語文高考復(fù)習(xí)
語文高考復(fù)習(xí)1
距高考一百天左右，怎樣復(fù)習(xí)語文效率更高呢？
吃透“考綱”抓準(zhǔn)信息
高三師生重視“考綱”，自不待言，但重視《關(guān)于‘考試大綱’修訂說明》（以下簡稱“考綱說明”）者并不太多。這是一種反�，F(xiàn)象，乍看“考綱”，變化不大，但細(xì)看“考綱說明”，有心人則會驚呼“變化著實(shí)不小”。
總之，如果你不認(rèn)真研究“考綱說明”，你抓到的信息可能會偏差很大。
如今的高考語文卷的題目規(guī)模有所控制，考生答卷時間較過去從容得多，促使現(xiàn)代文閱讀主觀答題量有所增加，其分值有所提高，今年高考沖刺階段不應(yīng)忽視現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。要求考生基本讀懂所提供的文段，然后按照“考綱”中所要求的單項(xiàng)一一進(jìn)行專題訓(xùn)練，更要進(jìn)行“答題文字”的強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)信息捕捉能力和點(diǎn)面結(jié)合的文字概括能力。
語文應(yīng)用題是各地命題人的“試驗(yàn)田”。這類題花樣雖多，變化雖大，但主軸不外乎貼近現(xiàn)實(shí)、靈活運(yùn)用�？忌鷳�(yīng)在打好基礎(chǔ)，提高能力和隨機(jī)應(yīng)變上多下些工夫。
詩詞賞析題的取材是簡明淺易的`短詩小詞。備考師生沖刺階段應(yīng)在看懂淺易詩詞，一針見血答題上進(jìn)行針對性訓(xùn)練。
應(yīng)試作文在高考語文試卷中是占分最多、用時最長的試題，它包括基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩個層次。對大致做到文從字順的考生來說，拿到較高的基礎(chǔ)等級分并不困難，要得到５０分以上，關(guān)鍵要看發(fā)展等級了。就發(fā)展等級來說，它強(qiáng)調(diào)“深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新”十個字，四大項(xiàng)共１５個評分點(diǎn)（透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，提示問題產(chǎn)生的原因，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用，材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)，詞語生動，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)，見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想像有獨(dú)到之處，有個性特征），而且在決定發(fā)展等級分時采用“一點(diǎn)評分法”。所謂“一點(diǎn)評分法”就是以１５點(diǎn)中最突出的一點(diǎn)來評分，也就是說，一點(diǎn)突出就可得滿分２０分。
“一點(diǎn)評分法”為老師輔導(dǎo)和考生突擊攻關(guān)提供了獲取高分的機(jī)遇，輔導(dǎo)老師根據(jù)該生的強(qiáng)項(xiàng)和該篇作文的特點(diǎn)為考生設(shè)計(jì)幾個方案供考生練習(xí)。比如張學(xué)生的思辨能力強(qiáng) 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，善寫論說文，老師可幫他攻占“深刻”二字的制高點(diǎn)，根據(jù)“一點(diǎn)評分法”可歸之于“一類作文”。
如何選擇正確的復(fù)習(xí)資料
如何鑒別、選擇自己需要而且確實(shí)有效的輔導(dǎo)書呢？根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，一般按照以下四條標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷。
一、是否按最新大綱編寫。通�？佳姓未缶V變動較大，所以選資料時一定要注意。
二、是否符合復(fù)習(xí)規(guī)律。每一科的復(fù)習(xí)都具有明顯的輪次，一般是三輪，每一輪又各有特點(diǎn)，資料也應(yīng)具有相應(yīng)的針對性。因此，第一輪復(fù)習(xí)不要輕易購買什么“沖刺”、“模擬”之類的輔導(dǎo)書；最后一輪復(fù)習(xí)也不要回頭去買什么“大全”。最好是能按照復(fù)習(xí)進(jìn)度選購相應(yīng)的一套資料，效果會比較好。
三、是否有時效性。最典型的就是時事政治。每年要到9月份等黨和國家重大會議結(jié)束以后，時政內(nèi)容才能大體確定，再花上一段時間整理編纂，再快也要到10月才成熟。9、10月份就擺上市場的往往內(nèi)容不全、重點(diǎn)混亂或粗制濫造，其目的就是拔個頭籌先掙錢。
四、編寫質(zhì)量如何。這是判斷的核心。比較省事的辦法是看出版社。權(quán)威出版社因?yàn)橐櫦伴L期效益和招牌，對所出的書籍把關(guān)嚴(yán)格，質(zhì)量較高；而一些“野路子”型的出版商，則抱著“撈一把就跑”的心理，質(zhì)量自然上不去。
語文高考復(fù)習(xí)2
一年一度緊張的高考復(fù)習(xí)備考，已經(jīng)進(jìn)入到了關(guān)鍵性的階段。如何做到高效備考，有效備考，是大家關(guān)注的焦點(diǎn)。提醒廣大考生注意：高考優(yōu)異成績的取得，最忌盲目練習(xí)，只做不思；最忌以多取勝。在高考復(fù)習(xí)備考中，最緊要的是兩個字：一曰巧，一曰思。巧，是化繁為簡；思，是激活全篇。
為了幫助高三學(xué)子做到高效備考，還具體向大家提出了以下建議：
①將基礎(chǔ)知識(語音、字形、同義詞辨析、成語、病句、文言文閱讀)安排時，既要注意專題性，又要注意分散性。
�、诨A(chǔ)知識中許多能力點(diǎn)的落實(shí)需要記憶，但不能盲目記憶，只靠功夫。如“惹是生非”中“是”字經(jīng)常被誤寫為“事”，這主要是因?yàn)椴涣私狻笆恰迸c“非”的關(guān)聯(lián)，“是非”在詞中是指矛盾，爭端。再如“寒暄”中的“暄”經(jīng)常被誤寫為“喧”，仔細(xì)推究就會發(fā)現(xiàn)“寒”與“暄”是意義相反的兩個字，是指寒和暖，明白了這一點(diǎn)就不會再誤寫誤用了。
③對于病句，要著重注意用足例句。對精選出來的例句要堅(jiān)持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走戰(zhàn)略：辨就是能從結(jié)構(gòu)性和語義性兩個層面辨別正誤；析就是能分析錯例屬于六種病句中的哪一類；改就是能將錯例修改正確，這一點(diǎn)雖然不是近年來高考的.重點(diǎn)，但它非常有助于我們在正誤的比照中加深對各種病句類型的理解。通過三步走戰(zhàn)略，精耕細(xì)作，務(wù)求辨得準(zhǔn)、析得清、改得正，從而真正做到精選精練，以一當(dāng)十。只有這樣，才能跳出題海戰(zhàn)術(shù)，收到事半功倍的復(fù)習(xí)實(shí)效。
語文高考復(fù)習(xí)3
中國建筑的靈魂
北京清華園中有一座雕像，被人稱為這所大學(xué)中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼鏡，正微微地笑著，平靜，坦然，好像剛剛走出家門，到他創(chuàng)建50周年的清華建筑系去上班。
梁思成，我國建筑學(xué)家，清華大學(xué)教授。他長期從事建筑教育事業(yè)，對建筑教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)，曾參加了國徽的設(shè)計(jì)和人民英雄紀(jì)念碑、揚(yáng)州鑒真和尚紀(jì)念堂等建筑的設(shè)計(jì)工作，對建筑設(shè)計(jì)的民族形式進(jìn)行了探索。梁思成教授，是我國最早用科學(xué)方法調(diào)查研究古代建筑和整理建筑文獻(xiàn)的學(xué)者之一。他的學(xué)術(shù)著述，引起了中外學(xué)者的重視，他的著述是我國建筑界的一份寶貴遺產(chǎn)。
據(jù)歷史記載，北京和平解放之前，毛澤東曾秘密派人拜訪梁思成，請教北平城內(nèi)歷史古跡的保護(hù)問題。解放初期，梁思成曾就保護(hù)北京城墻奔走呼吁，并為此遭到不公正對待。梁思成在他的文章中，反復(fù)表達(dá)的思想是強(qiáng)烈的民族精神和愛國情懷。他呼吁：“中國建筑的個性乃即我民族之性格”，“一國一族之建筑是反鑒其物質(zhì)精神、繼往開來之面貌”。他滿懷憂患意識地提醒后人：“一個東方古國的城市，在建筑上，如果完全失掉自己藝術(shù)特性，在文化表現(xiàn)及觀瞻方面都是大可痛心的。因這事實(shí)明顯的代表為我們文化衰落消失的.現(xiàn)象�！�
本文運(yùn)用簡潔、嚴(yán)密、明晰的語言，通俗易懂地闡明了中國建筑體系在世界各民族數(shù)千年文化史中的地位、地理分布、形成年代和歷史意義，重點(diǎn)概況了中國建筑在結(jié)構(gòu)和裝飾上的基本特征，提出了中國建筑學(xué)的“文法”理論，以及各世界各民族建筑之間的“可譯性”問題，是梁思成建筑美學(xué)思想的具體體現(xiàn)。
作者先將中國建筑的基本特征概括為九點(diǎn)，內(nèi)容可囊括成三個大的方面：中國建筑的總體特征，中國建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，中國建筑外觀、顏色、裝飾等方面的特點(diǎn)。
語文高考復(fù)習(xí)4
首先說說基礎(chǔ)部分，文段閱讀已經(jīng)是板上釘釘?shù)目疾旆绞�，字音字形、詞語辨析、文學(xué)文化常識與對聯(lián)等題型都是學(xué)生熟悉的，做起來非常容易，如果你還分不清楚“跌宕”還是“疊宕”，還在為《石壕吏》是不是李白的作品猶豫不決，那么加強(qiáng)基礎(chǔ)知識回歸就是二模之后必須要做的事情了。
再看文言文，傳記類的閱讀對于學(xué)生來說很容易把握，題型跟之前一模沒有太大區(qū)別，依然去掉了前幾年一直考的辨析意義和用法的虛詞題，而是把虛詞和實(shí)詞放在一起進(jìn)行意思理解類考察，一模海淀西城都是這樣的題型，二模西城依然如此，這符合了高考改革中的向?qū)嶋H運(yùn)用能力的過渡的要求，相信這些足以給考生一個提醒了。
閱讀延伸如猜測所言放在了文言文上，考察對文章的總結(jié)能力和考生的見解，很見能力，對于有些考生來說，這個是比較難把握的一塊。
詩歌部分，西城此次進(jìn)行了比較閱讀，著重考察對詩歌的鑒賞分析，兩首相似題材的詩歌，同樣的敘事手法，不同的是思想與情感表達(dá)。選擇題五選二我們已經(jīng)早就見識過了，選項(xiàng)可以幫助考生理解分析詩句，主觀題需要仔細(xì)研讀題意，讀懂之后你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)它只不過在考藝術(shù)手法與情感表達(dá)罷了。
接下來說說閱讀部分，社科類文本基本上沒有什么新意，考生認(rèn)真作答不會出現(xiàn)問題，倒是小說閱讀有點(diǎn)意思，讀完題目與文本，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它們之間貌似根本沒有關(guān)系時，下面的題目就果真跟著來了。小說是北京二模幾乎必考的題型，今年依然沒有例外，雖然這些年很少出現(xiàn)在高考真題中，但是各區(qū)二模對其重視的程度還是不容小覷的。
最后說說作文，一模之后，我們就強(qiáng)調(diào)了多種表達(dá)方式的結(jié)合可能是二模微作文的重點(diǎn)，西城區(qū)果然沒有讓老師們失望，三選一的出題形式給考生行了方便，你盡可以自由發(fā)揮，選擇你擅長的文體，描寫、議論和抒情，做到符合題意，相信不成問題，只是有些考生如果你自覺描寫會被寫的干澀無味的`話，那不妨嘗試議論吧，畢竟選擇一種最合適自己的題目去答，才是上上之策。
大作文是語文試卷的重中之重，這次西城選擇的是材料作文，初讀下來覺得有些難以把握，出題人到底想要讓我們感悟什么呢？細(xì)分析之下，也不難看出，材料里面存在著決策者的智慧，任何事物都不能做到盡善盡美，人生也總會有一些不滿意，是做一個平庸的百分之七十，還是挑戰(zhàn)極限、劍走偏鋒？這是一種選擇，突然想到了西城的期末考題，欣賞紅葉和勇攀高峰，或許只是一種個人選擇，但是里面卻有著不同的生存智慧。人生在世，或流芳千古，或遺臭萬年，是不是比碌碌無為好？西城的作文拋出了一塊大磚，希望可以引出考生們思想的玉。
二模后復(fù)習(xí)建議：
總之，二模之后，就基礎(chǔ)而言，字音字形、詞語成語、文常和對聯(lián)已經(jīng)基本是不能錯的時候了，如果你在這個階段依然漏洞百出，那么有一項(xiàng)重要的工作應(yīng)該抓緊進(jìn)行了，找出你近半年做的所有試卷進(jìn)行整理，總結(jié)錯誤點(diǎn)和應(yīng)對答題方法，學(xué)習(xí)“推理”答案的能力。文言文方面，同樣采用整理試卷，把之前做過的傳記、散文、說理性文章進(jìn)行徹底梳理，落實(shí)其中重要的實(shí)詞虛詞，掌握文言文中的“高頻詞匯”，為最后的考試做儲備。作文準(zhǔn)備上，二模后可以分析一下優(yōu)秀習(xí)作，把自己觀點(diǎn)相似的作文和優(yōu)秀范文做比較，找出區(qū)別，然后學(xué)習(xí)修改自己的文章，爭取把自己的文章逐步改成一類文。二模后還有30天，30天后我們就要奔赴高考的戰(zhàn)場，工欲善其事，必先利其器，二模之后該把你所有的武器做最后一次打磨拋光了。
語文高考復(fù)習(xí)5
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
�、侔盐兆x懂詩詞、體味詩人思想情感的方法。
�、谡莆粘Ｒ姷脑娫~藝術(shù)手法。
③掌握詩詞鑒賞術(shù)語，提高鑒賞詩詞的能力。
復(fù)習(xí)措施：
①選擇經(jīng)典詩歌，在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法。
�、趯⒃姼璋磧�(nèi)容(風(fēng)格)分類鑒賞，掌握各類詩詞的`一些規(guī)律特征。
�、圻M(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)、分析和點(diǎn)撥，學(xué)會鑒賞詩詞的基本流程。
掌握一般理論，詩歌體裁(古體詩、今體詩律詩、絕句)、詩歌題材(懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等)、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)、作家風(fēng)格、常見意象等，要求對理論消化掌握，不能只停留簡單記憶。
方法：
①閱讀——看有效信息(注釋、題目、作家、詩眼、詩歌內(nèi)容、問題提示)，注意從“景”、“情”、“理”、“趣”幾方面剖析詩歌。
②作答——問什么，答什么，貫徹“寫了什么——怎么寫的——有什么效果”的答題規(guī)范要求。牢記運(yùn)用有關(guān)詩歌理論知識，用術(shù)語作答。
語文高考復(fù)習(xí)6
一、高考二輪復(fù)習(xí)語文學(xué)科需要注意哪些問題？
總目標(biāo)：在第一輪全面復(fù)習(xí)，建構(gòu)起語文學(xué)科基本的學(xué)科知識、學(xué)科能力、思維方法的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)要落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的增長點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性。
1.認(rèn)真研讀20xx年考試說明，逐題完成20xx---20xx年共四年北京高考題，對由多文本閱讀、文言文閱讀、古代詩歌閱讀、文學(xué)作品閱讀和作文五個板塊組成的試卷結(jié)構(gòu)有一個清晰、明確的了解，仔細(xì)梳理試題類型、知識點(diǎn)分布及題目能力要求，結(jié)合自己過往語文考試的真實(shí)表現(xiàn)，找準(zhǔn)自己的增長點(diǎn)，確定此階段復(fù)習(xí)備考重點(diǎn)。
2.充分利用20xx年考試說明“參考樣題”部分，明白各板塊考什么、怎么考、怎么答。比如多文本閱讀著重考查考生的泛讀能力，體現(xiàn)了對文本信息的檢索、篩選能力的考查，對文本信息的比較、辨識能力的考查，運(yùn)用文本信息合理推斷的能力的考查等；文學(xué)作品閱讀，進(jìn)一步突出對作品語言、表現(xiàn)手法的賞析；寫作則深入聯(lián)系閱讀與社會生活實(shí)際，綜合考查考生的認(rèn)識、思維與表達(dá)能力，并繼續(xù)體現(xiàn)對考生想象力考查的重視。
3.利用好必修及選修教材。高考試題文言文閱讀體現(xiàn)出對考生文言文基礎(chǔ)知識和基本能力的重視，古詩閱讀突出對內(nèi)容、語言、表達(dá)技巧的賞析。在二輪復(fù)習(xí)中，如能把考試說明中要求背誦的23篇古文涉及到的實(shí)詞虛詞在文中含義和用法的理解、常見文言句式的理解、文本內(nèi)容的理解等考點(diǎn)一一落實(shí)，把要求背誦的22首古代詩詞曲涉及到的古典詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的把握、表達(dá)技巧和意境的賞析等考點(diǎn)一一梳理，輔之以必要的練習(xí)，高考試題中的古詩文部分取得理想的分?jǐn)?shù)應(yīng)該不是奢望。當(dāng)然，落實(shí)時要制定具體的可行性計(jì)劃，比如一天完成一篇或文或詩的梳理。
4.每天閱讀半小時，保持語感，必須保證二輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與�！返攘窘�(jīng)典的閱讀，了解作品的基本內(nèi)容、主旨和人物形象，感悟評價作品的價值和意義，盡量不去“惡補(bǔ)”經(jīng)典的.故事簡介；對考試說明中新增的第49、第60、第66三道樣題，要認(rèn)真揣摩題目要求，進(jìn)而舉一反三；另外提一個中肯的建議：不要把你所做的詩歌閱讀題、散文閱讀題、小說閱讀題僅僅當(dāng)成練習(xí)去完成，應(yīng)用心體味那或者蒼涼或者溫婉或者幽默或者智慧的文字，與文本作者達(dá)成有效“對話”，不讓自己的心靈變得麻木蒼白。
5.夯實(shí)基礎(chǔ)。語文基礎(chǔ)知識是形成語文能力的重要基石。北京高考試題把語文基礎(chǔ)的考查和閱讀結(jié)合在一起，體現(xiàn)出基礎(chǔ)知識要應(yīng)用于文本內(nèi)容理解的考查思路。例如20xx年第20題，對文本題目“說起梅花”中“說”字意思的辨析，考查考生基于文本的具體語境理解和應(yīng)用語言基礎(chǔ)知識，結(jié)合作品內(nèi)容理解題目中的關(guān)鍵詞；20xx年第5題涉及筆順、字音、詞義考點(diǎn)，考查考生識記、理解、應(yīng)用語文基礎(chǔ)知識的能力。雖然語文基礎(chǔ)的考查不再單獨(dú)出選擇題，但天天見面天天練的復(fù)習(xí)方式還要堅(jiān)持，力爭基礎(chǔ)知識扎實(shí)、基本概念清楚、基本能力綜合。
6.專項(xiàng)訓(xùn)練并提升主觀表述題“有效答題”能力。在讀懂文本、讀懂題意要求的基礎(chǔ)上，要“答所問”，規(guī)范有效答題�；卮鹦畔⒌暮Y選、整合，文本內(nèi)容的歸納和概括，文學(xué)作品思想內(nèi)容的分析等題目時務(wù)必尊重文本，慎言知人論世，慎用外圍信息；理性答題，確保遵循“證據(jù)+邏輯”的原則，力求做到表述題答案擁有文本證據(jù)支持，且能符合情理與邏輯地從文本中推導(dǎo)出來。再有，不管是平時練習(xí)，還是考試，都要抓住沒得全分的主觀表述題不放，參照所給的參考答案，審視自己的答案是否準(zhǔn)確，是否完整，是否規(guī)范，進(jìn)而找到不同題型的答題規(guī)律。特別提醒：北京高考卷文字量大、表述題多，以往老師教的答主觀表述題時能多寫就不少寫的辦法要拋棄，答題力求在準(zhǔn)確、完整、規(guī)范的基礎(chǔ)上盡量簡潔，因?yàn)榇痤}時間有限！
7.重視模擬考試。對于高三學(xué)生來說，考試是高效率的一種學(xué)習(xí)方式�？荚嚽暗南嚓P(guān)準(zhǔn)備要做好，考試中要放松心態(tài)，考試后要下氣力做好試卷分析工作，梳理常錯點(diǎn)、易錯點(diǎn)和典型題型，重視答題路徑的梳理總結(jié)、題型的歸類和變型，對自己“六問”：某題怎么做？為什么這么做？怎么想到這樣做的？改變一下條件或設(shè)問角度，此題還可變換成什么形式？變換后怎么解答？老師試卷講評后你收獲了那些答題方法（答題路徑）？這樣在考試后樂于并善于總結(jié)，就會考一次進(jìn)步一次。
8.在思想、材料、表達(dá)三方面下足功夫，不讓作文拉分。微寫作三選一時不要患得患失，要選擇那個自己能駕馭的、能道他人不能道或道不好的題目；確保審題正確，同時要會描寫，會說明，會議論，會抒情，能寫常用的應(yīng)用性文段；成文要講究結(jié)構(gòu)順序，語言表達(dá)符合相關(guān)題目要求；微寫作力求得分7分以上。作文二選一時也要選那個自己能駕馭的、能道他人不能道或道不好的題目，平時當(dāng)諸體兼練，諸體兼通；要關(guān)注近四年北京高考作文評分細(xì)則，確保審題準(zhǔn)確，成文符合文體要求，滿足作文評分標(biāo)準(zhǔn)中基礎(chǔ)等級要求。高考作文要想立意深刻、新穎，平時就要通過閱讀等手段提升自己的思維能力和認(rèn)識水平；要結(jié)合自己的家庭背景、生活經(jīng)歷和閱讀實(shí)踐作文，努力開掘自己對生活的個性化感悟，寫出有真情、有個性的文章；每次作文，在語言、結(jié)構(gòu)等方面也要用心。在備考中，一定多關(guān)注時事熱點(diǎn)，關(guān)注弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀，依法治國等方面的材料，建起自己的個性化的題材庫。要誠懇接受老師的修改意見，讓自己今天作文超越以往的作文。
除以上八條外，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)該注意心理調(diào)整、限時訓(xùn)練等問題。
二、如何制定二輪復(fù)習(xí)方案？
20xx—20xx年北京高考是對考生在平時語文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中所形成能力的考查，具體說就是對考生在積累整合、感受鑒賞、思考領(lǐng)悟、應(yīng)用拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新等方面所形成的能力進(jìn)行考查，北京高考突出對語文應(yīng)用能力和一定的鑒賞審美能力、探究創(chuàng)新能力的考查。語文應(yīng)用能力的考查，包括對識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用及評價等能力的考查；審美能力的考查，包括對藝術(shù)美和科學(xué)美的感受、品味、賞析能力的考查；探究能力的考查，包括對發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、形成見解及創(chuàng)新能力的考查。基于此，北京考生要對照考試內(nèi)容及能力要求全面審視自己，清醒地看到自己的優(yōu)長與薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)自己的增長點(diǎn)，制定出針對性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)的二輪復(fù)習(xí)方案，提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性。
二輪復(fù)習(xí)一般從本學(xué)期開學(xué)開始至四月中下旬，最遲至五一勞動節(jié)截止，考生應(yīng)盡快量身打造，制定出個性化的二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定好以后務(wù)求落到實(shí)處。提醒一句：要和任課老師溝通，確保自己制定的二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃與任課教師的復(fù)習(xí)安排不撞車。
三、家長在這個階段需要注意什么？
家長在照顧好孩子生活的同時，也要適度關(guān)注孩子的復(fù)習(xí)。家長要教育孩子相信自己的語文老師，配合老師做好復(fù)習(xí)工作；真實(shí)全面地了解孩子的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，知道孩子的增長點(diǎn)在哪里；如條件許可，可幫孩子做些工作，比如給孩子讀報，幫孩子剪報，也可做一些孩子要求您幫助的其他工作；切記幫忙不添亂。
語文高考復(fù)習(xí)7
近期可能很多人都在關(guān)注初中生作文相關(guān)的內(nèi)容,今日小編也是在網(wǎng)上找了很多關(guān)于初中生作文相關(guān)信息并整理如下,希望對大家有所幫助:
清流活源，充實(shí)內(nèi)涵——材料選用
美國教育家華特.科勒涅斯指出：“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。”作文的過程從某種意義上說也是對生活的“加工”過程，因此，新鮮的作文材料，也只能從生活中來。只有密切聯(lián)系生活，開發(fā)作文資源，才能讓考生的作文中流淌出清新的生活之水。
1．社會生活中來�！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作”，考生要緊跟歷史潮流，把握時代脈搏，放眼世界，關(guān)注社會，關(guān)愛人類，這既符合作文教學(xué)的規(guī)律，也是中學(xué)生成長的需要�？梢岳秒娨暎湛础靶侣劼�(lián)播”“焦點(diǎn)訪談”“東方時空”等欄目；訂閱《中國青年報》、《半月談》等報刊，開闊視野，開拓素材空間，提高思想水平和文章品位。還可以深入生活“實(shí)地采訪”，走出課堂，走進(jìn)工業(yè)園區(qū)，走進(jìn)商場，走進(jìn)養(yǎng)殖戶，走進(jìn)下崗工人家中。如讓學(xué)生走訪下崗職工后，要求以“下崗職工”為話題作文，學(xué)生能把下崗的痛苦、失落，再就業(yè)的艱難、辛苦，成功的喜悅、自豪寫得具體生動。
2．從校園生活中來。校園生活豐富多彩，校園故事生動感人。悉心體察，深入開掘，就能采摘到真情的花朵，譜寫動人篇章。如《六個瓶塞》一文，寫“我”去茶房提開水時，不小心弄丟了暖瓶塞，就先用食品袋套住暖瓶口，急忙去上課了。等下課后買回瓶塞往暖瓶上蓋時，讓“我”感動的是，瓶上已經(jīng)蓋上了一個新瓶塞，暖瓶的一邊還并排放著四個瓶塞，“我”輕輕的把第六個瓶塞和那四個瓶塞放在一起，心頭熱熱的，眼里溢出了幸福的淚花。（原來，這間住室中，其他五位同學(xué)發(fā)現(xiàn)瓶塞丟了，都買了一個瓶塞）一件平凡的小事，折射出新時代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，寫出了他們?nèi)缦阃该�，如美玉般晶瑩，如冬雪般潔白，如春陽般溫暖的真誠純潔的友情。
3．從家庭生活中來。家庭生活中，血濃于水的親情，溫馨無比的愛意，酸甜苦辣的悲歡——是學(xué)生作文取之不盡的素材源泉。一位同學(xué)在《母親殘損的手》中寫道：
我急惶惶地來到母親的病床邊。母親微微側(cè)臥著，臉色晦暗，嘴角深深地凹陷下去。頭部摔傷導(dǎo)致她嚴(yán)重中風(fēng)，她說不出一句話，微睜著兩眼，用混濁而呆滯的目光看著我。兩只手放在被子外面，這是一雙傷痕累累的殘損的手。手背上青筋條條突起像糾纏的老藤。指關(guān)節(jié)如竹節(jié)般粗大突出，手指屈曲不能伸直，指甲蓋有的殘缺不全，有的已快脫落，手繭層層相疊，又厚又硬，手掌和手指頭又深又密的裂口處露出淡褐色，那是長期勞動的積染……這是我第一次這樣近也是第一次這樣仔細(xì)地看母親的手。母親就是用這雙傷殘的手，把我和哥哥撫養(yǎng)成人的。
精細(xì)的觀察，深沉的感悟中蘊(yùn)含著作者沉重的`愧疚之意和真摯的報恩情懷，沒有親身經(jīng)歷，是難以寫得如此情真意切的。
4．回到家鄉(xiāng)生活中來。家鄉(xiāng)的山水、風(fēng)俗、人情、人文景觀等，經(jīng)過飽醮情感筆墨的點(diǎn)染，都會放射出奪目的光彩。一位同學(xué)在《夢里榆錢香》一文中寫道：
蒸榆錢，是豫東農(nóng)村的一種風(fēng)味。有經(jīng)驗(yàn)的婦女，往往把淘凈的綠花花濕漉漉的榆錢拌上玉米面，墊著餾布子，盛在竹箅上放進(jìn)鍋內(nèi)文火燒。蒸熟后捏著餾布子攪合盤出鍋，倒在小紅盆里。滴幾滴香油，澆兩勺蒜汁，撮上點(diǎn)蔥花或芫荽，熱騰騰黃澄澄的‘蒸榆錢’做成了。你盛一盤，他挖一碗，就著綠豆稀飯吃。一口稀，一口稠，稀得像水，稠得像油。三天不改樣，保證吃不夠。
小作者以小見大，借榆錢抒發(fā)了對家鄉(xiāng)無限的愛戀之情，描寫生動真切，語言通俗質(zhì)樸，鄉(xiāng)土氣息濃郁。
生活賦予了每個人一個生存和展示的舞臺，朝氣蓬勃的中學(xué)生，應(yīng)果敢地走出旁觀者和局外人的行列，大膽的參預(yù)生活、體驗(yàn)生活、創(chuàng)造生活，做生活的主人。我們必須擦亮塵封的眼睛，以主人翁的姿態(tài)去觀察高山流水，去感知風(fēng)花雪月，去體驗(yàn)世態(tài)炎涼，只有這樣我們才能學(xué)會生活并調(diào)動繽紛絢爛的生活積累去塑造生活。
語文高考復(fù)習(xí)8
1、基礎(chǔ)知識平時的訓(xùn)練一定認(rèn)真、按部就班，一定要攢人品
(1)字音、字形(第一題)雖總說是必拿分題，但高考還錯的學(xué)生并不少，只要平時訓(xùn)練跟著認(rèn)真走、考前掃一眼就夠了。(2)文學(xué)常識一般不會出得太刁鉆，每次大考前從頭至尾過一遍就差不多了。(3)成語沒事翻就行了，不要花費(fèi)大量時間，因?yàn)槌烧Z是少有的沒有范圍的一題，很有可能高考出的有你復(fù)習(xí)一年也沒見過的，很不值。(4)語基幾種新題型，明年也可能再有其他變化，千萬別慌，一般新題型都不會太難。
2、默寫——更要攢人品
高三一年中要練無數(shù)次默寫，一定要認(rèn)真對待，默寫前你一定要自己默一遍(很難做到)我因?yàn)榭倳浿芩脑缱x是默寫，所以總打無準(zhǔn)備之仗，結(jié)果次次都錯一堆，也不太認(rèn)真改錯，總覺得到了最后肯定沒問題，而事實(shí)是高考還扣了一分!
3、文言文
類似于英語閱讀的CD篇，從頭到尾都要讀。最重要的就是多讀，讀多了就知道了更多文言實(shí)詞虛詞的意思，也就更有古文的語感了，這和英語閱讀是一樣的。文言文一共四五道選擇，其中有的是錯誤明顯的送分題，但也會有的是比較難的，哪怕錯一道也沒關(guān)系。從今年起可能加入了翻譯題，老師會具體講翻譯的要點(diǎn)，翻譯挺難的，一定要多練，掌握技巧，即便扣分也無所謂。
4、詩歌
無外乎“愛國”“思鄉(xiāng)”“壯志未酬”“寓情于景”“借物說理”等，看好是哪類，按老師教的套路答即可。
技巧：注意答題的題目上面可能會有朝代等提示。如：“讀下面一首唐詩/宋詞/宋詩”等。
5、小閱讀
有科技說明文或者一些較新穎的文章，一定要仔細(xì)讀，題目不會太難，基本上都是從文章中概括總結(jié)出答案，但會出現(xiàn)一些你沒聽說過的名詞，貌似強(qiáng)大，但不能被嚇到，要從頭到尾讀完，總結(jié)段意中心意，找清答題區(qū)間即可。
6、大閱讀
北京一直沒出過小說，如果老師考前沒有過分強(qiáng)調(diào)就有可能還不出。北京一般都會出抒情散文，或是借物喻理的文章，這是語文卷子中相當(dāng)難的一道大題，但其中還是會有一些是給分的題。語文沒有哪道題是難題，每道題都會按點(diǎn)設(shè)分，其中有一半或以上的點(diǎn)是簡單的，但總會有你想不到的點(diǎn)，所以拿不滿也很正常，但要盡量爭取多拿。答題的技巧還是根據(jù)問題文的內(nèi)容確定答題區(qū)間，然后在區(qū)間中分出層次，一層出一個點(diǎn)，就是答案了。但要注意一般不能用原文回答，要用自己的語言。還有，語文和文綜一定要記住多答不扣分!在有時間的的情況下一定要盡可能地寫滿(當(dāng)然要把最重要的寫在前面)。
7、作文
作文是所有人最頭疼的一部分了，但要注意作文想拿高分很難，想拿低分也不容易，結(jié)論就是作文并拉不開什么差距!所以不用太有心理負(fù)擔(dān)~如何準(zhǔn)備?——一定要多積累論據(jù)!各種論據(jù)!論據(jù)來源：1、平時在看新聞報紙雜志或是英語語文閱讀時都可以留心一下，有哪些是可以用在作文里的。記住幾個讓自己印象深刻的例子，才能用的得心應(yīng)手!2、語文書20xx年年級合出了一本集語文書精華的例子大全，所有事例均出自我們學(xué)過的語文課文，但不一定是每個班都會發(fā)的，向老師借一本自己復(fù)印一下，非常有用。語文書中的例子以古代文人為主，善于寫詩人事跡的同學(xué)可以好好研究一下。3、文科生特有資源——?dú)v史書(高三的那本海淀區(qū)發(fā)的指導(dǎo)，高考范圍)歷史書簡直是個太好的東西了!我最后幾個月時意識到了它的強(qiáng)大，然后就在考試時給了自己一個心理暗示——我一定能從歷史書中找到論據(jù)!結(jié)果是這是很可行的~因?yàn)槟潜緯敲總�文科生都必須盡量爛熟于心的，所以里面的故事在背歷史時就已經(jīng)記得很熟了，也就不用再花時間記例子了，而且，高三的這本指導(dǎo)，即歷史高考的考試范圍，是融匯了古代、近現(xiàn)代的中外歷史的精華之作，事件都是短小精悍的，也比較好記，考場上可以根據(jù)字?jǐn)?shù)需要簡寫或者加入一些畫面描寫性的語言擴(kuò)寫~所以，高三生能早點(diǎn)了解到這個問題，歷史課好好聽講~~4、時事由于我不太會用華麗的辭藻，對古代文人也沒太多了解，不想死記硬背那些句子，所以我的很多例子以及作文都是時事評論類的，像我一樣的同學(xué)就可以多看看新聞，關(guān)注一下最近發(fā)生的大事、社會熱點(diǎn)，自己沒什么想法的就可以看看各大網(wǎng)站的評論員都有什么觀點(diǎn)，寫了什么文章，自己認(rèn)同的就可以用在自己作文里，是能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)與別人不同的角度觀點(diǎn)，這樣文章就會更出彩。怎么能出彩：(1)就是上面說的，同樣的例子，但有與別人不同的角度觀點(diǎn)，這樣就會讓考官覺得你思想獨(dú)到新穎(2)同樣的例子，大部分人寫了表面的問題，如果你能再深入一步，寫出小問題反映出的大道理，會讓考官覺得你思想有深度�？梢圆捎靡稽c(diǎn)“上綱上線”的寫法，即這個事情本身沒那么嚴(yán)重，但為了配合你的論點(diǎn)，就可以把它寫的危害社會、國家、人類、反映了人性丑惡的一面之類的，即“小題大做”。但如果把握不大就不要這么寫了~(3)文體可以新穎些我最后幾次的作文都用了書信體，即用第二人稱寫，這就是個與眾不同的亮點(diǎn)了~還有很多其他的文體，都可以嘗試(4)平時的.作文統(tǒng)練還是挺多的，這是個嘗試的好機(jī)會，如果哪次統(tǒng)練有了什么好想法，即便不確定是能得特高的分還是特低的分，還是要嘗試一下，如果不敢的話就再寫一篇交給老師，總之一定要勇于嘗試。當(dāng)然，在最重要的幾次大考中還是要慎重一些，高考也是要求穩(wěn)的!!(5)一定要養(yǎng)成改作文的好習(xí)慣。一篇作文不是寫完就完了的，我的想法就是，要憋出一篇作文是多么痛苦的事情啊，所以，只要完成了一篇，就一定要改到48分以上才行，這樣才有背的的價值，也就是說，這樣，以后才有可能會再用到這篇，如果是個40出頭的作文，以后肯定永遠(yuǎn)都用不上了~雖然，改作文和寫作文一樣痛苦，但是，改完一篇也會對以后寫作文有很大的幫助，同時也是個給作文攢RP的好機(jī)會!!
8、語文平時學(xué)習(xí)注意
語文是個很靠平時功底的學(xué)科，所以，突擊是不行的，就只能靠一整年的積累、努力才行，從頭至尾都不能偷懶，老師讓干什么就盡可能都做完，如果哪個方面是弱項(xiàng)就需要和老師交流交流用不用自己再找些題做。語文成績有可能忽上忽下，所以不要被一次的好或壞蒙蔽，要認(rèn)真積累，最后才能有好結(jié)果。
9、考試時間安排
基礎(chǔ)五題10分鐘以內(nèi);文言文20分鐘;詩歌斷句20分鐘;大小閱讀40分鐘;作文至少60分鐘。
語文高考復(fù)習(xí)9
第一卷11個選擇題要在熟練記憶準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識的前提下爭取答對8個：堅(jiān)決保住名句默寫與文學(xué)常識題，爭取5分全部拿到手。
記憶盡可能多的字音、字形、成語、文學(xué)常識和名句名篇;記憶文言文的重點(diǎn)虛詞用法;
記住詩歌鑒賞中詩歌的分類、內(nèi)容特點(diǎn)、常見意象、抒情手段、修辭手法、藝術(shù)手法等知識術(shù)語;記憶標(biāo)點(diǎn)符號題中的�？挤�，如問號、頓號、冒號、引號、分號、括號的一般用法和易錯點(diǎn)(即設(shè)題點(diǎn));記住詩歌鑒賞和散文閱讀題中有關(guān)詞、句、段的含義及其各種寫法和作用的判斷方法、表述語言、答題格式等。
把突破點(diǎn)放在文言文閱讀上，因?yàn)槲难栽娢牡拈喿x約占30分，而且只要肯花費(fèi)時間精力，文言文部分相對容易長分。有時間應(yīng)重讀課內(nèi)文言文經(jīng)典名篇如《鴻門宴》《廉頗藺相如列傳》《燭之武退秦師》《寡人之于國也》《過秦論》《師說》《游褒禪山記》《子路、曾■、冉有、公西華侍坐》《阿房宮賦》《伶官傳序》《六國論》等， 落實(shí)文言知識。尤其注意文言虛詞的積累，一般每組文言虛詞中會給出課本學(xué)過的一個句子做對比項(xiàng)，一定要將“考試說明”中列舉的18個虛詞逐個落實(shí)，建議重點(diǎn)落實(shí)以下12個：以、而、其、之、于、為、與、乃、則、因、所、且。
高考語文基礎(chǔ)知識答題技巧
1．字音
本題如果是考直接注音，就要注意三個錯誤選項(xiàng)中所錯的點(diǎn)應(yīng)該是不同的，分別為聲母、韻母、聲調(diào)，有時在兩個選項(xiàng)間取舍的時候可以此為依據(jù)。常見字標(biāo)音正確的可能性小，生僻字一般不會標(biāo)錯音。如果是考音近字的話，就要注意形聲字和多音字，另外要注意的是，試卷上往往會考一些常見的誤讀字，所以，想當(dāng)然的讀音往往是錯誤的。
2．字形
看到一個詞語首先要想想它的意思，由詞意去推斷字形是否正確。
3．近義詞辨析
實(shí)詞辨析主要是要分析詞義，有相同語素又有不同語素的詞語，重點(diǎn)是分析理解不相同的語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的`形旁來理解。注意采取排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)。有時在最后兩個無法辨析時，可以傾向與選擇較為不常見那個詞語。
虛詞辨析的時候主要注意兩條：一是看句子的關(guān)系，選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞；二是看句中相搭配的關(guān)聯(lián)詞。
4．成語辨析
首先要把握成語的意思，注意不要望文生義；其次注意成語的感情色彩，褒貶不能弄錯；第三注意成語的使用范圍、搭配對象，同時注意成語的詞性。
5．語病
先找出句子的主干，這樣可以發(fā)現(xiàn)一半以上的語病。對于并列短語要重點(diǎn)分析，可將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證是否恰當(dāng)。
6．標(biāo)點(diǎn)或修辭
特別注意問號、分號、頓號、冒號、書名號、省略號、引號。選項(xiàng)中問號使用正確的情況很少，分號前后至少要有一個逗號，冒號有說明和總結(jié)的作用。
修辭去年剛考過擬人，所以今年要特別注意比喻和夸張。比喻要發(fā)現(xiàn)本體和喻體間的相似點(diǎn)，夸張要和吹牛區(qū)分開來。
小編就和大家就分享到這，希望對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
語文高考復(fù)習(xí)10
高考語文復(fù)習(xí)，究竟采用怎樣的模式才最為有效呢？帶著這個問題，我校高三語文備課小組結(jié)合本地實(shí)際，經(jīng)過多年實(shí)踐和摸索，發(fā)現(xiàn)目前流行的幾種復(fù)習(xí)模式都各有所長，但總體而言，都是集中于高三階段學(xué)習(xí)五、六冊教材的同時安排整個高中內(nèi)容的復(fù)習(xí)，甚至在第二學(xué)期留出不多的時間突擊復(fù)習(xí)，這樣就增加了復(fù)習(xí)備考的強(qiáng)度與難度，且容易與會考相沖突，對高考未必有利，鑒于此，我們采取了更為穩(wěn)妥的復(fù)習(xí)模式，具體做法是：
第一輪邊按正常進(jìn)度學(xué)習(xí)教材，邊穿插“考綱”列出的有關(guān)考點(diǎn)，然后依次進(jìn)行第二輪專項(xiàng)訓(xùn)練和第三輪綜合訓(xùn)練，最后回歸課本，整理資料，查漏補(bǔ)缺。這種復(fù)習(xí)模式穩(wěn)扎穩(wěn)打又不顯山露水，不會影響到正常授課秩序，綱目清楚，講練結(jié)合。為此，我們在高二乃至高一時即讓學(xué)生了解高考考點(diǎn)，盡早地讓學(xué)生熟悉和掌握中學(xué)知識體系與網(wǎng)絡(luò)，比如在起始年級先不急于講授新課，而是先用大約一個月左右的時間梳理鞏固初中涉及到的語文知識，然后按正常進(jìn)度完成一至六冊教材，同時每兩周擠出一節(jié)課穿插講練高考考點(diǎn)。這里要處理好三個問題。一是要精選一本用于專項(xiàng)講座與訓(xùn)練的教材，既要詳盡具體又要系統(tǒng)全面，以便于學(xué)生自學(xué)。我們采用的教材是山西高校聯(lián)合出版社出版的《３＋２高考語文能力培養(yǎng)教程》，師生都覺得易于把握。二要做好學(xué)生思想工作，激發(fā)興趣，教給方法，讓他們認(rèn)識到高考備考重在平時的道理。三是要將專項(xiàng)講座與訓(xùn)練的`內(nèi)容納入單元檢測之列，以保證學(xué)習(xí)的積極性。由于這種復(fù)習(xí)模式能夠化整為零，多數(shù)考點(diǎn)都已經(jīng)落實(shí)到平時教學(xué)中了，所以高三階段的復(fù)習(xí)備考顯得從容主動得多，復(fù)習(xí)效果也比較理想。
為什么采用這種復(fù)習(xí)模式比較有效呢？我們認(rèn)為，這種模式強(qiáng)調(diào)了平時學(xué)習(xí)過程，突出了整體戰(zhàn)的指導(dǎo)思想，同時它還符合循序漸進(jìn)、由淺入深的教學(xué)規(guī)律，能較好地變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。語文知識豐富龐雜，很多內(nèi)容很難一步到位，比如語音和文字，不少人總想畢其功于一役，但就是效果不佳。高考語文復(fù)習(xí)備考應(yīng)該是一種耐力長跑，僅僅寄希望于高三階段的沖刺拼搏是不科學(xué)的。
從學(xué)生方面來說，高一新生剛剛完成中考，對中學(xué)語文知識已經(jīng)具備了初步印象，但尚未達(dá)到體系化、系統(tǒng)化的程度。所以在初中基礎(chǔ)上及時拓展和深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對語文能力的鞏固提高將十分有利。著名心理學(xué)家艾賓浩斯等人關(guān)于遺忘規(guī)律的實(shí)驗(yàn)表明，在大略記住和學(xué)會的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)某種技能，其效果更為明顯，這就是著名的“過度學(xué)習(xí)”效應(yīng)�？梢娂皶r指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)梳理過去所學(xué)的知識是十分重要的�？上У氖且恍┙處熞贿吢裨箤W(xué)生“不到高三不重視語文”，一邊卻又畏首畏尾，不到高三不肯轉(zhuǎn)入到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。有些教師雖然平時也在提醒學(xué)生要注意知識的復(fù)習(xí)梳理工作，但由于缺乏具體指導(dǎo)，或者措施不力，沒有學(xué)習(xí)時間上的保證，因此學(xué)生要么無從下手，要么提不起興趣，效果不佳也就不足為怪了。語文學(xué)習(xí)離不了感受領(lǐng)悟和積累運(yùn)用，這種復(fù)習(xí)模式恰好體現(xiàn)了這種學(xué)習(xí)規(guī)律，為避免高三階段的“題海戰(zhàn)術(shù)”奠定了基矗其次，這種復(fù)習(xí)模式還可緩解會考與高考之間的沖突，體現(xiàn)了“大語文”的教學(xué)觀。其它復(fù)習(xí)模式之所以缺乏從容感，主要是因?yàn)檫^去積壓的內(nèi)容太多，而在高三一年之內(nèi)既要學(xué)完五、六冊教材，又要復(fù)習(xí)完“考綱”所規(guī)定的內(nèi)容，當(dāng)然只能淺嘗輒止，疲于應(yīng)付了。采用上述復(fù)習(xí)模式，既不會為會考和高考備考而手忙腳亂，又可充分保證專項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的時間。
魏書生老師曾把每周五的語文課定為“文學(xué)欣賞”時間，對開拓學(xué)生視野和提高學(xué)生語文能力起到了良好的作用，所述復(fù)習(xí)模式正是受此啟發(fā)而提出的。值得一提的是，目前不少學(xué)校已經(jīng)將每節(jié)課的時間調(diào)整為４０分鐘，上午５節(jié)，下午３節(jié)，高一高二的周授課時數(shù)是５節(jié)課，兩周擠出一節(jié)課來講練高考考點(diǎn)不會影響課文教學(xué)。
語文高考復(fù)習(xí)11
學(xué)會一切從簡
這里說的從簡就是字面上的意思，簡單，字?jǐn)?shù)能少就少，全靠考試的時候自己來錦上添花。而這完美的.基礎(chǔ)就是老師平常說的語文備考答題模板，換個說法就是語文答題套話。
從古詩詞鑒賞，文言文閱讀，現(xiàn)代文閱讀理解，再到作文，無不例外，所以簡化很重要，要不然在筆記上記一大堆，相信很多同學(xué)看來都會犯困吧，不僅看不下去，可能連碰都不碰筆記一下。
也不要害怕簡化后的答題套路會不會沒效果，這就要找到適合自己的方法了，而且高三語文會有很多輪的復(fù)習(xí)以及大大小小的語文考試，這個就是平常的練習(xí)，把沒有記下來的話全都說出來，一回生二回熟，接下來就知道該怎樣回答這類問題了。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比記下來長篇大論來的有效。
語文高考復(fù)習(xí)12
對語文學(xué)習(xí)，有個很形象的說法：你每天學(xué)不一定能學(xué)好，但如果你不是每天學(xué)，那一定學(xué)不好。高考在即，如何安排考前語文復(fù)習(xí)對高考成績影響很大。
一、認(rèn)真研讀《考綱》，不做無用功。
《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀《考試大綱》時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。尤其20xx年是新課程改革的第一年，語文在體例和部分題型上都做了調(diào)整，學(xué)生一定要在老師的指導(dǎo)下把握好大方向。
二、查缺補(bǔ)漏，更上層樓。
考前時間緊迫，需要我們用有限的時間提高更多的分?jǐn)?shù)。故“查缺補(bǔ)漏”的工作尤為重要。一是對照考試說明逐項(xiàng)檢查自己哪部分知識還有欠缺，哪些能力還有不足。二是分析自己的模擬考試卷，找出強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)。分析卷子時不僅要分析做錯的題是如何錯的，也要分析做對的題思路是否正確。如果思路不正確，那么，題做對了也是碰對的，這是做題的隱患，很有可能在下一次考試時出事。找到自己的不足應(yīng)立即進(jìn)行彌補(bǔ)。彌補(bǔ)的辦法是做單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，先做近幾年來的同類考題，然后再做一些其他的訓(xùn)練題。
三、重視基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)。
就語文學(xué)科而言，我認(rèn)為前五道基本題型(15分)、文言文閱讀(22分)、名篇名句默寫(6分)以及語言文字應(yīng)用(12分)都可歸為“基礎(chǔ)”之列。這些題目所占分值不少，而且是可以通過反復(fù)積累訓(xùn)練得到較為顯著的提高。整理糾錯本、回歸課本、強(qiáng)化名言名句積累等都是一些很值得借鑒的.方法。
四、善于思考，總結(jié)歸納。
最后這段時間，一味埋頭做題的方法已不可取，而應(yīng)拿出一定的時間來思考總結(jié)一下同類型題目的答題技巧，比方說詩歌鑒賞題的基本答題步驟，文言文翻譯的技巧，大閱讀一些常見題型的答題要點(diǎn)等等。只要做個學(xué)習(xí)的“有心人”，必會起到事半功倍的效果。
五、作文訓(xùn)練，不能松懈。
作文占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎兀绾尾拍茉谧魑臅r揚(yáng)長避短，寫出自己的特色？1.審題和點(diǎn)題最重要。記敘文的主題表達(dá)是比較含蓄的，一定要點(diǎn)題。要使閱卷老師明白，你寫的主題與作文試題有關(guān)。2.注意文章結(jié)構(gòu)。一篇800字左右的文章，入題快，語言精致優(yōu)美，方能達(dá)到開篇引人入勝的效果。避免把文章分成開頭、中段、結(jié)尾三大段。中段最好分成若干小段，不僅可以清晰表達(dá)你的思路，也可有效減輕閱卷教師視覺、心理疲勞。結(jié)尾要短小精悍，有拓展或有回味。3.積累、整理寫作素材。4.在認(rèn)真構(gòu)思的基礎(chǔ)上落筆作文。落筆前，一定要有一個構(gòu)思過程，列一個簡單提綱，確立文章的主題，然后確定文體，構(gòu)思好整體框架，再動筆寫。不經(jīng)過這樣的過程，常常不能很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至?xí)霈F(xiàn)湊字?jǐn)?shù)或者字?jǐn)?shù)過多的毛病，結(jié)構(gòu)也難以完美。
六、規(guī)范答題，獲益匪淺。
語文試卷采用的是網(wǎng)上閱卷的形式，這就對同學(xué)們答卷過程中的一些細(xì)節(jié)要求更高，所以，在語文的答卷中，“規(guī)范”顯得尤為重要。這里所說的“答題規(guī)范”除了指答題時注意按要求規(guī)范格式外，還包括干凈整潔的卷面，答題速度的訓(xùn)練，以及根據(jù)考試時間提前對自己的生物鐘做好相應(yīng)調(diào)整等方面。
語文高考復(fù)習(xí)13
1、課后復(fù)習(xí)法：所謂課后復(fù)習(xí)法就是我們剛聽完老師的講課之后，利用下課的10分鐘來消化和吸收剛剛講過的知識，因?yàn)槔蠋焺傊v完，所以對知識的理解和記憶都達(dá)到了巔峰的狀態(tài)，此時我們只要稍加的復(fù)習(xí)鞏固，就能牢牢的記住所學(xué)知識。
2、睡前復(fù)習(xí)法：心理學(xué)家研究表明人在一天中早晨醒來和晚上臨睡前記東西的效果最好。早晨可能大家沒有時間，但是晚上一定有，既然我們錯過了早晨當(dāng)然不能錯過晚上，在臨睡覺前我們需要把今天所學(xué)的所有知識系統(tǒng)的過濾一遍，雖然是一天的'知識，但是也花費(fèi)不了很多時間，而且記憶的效果很好。
3、最重要的是提高你的記憶力和理解力，這是提高學(xué)習(xí)成績的秘訣。曾經(jīng)我也是學(xué)習(xí)成績不好，常常參加補(bǔ)習(xí)班。直到朋友讓我下載一套潛能訓(xùn)練的課程，我的學(xué)習(xí)成績才開始發(fā)生改變。經(jīng)過潛能訓(xùn)練，我的記憶力和理解力都提高了。因?yàn)檫@套課程的訓(xùn)練，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，自學(xué)對我來說非常輕松，給我的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助，最終考上了大學(xué)。
語文高考復(fù)習(xí)14
對于臨考階段的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)分清輕重緩急，總結(jié)提高。輕重緩急指屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)早了容易遺忘；技能方法類考點(diǎn)，可放在前期進(jìn)行，如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容。最后要把所有復(fù)習(xí)過的考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
在這里給大家推薦三輪復(fù)習(xí)法：在三輪復(fù)習(xí)法中把高三的復(fù)習(xí)時間大致分為三段，每段時間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重，時間長短也各不相同。
第一輪語文復(fù)習(xí)從八月中到明年的二月底，主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)；第語文復(fù)習(xí)從明年的三月初到五月初，主要目的是綜合能力突破；第三輪語文復(fù)習(xí)從明年的五月初到高考，主要目的是提高應(yīng)用能力。
一、第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。
建立完整的語文知識系統(tǒng)指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。
語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等；語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。如詞這個小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細(xì)，如詞語的感情色彩。在這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需要熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識點(diǎn)時，有意的將所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。
二、第復(fù)習(xí)
第復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好；二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用，指望臨場發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。
測試重點(diǎn)無非是在閱讀能力、語言表達(dá)和作文這三個方面。除了作文，大多數(shù)同學(xué)失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達(dá)，在這一輪復(fù)習(xí)中大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前提。大多數(shù)同學(xué)答不好題主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。大家在平時所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力，閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。
作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
在第的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)，要堅(jiān)持以下幾條原則：
1、課本第一
�。�1）吃透弄熟
各項(xiàng)知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。
�。�2）抓好重點(diǎn)
考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的`熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點(diǎn)知識。
2、效率至上
�。�1）計(jì)劃性強(qiáng)
考生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。
�。�2）方法靈活
如利用零碎時間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握。
�。�3）精選試題
概括的說就是選、讀、譯。選的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于推導(dǎo)和借助，就是詞不離句,句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關(guān)鍵是準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)文言文目的是能讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。
三、第三輪復(fù)習(xí)
經(jīng)過第一、復(fù)習(xí)以后，大家就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，大家應(yīng)該想到自己在通過前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上，因?yàn)闀r間有限，建議同學(xué)們采取這樣的做法：
1、研讀考綱
《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2、回歸課本
高考題目年年都有變化，但考查運(yùn)用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。
3、看錯題本
把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運(yùn)用等分別歸類，把錯誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。
4、重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容
語文復(fù)習(xí)的沖刺階段應(yīng)該在基礎(chǔ)類和識記類內(nèi)容的復(fù)習(xí)上落實(shí)以下幾個方面：
（1）常見虛詞
如不管盡管即使雖然和或既以以及除非關(guān)于對于抑或無論等連詞、介詞要特別重視。
�。�2）文學(xué)常識和名句名篇
在進(jìn)行文學(xué)常識復(fù)習(xí)的時候，須注意：連線復(fù)習(xí)，分塊掌握；理清文學(xué)史(包括文學(xué)流派、文學(xué)體裁)；非入選課文的重要作家作品應(yīng)加以重視。名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累,這種類型的知識沒有任何速成的技巧。不要撒網(wǎng)式的盲目背誦，而要選擇常見的、重要的古詩文詩句。大家要特別注意應(yīng)該動手把平時的易錯字常寫寫，在備考的時候需分出一部分時間來記憶鞏固。
�。�3）《考試大綱》中規(guī)定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式，如若（如、奈）何若（如、奈）何何（奚、惡、安）以為何為何之有不亦乎無（毋）乃乎得無（毋、微）乎（邪、歟）庶幾乎（與）孰與等，有必要結(jié)合課文例句將這些虛詞和句式的用法牢記于心。
18個常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
（4）古詩中的直接抒情情景交融樂景寫哀以動寫靜等常見手法，要做一些針對性訓(xùn)練，把握其內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義。
5、準(zhǔn)備作文
高考作文從某一方面講也是在考做人,因?yàn)樽魑木褪亲鋈�。作文需�?shí)現(xiàn)兩個再現(xiàn)：
一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現(xiàn)出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。
二是再現(xiàn)思維過程，在行為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實(shí)、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎兀绾尾拍茉谧魑臅r揚(yáng)長避短，寫出自己的特色？復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識地進(jìn)行幾個方面的訓(xùn)練：
（1）梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，最大的好處就是給考生提供了揚(yáng)長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨(dú)特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。
�。�2）從不同的角度設(shè)計(jì)幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點(diǎn)。
�。�3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。
�。�4）注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細(xì)地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
6、做真題
最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
7、調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時間
建議大家在復(fù)習(xí)時要看練結(jié)合�？梢园炎稣骖}的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)�？村e題本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。
語文高考復(fù)習(xí)15
1、抓基礎(chǔ)，回歸課本，在課本中找答案。第二輪復(fù)習(xí)更應(yīng)該回歸課本，以一個全新視角來復(fù)習(xí)，從而獲得全新的視野。高考復(fù)習(xí)應(yīng)該不要"忘本"，在回歸課本懷抱中，我們會發(fā)現(xiàn)字音、字形、語詞、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識絕大多數(shù)都出自課文。以熟悉的課文為知識背景去識記那些基礎(chǔ)知識，零散的、枯燥的知識就有活生生的語言環(huán)境，便于理解記憶。
2、清楚自己的弱項(xiàng)，強(qiáng)化訓(xùn)練使復(fù)習(xí)有的放矢高考第二輪復(fù)習(xí)必須對現(xiàn)有知識和能力進(jìn)行盤點(diǎn)，將已經(jīng)熟練掌握放開，有待加強(qiáng)的再通過適當(dāng)?shù)腵練習(xí)來鞏固，對于那些薄弱點(diǎn)和盲區(qū)，則要重點(diǎn)訓(xùn)練。通過多做試卷，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，按先后順序安排強(qiáng)化訓(xùn)練。將自己容易混淆甚至不能識記的字音、字形、詞語、成語、文學(xué)常識、默寫等相關(guān)知識點(diǎn)分類歸納，既有利于突出重點(diǎn)，又便于第三輪強(qiáng)化。
3、立足考點(diǎn)，作答規(guī)范高考第二輪復(fù)習(xí)立足考點(diǎn)，抓住采分點(diǎn)作答，研究標(biāo)準(zhǔn)答案，考生要力求使自己答案更接近標(biāo)準(zhǔn)答案；作答全面豐富詳盡，規(guī)范，重點(diǎn)突出，條理清晰，便于教師評判，保證書寫工整，卷面整潔，抓好形象工程。
【語文高考復(fù)習(xí)】相關(guān)文章：
高考語文復(fù)習(xí)05-08
高考語文復(fù)習(xí)策略04-04
高考語文的復(fù)習(xí)攻略05-12
高考語文怎么復(fù)習(xí)05-05
高考語文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)05-07
高考語文復(fù)習(xí)課件精選05-08