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高考化學(xué)學(xué)習(xí)技巧
高考化學(xué)學(xué)習(xí)技巧1
高考化學(xué)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)化學(xué)要做到三抓，即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是提高能力的保證。學(xué)好化學(xué)用語如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路。化學(xué)知識之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質(zhì)元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態(tài)不同。
關(guān)于化學(xué)有一種說法就是化學(xué)是理科中的文科，因為化學(xué)要記要背的東西很多，而且化學(xué)是一門實驗性很強的學(xué)科，因此在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中要注意閱讀與動手、動筆結(jié)合。要自己動手推演、計算、寫結(jié)構(gòu)式、寫化學(xué)方程式，或者動手做實驗，來驗證、加深印象和幫助理解，有時還要動手查找資料來核對、補充某些材料。同時在化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過思考提出存在于化學(xué)事物內(nèi)部或化學(xué)事物之間的矛盾，即化學(xué)問題，由自己來加以研究和解決，或者在自己解決不了時請求別人幫助解決，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種基本活動方法，也是提高化學(xué)學(xué)習(xí)效果的一種基本方法。
高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略與技巧
A、高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、高中生要想學(xué)好高中化學(xué)，提高自己的化學(xué)成績，首先要做到的就是上課認(rèn)真聽講，做好筆記，理解好老師所講的每一個知識點。
高中生在課堂上首先要學(xué)會抓住聽課的重點，由于高中化學(xué)的知識點繁雜，老師往往會在課堂上講授很多內(nèi)容，如果高中生聽課只聽個熱鬧，走馬觀花似的上完一整堂課，那么其效果往往是不盡如人意。因此，高中生要學(xué)會將老師講課的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句著重標(biāo)記出來，這樣有利于高中生認(rèn)清復(fù)習(xí)的重點。其次，高中生要學(xué)會動腦，不能只是用耳朵來聽老師講，在課堂上高中生一定要調(diào)動各種感官一起配合聽講。高中生要在聽課的同時動腦進行知識點的理解和記憶，要通過理解和思考來進行知識點的記憶，單純的死記硬背往往不利于高中生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)。高中生應(yīng)該積極主動地回答問題，有助于高中生開動腦筋進行思考，高中化學(xué)要學(xué)之有方，掌握技巧與方法。
2、如果想要學(xué)好高中化學(xué)，就不能只靠課堂認(rèn)真聽講來提高化學(xué)成績，還要依靠課后的及時鞏固來幫助自己完成對化學(xué)學(xué)科的更深層次的理解。除了對知識點的鞏固外，高中生還應(yīng)該對自己課堂的聽課狀態(tài)進行回顧與總結(jié)，高中生可以從自己課堂筆記的記載情況中總結(jié)出自己的課堂聽課狀態(tài)，然后對自己在聽課時候的不足進行反思，并提醒自己及時改正，制訂計劃方案，有方法有技巧地學(xué)習(xí)高中化學(xué)。
3、高中生想要提高自己的化學(xué)成績，就需要從基礎(chǔ)入手，從小事出發(fā)，積極努力地尋找高中化學(xué)學(xué)習(xí)技巧。高中生在備忘錄上可以記載易錯的知識點，高中化學(xué)往往會有難以理解的部分，這一部分的題目往往容易導(dǎo)致高中生反復(fù)出錯。因此，高中生可以將自己反復(fù)出錯的知識點記在備忘錄上，一有時間就拿出來進行翻閱鞏固。對化學(xué)基礎(chǔ)相對較差的高中生來說，將某些規(guī)律性的知識記到備忘錄上，并及時翻看，往往能夠有助于某些基礎(chǔ)題目的'解答，還有利于差生鞏固自己的知識漏洞。
4、化學(xué)作為理科中的一門重點學(xué)科，成績的提高不能只靠知識點的理解與記憶，往往還需要題目的累積與練習(xí)。高中生在進行高中化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)時，一定要注重題目的積累，多做些典型的題目有利于知識點的鞏固，以及解題思維的形成。想要提高高中化學(xué)的成績就需要多做題，從題目中掌握多種知識點的運用方法，并掌握正確的解題技巧。同時，多做題還可以開拓高中生的思維寬度，能夠讓高中生在題目中總結(jié)出解題的多種思路，這樣不僅有助于高中生認(rèn)識化學(xué)題目，還有助于高中生在日后的考試中見到題目時會有“似曾相識”的感覺，能夠迅速反映出某道題目的解題思路，使得高中生在高中化學(xué)的考試中做起題目來能夠得心應(yīng)手。
B、高中化學(xué)提分技巧
1、化學(xué)題審題中，應(yīng)特別注意以下字句：
�、佟安徽_”“由小到大排列”“由大到小排列”等；
�、凇跋�、濃、過量、少量、適量、足量、最多、至少”“所有、全部、恰好、完全反應(yīng)、充分反應(yīng)”等；
�、邸岸讨芷凇薄爸髯濉薄巴芷凇薄巴髯濉钡龋�
�、堋暗润w積”“等質(zhì)量”等；
�、輪挝唬骸癿L”與“L”、“m3”與“cm3”、“mol·L—1·min—1”與“mol·L—1·s—1”等；
�、蕖耙阎敝械膬�(nèi)容、“（）”中的內(nèi)容、注解以及圖、表中的隱含信息等；
�、哂嘘P(guān)化學(xué)反應(yīng)（尤其是平衡問題）問題的三“看”：
（1）看特征：反應(yīng)是否可逆、各物質(zhì)狀態(tài)、反應(yīng)前后氣體的物質(zhì)的量等；
�。�2）看條件：是否恒溫、恒壓、恒容、絕熱等；
�。�3）看各物理量的單位是否需要換算。
�、嗳芤旱乃釅A性和顏色等。
2、答題前看清要求，在答題過程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照題目要求規(guī)范答題，用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡練、準(zhǔn)確的化學(xué)用語進行表達。落筆之前，應(yīng)看清要求：
�、偬睢盎瘜W(xué)方程式”還是“離子方程式”；
②填“名稱”“元素符號”還是“代號”“序號”等；
③填“大于”還是“>”，“增大”還是“變大”等；
�、芴睢盎瘜W(xué)式”“分子式”“結(jié)構(gòu)式”“結(jié)構(gòu)簡式”“實驗式”還是“電子式”等；
⑤書寫化學(xué)方程式時要注意配平、注明反應(yīng)條件以及“→”“=”“→”“↑”“↓”等；
�、迺鴮憻峄瘜W(xué)方程式時要注意：
（1）物質(zhì)狀態(tài)，
�。�2）“+”“—”，
�。�3）“kJ/mol”，
（4）系數(shù)與熱量值的對應(yīng)；
⑦所填數(shù)值的單位、所填計算式中的數(shù)值的單位；
�、嘁恍┤菀讓戝e的化學(xué)名詞或術(shù)語中的字：“羥、羧、醛、羰”、“脂”和“酯”、“氨”和“銨”、“溶”和“熔”、“溢”和“逸”、“汽化、水浴、萃取、坩堝、蒸發(fā)、分餾、過濾、戊、苯、藍、褪、褐”等。
此外，解題中還須注意的一些問題有：
①要忽略體積變化（加倍、減半、稀釋等）對溶液中粒子的濃度或?qū)瘜W(xué)平衡的影響；
�、谒羁瞻讌^(qū)域的大小與應(yīng)填入內(nèi)容之間的關(guān)系；
�、圩⒁饨菢�(biāo)的處理（如pH計算時的H2SO4、配平時K2Cr2O7等中的“2”）；
�、茴}目中所給或所求數(shù)據(jù)是物質(zhì)的量（n）還是物質(zhì)的量濃度（c）等；
⑤有機物的結(jié)構(gòu)簡式的書寫（原子的連接和H原子數(shù)）；
⑥有效數(shù)字問題。
3、合理分配答題時間。
高考“理綜”答題時間是150分鐘，總分300分。按1分鐘得2分來簡單計算，選擇題每道用時不要超過3分鐘，最好控制在2分鐘以內(nèi)（余下時間留給大題或檢查），21道選擇題務(wù)必在50分鐘內(nèi)完成，最好在45分鐘內(nèi)完成。按科目分值和難易程度簡單計算，化學(xué)用時50~55分鐘，物理65~70分鐘，生物30~35分鐘。
高三化學(xué)復(fù)習(xí)方法
一、繼續(xù)讀好課本、用好課本，正確處理好課本與練習(xí)題的關(guān)系
在多年的高考化學(xué)復(fù)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在高三復(fù)習(xí)時完全丟開課本的知識體系，不在課本的知識點和重點知識上下功夫，而是盲目地練了大量的練習(xí)題，但對課本上的知識還存在不少問題。這只能是抓了“芝麻”丟了“西瓜”。大家都知道：課本是復(fù)習(xí)的依據(jù)，更是教師編、選一切練習(xí)題、測試題的依據(jù)。因此在高三復(fù)習(xí)階段，仍然要繼續(xù)讀好課本、用好課本，還要正確處理好課本與練習(xí)題的關(guān)系，因為任何練習(xí)題、任何參考資料都不能完全代替課本。
二、對化學(xué)知識進行系統(tǒng)的梳理，使普遍的知識規(guī)律化、零碎的知識系統(tǒng)化
高三復(fù)習(xí)的主要目的就是對已基本掌握的零碎的知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化；對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理，從而使自己掌握的知識更為扎實、更為系統(tǒng)，更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，更具有分析問題和解決問題的能力。
三、把握復(fù)習(xí)備考的重點和方向
化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，也是高考化學(xué)問題的基本依據(jù)。研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，對照近五年的高考試題，有目的地找出課本上的知識點和考點，把課本知識進行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣撸嗅槍π缘剡x適量的不同類型題進行精練，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)。許多教師的經(jīng)驗表明，高考復(fù)習(xí)階段使用400個左右的題目就可以獲得令人滿意的訓(xùn)練效果，最根本的問題是要讓每一個訓(xùn)練題都落到實處；而傳統(tǒng)的“題海戰(zhàn)術(shù)”往往是“水過地皮濕”，學(xué)生整天泡在“題�！敝衅Ｓ诒济^后卻收獲甚微。
如何高效復(fù)習(xí)化學(xué)
1、首先明確，任何化學(xué)反應(yīng)，從元素周期表角度考慮
化學(xué)的反應(yīng)原理都是最外電子層是否“飽和”的問題，物態(tài)的化合價基本符合元素周期表分規(guī)律，只有少數(shù)多化合價的，要抄下牢記。做一個專門學(xué)化學(xué)的筆記本，把“非常規(guī)”的記錄，包括所有反應(yīng)的特殊顏色、氣體、沉淀、變價等值的注意的特殊反應(yīng)和元素。
2、其次重點記錄，特殊元素，一定要牢記分清
特殊元素就是反應(yīng)能產(chǎn)生特殊氣體、沉淀、顏色的元素，還有變價元素、組合元素（酸根）等，這些都高考化學(xué)的考點與解題入手點。在本博有歸納化學(xué)解題入手點大全，里面全都是特殊反應(yīng)、易混知識點。希望大家自己總結(jié)，而不是認(rèn)為有了這些內(nèi)容，就高枕無憂。
3、運用比較，同中求異
在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點、不同點和相互聯(lián)系，容易引起混淆，對于這些物質(zhì)，可采用比較法，進行綜合分析，一一進行對照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的知識。
4、聯(lián)系實際，靈活運用
在復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能將元素化合物與生產(chǎn)、生活、環(huán)境、自然、能源等實際問題緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生感到化學(xué)知識是有源之水，有本之木，學(xué)習(xí)化學(xué)知識不僅僅是用于考試的，而是有實際意義的。
高考化學(xué)學(xué)習(xí)技巧2
問題1：每次都是電化學(xué)不會寫，求老師指點
問題2：電化學(xué)不會呀尤其是方程式。
問題3：電化學(xué)不明白什么意思，不知道做題思路
問題4：怎么復(fù)習(xí)電化學(xué)呢 當(dāng)時學(xué)的也不太好
問題5：電化學(xué)的技巧重要嗎
問題6：電極方程式怎么寫？一遇到題就亂了應(yīng)該怎么學(xué)
問題7：固體電解質(zhì)的電極方程式怎么寫
問題8：老師！總是寫不好電極反應(yīng)啊
問題9：請問老師原電池的電極方程式怎么寫？總是找不準(zhǔn)。
問題10：總是分不清電解池陰陽極，陰陽極方程式不會寫
問題11：電解質(zhì)溶液放電順序那里的什么都搞不清不會用
問題12：怎樣書寫電極方程式
問題13：怎樣正確判別原電池中的正負極？
問題14：遇到新型電池如何入手做題，有時遇到的新型電池根本看不懂。
問題15：有的里面成分過于復(fù)雜，分不清是哪個，哪個陽極哪個陰極，哪邊得電子，哪邊失電子，也有的成分太少也看不出來，謝謝老師了
問題16：正極和負極，陽極和陰極的電極方程式都有固定的模式嗎？如果沒有，那要怎么書寫？通過什么來看？
問題17：電極反應(yīng)式不太會寫特別是燃料電池的負極反應(yīng)式
問題18：老師你好 想問一下 有時候電池題里會出現(xiàn)有機物 這怎么判斷化合價和正負極反應(yīng)呢
問題19：老師，有時候原電池他給的總反應(yīng)式是沒見過的，而其中的元素化合價又不知道，該怎么辦��？
問題20：老師，麻煩問一下，在寫電化學(xué)方程式時，有些是直接電解水，然后還有些是電解電極本身，還有些要電解電解質(zhì)。請問老師這些如何區(qū)分，謝謝
問題21：正負極反應(yīng)式不會寫，遇到新型電池看不懂，老師這有什么對策嗎
問題22：原電池的配平怎么配？然后氧化還原怎么判斷？
問題23：老師請問一下電解質(zhì)溶液是熔融鹽要怎么書寫?
問題24：老師你好 燃料電池的電極反應(yīng)式怎么寫 不太會
問題25：老師好，燃料電池和充電電池的方程式應(yīng)該怎么寫
問題26：什么是放電順序
問題27：老師，我老是不會寫電極方程式？這該怎么學(xué)？
問題28：選擇題：怎么判斷新型電池裝置圖中兩極？ 大題：我很難寫對方程式，怎么學(xué)會類比學(xué)過的電池原理
問題29：考試的時候一出陌生的電化學(xué)，都不會做，怎么辦？
問題30：酸性燃料電池和堿性燃料電池中的'H 和OH-怎么區(qū)分在哪一極生成哪一極消耗！謝謝老師。
問題31：電化學(xué)完全不會要從哪兒下手
問題32：老師什么樣的電池反應(yīng)帶電解質(zhì)溶液。如果帶的話加到哪一極
問題33：老師，怎樣準(zhǔn)確的寫出電極反應(yīng)？我總是不知道該怎么寫？
問題34：想問一下如果是燃料電池類的題目書寫電化學(xué)方程式有什么注意的地方呢？
【以下疑問老師重點解答】
問題35：形成過程形成原理的題怎么答
王佳老師：電化學(xué)的文字解釋題的方法： 近些年又出現(xiàn)了一種新型題就是文字表述題。但是萬變不離其宗，踏踏實實的把各個電極的反應(yīng)寫好，再結(jié)合離子交換膜的表述（套路：某某陽離子通過陽離子交換膜，進入陰極室，與已經(jīng)生成的離子結(jié)合生成某某物質(zhì)）
問題36：電解池和原電池總是分不清，三種守恒不會
問題37：電解池和原電池總是要混了～～還有離子的流向應(yīng)該怎么記呢？
王佳老師：原電池就是接用電器的，電流表電壓表，電阻，燈泡，等等。電解池就是有外接電源的。正極永遠得到電子，陰極永遠得到電子
問題38：有時怎么判斷哪個是陰哪個是陽，反應(yīng)式怎么寫？
王佳老師：連著電源負極的是陰極，再有就是通過反應(yīng)物和產(chǎn)物的化合價變化判斷�；蟽r降低的一定是陰極
問題39：電化學(xué)概念都懂 但一看到電解池和原電池合并裝置多起來分就拿不全了 但也知道用轉(zhuǎn)移電子數(shù)計算
王佳老師：分開來看，相當(dāng)于一個原電池的'題，一個電解池的題
問題40：電化學(xué)部分 陰陽離子向哪一級流動 怎么看在哪一極產(chǎn)生沉淀？
王佳老師：沉淀屬于綜合題，一般都是先有電極反應(yīng)再有生成沉淀的化學(xué)反應(yīng)，一定要區(qū)分開
問題41：老師，陰離子是移向負極嗎……為什么我總是會很容易記錯呢
王佳老師：是的！原電池是這樣的！電解池一般向正極移動
問題42：能把主要的反應(yīng)物寫出來，但其他的反應(yīng)物有時候就找不對，怎么辦
王佳老師：一般都會給，不給的，肯定也特好判斷，如果其中一個升價了，另外一個一定降價，例如氯氣，降價，只可能是負一價了
問題43：多個電解池串聯(lián)的解題思路
王佳老師：還不就是一個電解池，copy成n個而已，一樣
問題44：復(fù)雜一點的時候就不能分清楚生成物是什么怎么辦啊
王佳老師：生成物都給的很清楚，看清圖像的箭頭指向一定可以的。電子的轉(zhuǎn)移根據(jù)化合價
問題45：老師，寫電極反應(yīng)式的時候，為什么有的沉淀可以分開寫，有的又不可以，到底怎么區(qū)分呢？
王佳老師：電極反應(yīng)你肯定知道，電極反應(yīng)后的產(chǎn)物離子，不共存，生成沉淀，屬于化學(xué)反應(yīng)的范疇，一定要注意區(qū)分，首先先把電極方程式寫出來，這個屬于電化學(xué)范疇。然后觀察生成物離子，是否和電解液，或者生成物離子之間互相反應(yīng)生成沉淀，如果生成，這就屬于我們高一學(xué)的正常的化學(xué)反應(yīng)，因此要看好，題目到底讓你寫電極反應(yīng)的總方程式還是正極發(fā)生的總方程式
問題46：電解池中得電極不放電嗎？原電池中電極才發(fā)生反應(yīng)是嗎？那電解池中得電極有什么用啊
王佳老師：電解池有的電極也是放電的啊。不放電的話，就起導(dǎo)電的作用
問題47：老師請問兩個原電池連在一起的怎么分析呀？
王佳老師：連載一起還不是一個原電池，分析一個就好
問題48：老師，電解池的充電和放電除了性質(zhì)不一樣，那個看方程式有什么明顯區(qū)別嗎
王佳老師：充放電電池注意一個點，充電的陽極一定是放電的正極，充電的陰極一定是放電的負極！寫完正負極的方程式，陰陽極的反過來就可了。
問題49：電解池中物質(zhì)交換膜有哪些，分別是是么樣的物質(zhì)能通過？比如質(zhì)子交換膜能讓什么通過？
王佳老師：陽離子交換膜只允許陽離子通過，質(zhì)子交換膜，只允許氫離子通過！
問題50：請問新型電池的應(yīng)用問題中如何分析電極反應(yīng)o陌生條件下的氧化還原反應(yīng)不好下手
王佳老師：問的就很專業(yè)，反應(yīng)物產(chǎn)物一定會給吧！，通過判斷化合價，電極方程式自然就出來了
問題51：電化學(xué)里面的保持溶液不變 往里面加?xùn)|西的計算老是算不明白怎么辦呀？謝謝老師
王佳老師：記住這句話，說來說去還是電極反應(yīng)。寫完電極反應(yīng)后，記住這句話，吃什么吐什么。吐什么補什么。OK，生成氫氣和氧氣，補水！生成銅和氧氣補氧化銅，碳酸銅也可以，因為CO2飛出去了！氫氧化銅不可以，因為水出不去
問題52：老師，反應(yīng)物，生成物題目并不是都給，有時候就會完全跑偏怎么辦？
王佳老師：不是都給就只有一種情況就是你必須自己能判斷出來。例如氧氣正極放電，只可能是變成氫氧根，酸性條件下，變成水，這個是需要注意的
問題53：老師好，我老是記不清楚化學(xué)式。特別是鋁、鐵、硫的！怎么去記啊？
王佳老師：就這幾個經(jīng)�？�，總結(jié)到一張紙上，一天背一個元素，利用好課余時間即可！吃飯，或者在車上，每天堅持就一定能背下來了
問題54：原電池中活潑的一定是負極。電解池中陽離子一定向陰極移動。這兩句哪容易出錯？
王佳老師：來來，鎂鋁做電極電池，電解液是氫氧化鈉；銅鐵做電極，濃硝酸為電解液的電池。試問負極是誰？？陽離子在陽極放電的考題已經(jīng)很常見了。我就不舉例了。
【電化學(xué)必備技能】
1.氧化還原反應(yīng)的配平必須過關(guān)，電化學(xué)就是氧化還原反應(yīng)的變形，只不過是把升價和降價分別拆成兩個電極而已
2.記住永遠不變的定律，例如：原電池中的正極：得到電子，陽離子向正極移動，發(fā)生還原反應(yīng)。還有電解池只需要記住：陽極發(fā)生氧化反應(yīng)就可以了。
不要記那些所謂的技巧，例如：原電池中活潑的一定是負極。電解池中陽離子一定向陰極移動。這些技巧對于好學(xué)生是可以加快速度的，但是對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，是很容易出錯的`。高考題就愛在這些所謂的技巧上做文章。
【電化學(xué)的解題方法】
第一、遇到電化學(xué)的考題，一定要先判斷是電解池還是原電池，這個很簡單，看看有沒有外接電源或者用電器即可。
第二、如果是原電池，需要注意以下幾點：
1.判斷反應(yīng)物和生成物：這里的反應(yīng)物和生成物題里都會給的很清楚，現(xiàn)在的高考很少考我們已知的一些電池反應(yīng)，這樣更能突出考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這一步就類似起跑的一步，一旦你跑偏了或者跑慢了，整個電池題就完蛋了。所以原電池只要把這一步解決掉，后面幾步其實就是行云流水。
秘訣：判斷生成的陽(陰)離子是否與電解液共存，并保證除H、O外主要元素的守恒；共存問題實在是太重要了�。。�！切記切記！�。�！例如：題里說的是酸性溶液，電池反應(yīng)里就不可能出現(xiàn)氫氧根離子；如果是堿性溶液，電池的產(chǎn)物就不可能存在二氧化碳；如果電解液是熔融的氧化物，那電池反應(yīng)里就不會有氫氧根或者氫離子，而是氧離子……
2.電子轉(zhuǎn)移守恒：通過化合價的升降判斷；（說白了就是氧還反應(yīng)中的判斷化合價升高還是降低）
秘訣：這里需要說的.就是化合價比較難判斷的有機物：有機物里的氧均是負二價、氫是負一價、氮是負三價，從而判斷碳元素的化合價即可。這里還需要強調(diào)的就是：
例如正極反應(yīng)方程式，一定是得電子，也就是化合價降低的反應(yīng)。如果正極反應(yīng)方程式里即出現(xiàn)升價元素，又出現(xiàn)降價元素，這個方程式你就已經(jīng)錯了。但是可以出現(xiàn)兩個降價，這種題也是高考考察過的，但一般情況下都是一種變價。
3.電荷守恒：電子、陰離子帶負電，陽離子帶正電。缺的電荷結(jié)合電解液的屬性補齊，這句話是很重要的，酸性就補氫離子，堿性補氫氧根離子，中性一般都是左邊補水，熔融狀態(tài)下就補熔融物電解出來的陰離子即可。
4.元素守恒：一般都是查氫補水，最后用氧檢查。記住基礎(chǔ)不好的孩子們，切記不要補氫氣和氧氣�。�！
第三、如果是電解池，需要注意以下幾點：
1.書寫方法和原電池一摸一樣，殊途同歸。
2.電解池不同于原電池就是電解液中有多種離子，到底哪個先反應(yīng)，哪個后反應(yīng)。因此就一定要記住陰極陽極的放電順序。
陽極：活性金屬電極(金屬活動順序)> S2? > SO32?> I? > Fe2+> Br? >Cl? > OH? >含氧酸根離子
陰極：Ag+ > Hg2+ > Fe3+> Cu2+ > H+(酸)> Pb2+ > Sn2+> Ni2+>Fe2+ > Zn2+ > H+(水)>Al3+>Mg2+>Na+>K+
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