸。淄川高侍郎念董詩云：“燕臺奚被親相送，一個嵩丘行腳僧”。蓋紀實云�！�，有刪節(jié))
(選自錢仲聯主編《廣清碑傳集》
4.對下句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.晏坐終日 晏：平靜。 B.子孫不肖而居厚實 居：積儲
C.不接當事 當事：權要 D.必合古人矩度 矩度：氣度
5.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( ) (3分)
A.目鏡次其別號也 B.偶出一語，則人人自失
吾其還也 時則不至，而控于地而已矣
C.予輩皆為賦詩 D.饋問亟至，一無所受
為武置酒設樂 不者，若屬皆且為所虜
6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( ) (3分)
A.梁?年少時本性純凈，才思過人。他出身世家而無富貴習氣，把名利看得很輕;讀書好古，能詩善文，很早就有詩才和文名。
B.梁?任職時清正愛民，行事低調。他在任期間能夠廉潔自守，視民如子，政績斐然;因不愿突出自己而沒有得到皇帝的賞識。
C. 梁?恬淡好靜，不戀官場。他在朋友聚談時經常默坐其間，含笑不語，在京做官時總想辭云官職，去享受清靜的讀書生活。
D.梁?深研佛典，志愿清雅，對某些佛經要義體悟得特別透徹;酷愛古帖，還對一些書法名作的情況頗為熟悉。
7.把原文中劃線的句子翻譯成現代漢語。(10)
出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。
譯文：
諸子酒酣耳熟，辨難蜂起，各負氣不肯相下。
譯文：
吾懼夫三蠢之為子孫憂也，故不敢也。
譯文：
閱讀下面這首詩，完成8-9題。
月圓①
[唐]杜甫
孤月當樓滿，寒江動夜扉。
委波金不定，照席綺逾依②。
未缺③空山靜，高懸列宿④稀。
故園松桂發(fā)，萬里共清輝。
【注】①這首詩是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫所作。②綺逾依，這里指光彩更加柔美。③未缺，指月圓。④列宿，眾星。
8.這首詩簽六句描寫了月圓之夜的那幾幅畫面?請用簡潔的語言進行概括。(4分)
答：
9.本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結合的角度進行賞析。(4分)
答：
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(甲、乙兩題任選一題作答;如果兩題都答，則按甲題計分。)(6分)
甲：問君西游何時還?畏途?巖不可攀。① ，② ， ③ ，④ ，⑤ ，⑥ ，使人聽此調朱顏。
(李白《蜀道難》)
乙：①懸泉瀑布， ，清榮峻茂，良多趣味。 (酈道元《三峽》)
�、� ，其為惑也，終不解矣。 (韓愈《師說》)
�、蹘滋幵琥L爭暖樹， 。(白居易《錢塘湖春行》)
�、芘钌酱巳o多路， 。 (李商隱《無題》)
�、� ，歌窈窕之章。 (蘇軾《赤壁賦》)
�、尴喈斈辏鸶觇F馬， 。 (辛棄疾《永遇樂》)
三、(24分)
閱讀下面的文字，回答第11-14題。
蓑 衣
秋天，剛剛收獲過的土地濕潤、疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。
人們都忙著整理自己的土地，準備又一次播種。小格細心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上，她就把它們逮住了;很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。
鄰地里的達子走過來，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。
小格往一邊看了看，達子的腳上穿了一雙又結實又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹!她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個達子和她在小學一塊讀過書的，現在正用一輛輕騎販賣葡萄，聽人說去年一年就掙了五千元……一個大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說：“一變肥，你就渾!”
達子蹲下來，吸著了一支煙說：“歇歇吧，又逮植物又逮動物，這個活兒太累。”
小格干脆仰起臉，看著笑吟吟的達子。她已經不歇氣地在地里忙了三天。父親病了，這么多的活兒全是她一個人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達子在看她的笑話。
達子和她對看著，一瞬間神情嚴肅起來。他看到她那雙從來都很美麗的眉毛，這時候微微皺著――她好像有些惱怒……他眨了眨眼睛，把目光移開，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了!”他咕噥著。
“下吧!”她的眼睛盯著他，賭氣似地說道。
達子站起來，活動了一下穿著“鷹鞋”的腳，說：“我是說，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來一輛小拖拉機，咱們一塊兒耕地。”
�、傩「竦男睦镆粺�。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧……”
達子笑了笑，走開了。
停了一會兒，天真的下雨了。雨絲先是細細的，后來就變粗了，變密了。田野的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會兒，最手也跑回家了。
她回到田里來時，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍的，紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看呵。鄰地的達子穿得更高級一點：軍用雨衣。
小格有些不好意思了。
她蹲在田埂上做活，一低頭就能看見蓑衣襟上粗粗的草繩兒結。她在心里恨起自己來：怎么就穿了它來!可是她心里明明知道：家里沒有雨衣，只有一把塑料雨傘……
達子向這邊望著，好長時間也沒動一下。
他看到千萬條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈動著。有時小格站起來，那球成一團的蓑衣立刻放展開來，似一件漂亮的草做的披風。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，都朝一個方向斜著……她在田埂上走著，像個穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他她禁不住喊了一聲：
“小格――”
小格重新蹲下去，像似逮一個螞蚱，身子向前一伏一伏的。達子好像看到了她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得彤紅彤紅，就像石榴花的顏色。
天暗下來，雨也變得小多了。田野里的人們開始收工了。
小格將草葉捆到一起，提起來往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒有回頭。
可是有幾個老頭子談論起她的蓑衣了：“蓑衣這東西好!我過去夜里看秋、雨天排澇，都穿蓑衣!”“蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當草薦子鋪，穿到身上人也暖和。”“哎哎，一時一興，自從興了塑料雨衣這洋玩藝兒，蓑衣你貴賤也買不著了……”“蓑衣好!蓑衣好!……”
最后兩聲呼喊像是達子的聲音，小格不由得加快了步子，一會兒就把他們甩在身后的黑影里了……
第二天早晨，小格很早就來到了自己的田里。
②這片土地變得漂亮了，耕過、耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣――達子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。
小格知道這是達子的小拖拉機耕的。她問：”達子，你一夜都守在這地里嗎?”
“剛好一夜耕完。”
“啊……達子!”
小格想：這土地要讓我一個人用锨翻，不知要多少天呢!她心里感激達子，可又不知道說些什么才好。……她很想告訴他：雇拖拉機的錢兩家一起拿吧!但她就是說不出口。她怕達子笑話她小氣。達子有錢呢一一雇拖拉機這點錢，在他來說可算不了一回事。
她在靠近他的地邊上做著活兒。
達子忙了一會兒，伸著懶腰走過來。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說：“趁著土濕，今天就把種播上吧……嘿嘿!明天地里就沒活兒了，真棒!”
小格問：“沒活了再做什么?”
“駕上我的輕騎!”
小格不作聲了。
達子問：“你做什么?”
“我……”小格輕輕咳了一聲，“不做什么。”
“你編蓑衣吧!”
小格惱恨地看了他一眼。
達子的臉有些紅，微皺著眉頭說：“我可不是跟你開玩笑，真的!你沒聽老人們說到處買不到蓑衣嗎?我想了想，真是的，這一年我到處去，就是沒見到蓑衣……你編吧，會賺錢的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草……”
“哼，鬼主意……”小格將身子轉向一邊。
達子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂――‘信息’……明白了嗎?明年我準備好好研究一下‘信息’……”
小格笑了。
夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來。
大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠處走一走……走著走著，她的腳步急了起來;再后來她聽到河水的聲音了。
她來到蘆青河灣了。
月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細長的`草葉兒像人工整出的一般齊、一般好，茂盛極了。
“啊!蓑衣草……多么好的蓑衣草啊!”她在心里說。
1984年11月
(選自張煒中短篇小說年編《采樹?》，有刪節(jié))
11.請用簡潔的文字寫出小說中小格對達子的態(tài)度的變化過程。(3分)
答：
12.請依據小說相關內容，根據達子形象的特點。(6分)
答：
13.按照要求完成下面兩題。(7分)
(1)請依據畫線①處的文字，簡要分析小格的心理活動。
答：
(2)畫線②處運用了比喻和對比手法，請分別作簡要賞析。
答：
14.小說最后兩個自然段頗耐人尋味。請結合全文，從兩個不同角度談談你的看法。(8分)
答：
第Ⅰ卷 (表達題共84分)
15.下列詞語中，沒有錯誤字的一組是(3分)
A.真諦 睿智 勤能補拙 夙興夜寐
B.甘霖 磨礪 積腋成裘 蔚為大觀
C.宵漢 崔嵬 中流砥柱 滄海桑田
D.韜略 諳熟 颯爽英姿 風弛電掣
16.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是(3分)
A.于敏院士在我國首顆氫彈的成功研制上功勛上卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氫彈之父”的稱號，其人品胸襟，令人高山仰止。
B.在東海艦隊組織的此次實戰(zhàn)演練中，我軍的投水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設的多枚新型水雷。
C.某些管理機缺乏“大數據思維”，以鄰為壑，不與相關機構共享信息資源，公共數據中心的建設將有助于改變這各種狀況。
D.現代舞劇《十面埋伏》，以其色彩濃重的舞臺背景，風格鮮明的京劇音樂以及剛柔相濟的舞者形體，一舉征服了現場好觀眾。
17.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.具有自動化生產，智能識別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機器人，正成為國內不少裝備制造提高生產鬧效率，解決人力成本上漲的利器。
B.引導有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運動，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運動的興趣，是北京冬奧申委正在關注的問題。
C.對南極地區(qū)海冰融化現象在南極上空大氣運動過程的認識，就必須擴大科學考察區(qū)域，加強科研觀測精度，改進實驗設計方法。
D.各級各類學校應高度重視校園網絡平臺建設，著力培養(yǎng)一批熟悉網絡技術，業(yè)務精湛的老師，以便扎實有效地開展教育教學工作。
18.請根據上下文，在材料的空格處補寫恰當的內容。要求：語音連貫，表達簡明，每處不超過計劃2個字。(4分)
文學形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構，一樣先要用心來看。無論寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細節(jié)，方能落筆。 ① ，繪畫是片斷靜止的文字。文學用丈字作畫，所有的文字都是色彩; ② 所有的線條色彩都是語言。畫非畫，文非文，畫同文，文亦畫。我畫，不過再現一句詩，一闋詞，一段散文而已;站在畫面上的千姿百態(tài)的樹，全是感動過我的不同境遇中的人物，或者全是我自己;淌過紙表的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時真切的情緒，這與寫作時的心又有何異?
答：①_____ _ ②___ ___
19.請根據示意圖，提取文字材料中的相應信息，并用一句話表述出來。要求：簡明、準確，不超過70字。(6分)
2015年4月15日，亞洲基礎設施投資銀行的57個意向創(chuàng)始成員國已全部確定。在完成各國審批程序后，亞投行有望在2015年底之前正式投入運行。
據預測，2010-2020年，亞洲每年大約需要8000億美元的基礎設施投資，而現有的世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等國際多邊機構都無法滿足需求，亞投行將有效彌補其中的資金缺口，具體方式有貸款、股權投資以及提供擔保等。
可以預期，在亞投行的支持下，亞洲各國將掀起新一輪基礎設施建設高潮，建設項目集中在公路、鐵路、港口、通信、電力電網、油氣運輸等方面，這必將帶動亞洲經濟未來的強勁增長。
答：
20.某校擬開展以“自然?青春?團隊”為主題的郊游活動，全校同學將以班級為單位參與。請撰寫本班活動標語。要求：緊扣主題，語言鮮明、生動、至少使用一種修辭手法，不超過16字。(5分)
答：
五、(60分)
21.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
為了豐富中小學生的課余生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動�；顒悠陂g，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
通過這臺可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發(fā)現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。
原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩……
要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息;書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
2015年安徽高考語文試題參考答案
1.(3分)C 2. (3分)B 3. (3分)C
4.(3分)D 5. (3分)C 6. (3分)B
7.(10分)
(1)出任西安府咸寧知縣，向神靈發(fā)誓，不會因一文錢而玷污了己。
(2)眾人酒興正濃時，辯駁問難紛然并起，人人憑恃意氣不肯服輸。
(3)我擔心這三蠹成為子孫后代的禍患，所以不敢啊。
8.(4分)孤月當空，清輝滿樓;月映寒江，影動柴扉;月灑江波，浮光躍金;月照綺席，光彩交融;月掛空山，萬籟俱靜;月明中天，疏星寥落。
9.(4分)遙想故園桂花開放，是虛寫;眼前的清輝，是實寫。故園桂花正該開放，虛中有實;萬里清輝，實中有虛。虛實結合，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴盼萬家團圓的美好愿望。
10.(6分)
甲：①但見悲鳥號古木 ②雄飛雌從繞林間 ③又聞子規(guī)啼夜月 ④愁空山 ⑤蜀道之難 ⑥難于上青天
乙：①飛漱其間 ②惑而不從師 ③誰家新燕啄春泥 ④青鳥殷勤為探看 ⑤誦明月之詩 ⑥氣吞萬里如虎
三、(24分)
11.(3分)抵觸―感動―欣賞
12.(6分)新型的農村青年的形象;勤勞善良，樂于助人，頭腦靈活，新潮時尚，善于接受新知，能敏銳捕捉商機。
13.(7分)(1)因達子要幫忙，小格內心有所觸動，可是由于自尊要強，猶豫后還是決意自己翻地。
(2)把耕耙過的平整土地比作梳理后整齊的頭發(fā)，形象地寫出了達子的耐心與細心。將耕耙后土地的平整與達子頭發(fā)的蓬亂進行對比，鮮明地表現達子勞作的辛苦。
14.(8分)示例：
(1)審美意蘊上，使小說充滿詩情畫意。油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草，生機勃勃，使小說更具有畫面感和意境美，給人留下審美的空間與回味的余地。
(2)藝術手法上，所描繪的蓑衣草具有豐富的象征意義，油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草象征新時期農民美好的新生活，象征了小格與達子之間萌發(fā)的美好情感，象征了小格和達子身上具有的人性美。
(3)思想內容上，使小說主題得到深化。通過對蓑衣草的贊美，體現出人們對傳統(tǒng)事物的重新認識，表現了當時農村青年對美好生活的渴望與追求。
(4)情感表現上，將小格的情感表現得更為充分。通過對蓑衣草的贊美，含蓄地表現了小格對達子的佩服、信賴與朦朧的愛意。
(5)人物形象上，使小格的形象更加豐滿。小格純樸勤勞而又自尊敏感，結尾隱含著她對未來美好生活的憧憬，顯示出她樂觀自信的一面。
(6)藝術結構上，呼應前文且為讀者留下想象的空間。結尾照應小說標題，并與前文的蓑衣的多處描寫和達子的編蓑衣的建議形成呼應，同時使讀者心中對小格的未來充滿想象。
四、(24分)
15.(3分)A 16.(3分)A 17.(3分)D
18.(4分)示例：①文學是綿延不斷的畫面 ②繪畫是用線條色彩寫作
19.(6分)
示例一：亞投行將采用貸款、股權投資等方式，在交通、通信、能源等基礎設施建設領域向亞州各國提供資金支持，這必將帶動亞洲經濟未來的強勁增長。
示例二：亞投行在交通、通信、能源等基礎設施建設領域以貸款、股權投資等方式向亞州各國提供的資金支持必將帶動亞洲經濟未來的強勁增長。
20.(5分)
示例一：郊游放飛青春夢，合作凝聚團隊魂
示例二：讓我們在自然中放飛青春的夢想
五、(60分)
21.(60分)略
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