實用的設計方案合集七篇
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的設計方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
【教材簡析】
在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍首。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛;假如大氣中沒有灰塵，天空將變成白茫茫的一片;假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的，更為嚴重的是，地球上的水就會越來越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，假如沒有灰塵，大自然也將會變得非常單調。作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。
全文層次分明，條理清晰。語言準確、生動，知識性、趣味性很強。作者運用了假設、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的重要關系。
選編這篇課文的意圖，一是繼續(xù)引導學生學習說明文的表達方法，體會作者準確地用詞、形象地表達;二是讓學生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
【設計理念】
重視學生的獨立閱讀能力的培養(yǎng)，將學生的自讀自悟與教師的點撥引導、領悟方法與感知特點、獲取知識與啟迪思維有機地融在一起，讓學生在語言實踐中學習語文，習得方法，懂得道理。
【教學目標】
1、認識4個生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。
3、領悟作者的表達方法，并學習運用。
4、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
【教學重點】
在理解課文內容的基礎上，體會作者用詞的準確和說明事物的表達方法。
【教學難點】
明白灰塵與人類的關系，懂得任何事情事物都有兩面性。
【課時安排】
1課時。
【課前準備】
收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。
【教學過程】
一、談話激趣，導入新課
1、出示詩句：
“時時勤拂拭，勿使染塵埃�！� 讀一讀，談談你對這句詩的理解。
(“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵�！本褪菈m土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經常擦拭灰塵，使(物品)不沾染塵土。)
2、結合生活實際，談談灰塵有哪些危害?
3、假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣?
二、默讀課文，印證設想
1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內容是不是一樣?有哪些異同點?
2、出示生字新詞，引導學生讀準字音：
模樣(mú) 朝(zhāo)暉 直徑(jìng) 削弱(xuē)
散射(sǎn) 較(jiào)短 可惡(wù) 干涸(hé)
單調(diào) 削(xuē)弱 塵埃(āi) 調(tiáo)節(jié)氣候
3、交流：
自己的想法與課文的`內容是不是一樣?有哪些異同點?
將生活與課文對比聯(lián)系，將自己的大膽設想與課文內容之間進行比較，引起學生思想上的震撼。為下文的學習奠定情感的鋪墊。
三、精讀課文，自主學習
1、默讀課文，看看灰塵有什么特點?用“——”畫出來。灰塵有什么作用?用“～～”畫出來。
2、與同組同學互相交流。
3、全班交流匯報：
�、� 灰塵的特點：
�、� 小，從哪兒感受到?
課件出示：灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。
這句話是怎樣寫出灰塵“小”的?這樣寫有什么好處?(“龐然大物”是指龐大的東西。這段話首先運用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細小的特點。這兩種說明方法的運用，使說明的事物更加具體、真實、生動。)
朗讀體會。
② 來源于土壤和巖石。
③ 在空中飄浮。
�、� 灰塵的作用：
�、� 反射光線。
② 反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線。
�、� 灰塵具有吸濕性能。
⑶ 通過學習我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢?
出示句式：假如大氣中沒有灰塵，_________。
① 填寫課文內容。
�、� 讀一讀，說一說從這幾句話中發(fā)現(xiàn)了什么?
(句式相似，都強調了灰塵的作用大，但強調的角度不同。這三個句子都采用“假設”的說明方法寫的。)
根據(jù)略讀課文的教學要求，放手讓學生自己來。通過自主閱讀，發(fā)現(xiàn)特點和作用，并通過句式訓練引領學生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律和寫作特點。達到自讀自悟的目的。
③ 補充課外資料：除了書上寫的這些作用外，你還知道灰塵有哪些作用?
四、再讀課文，習得方法
1、從第4～6自然段中任選一段，細細品讀，用“因為大氣中有了灰塵，所以___________�！边@個句式來說說灰塵的作用大。
2、交流匯報：
第四自然段通過“削弱、變得柔和”等詞語的理解來突出灰塵的重要作用。
第五自然段抓住“怪脾氣”“喜歡”這兩個詞語，明白作者將灰塵賦予人的性格特征，把灰塵的特點寫得非常生動傳神。
第六自然段引導學生明白作者采用層層推進的寫作方法，突出灰塵的重要作用。
3、讀了這篇課文，你學會了哪些說明方法?
五、明白道理，拓展思維
1、從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理?
(使學生懂得：灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。)
2、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。(如鳥糞、電視、網絡……)
3、小練筆：
根據(jù)課文和自己搜集的資料，以《我是灰塵》為題，寫一篇短文。
4、推薦閱讀高士其的《灰塵的旅行》。
【板書設計】
12、假如沒有灰塵
大小及來源 列數(shù)字
使陽光變柔和
作用 使天空呈蔚藍 對 比
形成氣象萬千的景色 假 設
保持良性循環(huán) (說明方法)
【練習設計】
1、抄寫下面詞語：
惡劣 狼狽 擦拭 塵埃 削弱 朝暉 裂開
2、根據(jù)課文內容填空：
⑴ 如果沒有灰塵，陽光將____，天空將____大自然____，地球上的水將_____。因此，_______。
�、� 灰塵的作用告訴我們：事物往往具有兩面性。被人們稱為“廢物”的東西，往往有_____�；覊m雖然_____，但_____。然而，如果人們不注意保護環(huán)境，_____，則又令_____。這對當今世界來說，是個_____。
3、生活中還有很多事物像灰塵一樣，具有兩面性。如鳥糞、網絡、電視……請選擇其中的一項仿照《假如沒有灰塵》這篇課文的寫法寫一寫。
設計方案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒了解蝴蝶的主要種類、生活習性以及蝴蝶的生長過程。
2、通過觀察蝴蝶標本，使幼兒了解蝴蝶的外形特征，激發(fā)幼兒對大自然、對昆蟲界的探索興趣。
活動準備：
1、多媒體，課件《蝴蝶》。
2、蝴蝶頭飾，服裝若干。
活動過程：
一、 以猜謎語的形式導入主題。（出示幻燈片2）啟發(fā)幼兒猜謎語，并說出謎底：蝴蝶。提問：你們是怎么知道的呢？
二、引導幼兒了解蝴蝶的主要種類，外形特征及生活習性（出示幻燈片3）。
師：蝴蝶有很多品種，各式各樣的，非常漂亮。你們想不想更多的了解蝴蝶呀！
生：想。
師：那讓我們一起到蝴蝶王國去看一看吧。
1、演示幻燈片3，簡要介紹蝴蝶的概況：蝴蝶是一種昆蟲，它的品種很多，有幾百種。昆蟲學家把蝴蝶分為兩類：一類叫粉蝶，它是由菜葉上那些小青蟲變成的：另一類叫鳳蝶，它翅膀上的花斑比粉蝶更美麗。蝴蝶喜歡在各種花叢當中飛來飛去采花粉，這樣就成了傳播花粉的益蟲。
2、介紹粉蝶科的外形特征：
師：我們小朋友常見蝴蝶就是粉蝶。
（1）、演示幻燈片4，概括粉蝶科的總體特征。
粉蝶科大多數(shù)是中小型的蝶種；它們大多數(shù)顏色以黃、白色為基調, 間以黑、紅、藍等色彩的斑紋。而翅表則無光澤，且翅形圓鈍，邊緣較整齊；粉蝶科全世界有1240多種，我國有120多種。
（2）、演示幻燈片5—6，引導幼兒觀賞并進行討論，更深一步認識粉蝶科的蝴蝶。
3、介紹鳳蝶科的外形特征：
師：剛剛我們認識了粉蝶，現(xiàn)在讓我們來看看另一種類的蝴蝶。
�。�1）、演示幻燈片7，概括鳳蝶科的總體特征。
鳳蝶科是蝴蝶當中體型屬中等至最大型的一個類群；它們色彩鮮艷,部分種類還具有耀眼的金屬光澤。而且形態(tài)優(yōu)美，許多種類的后翅有修長的尾突；根據(jù)記錄，全世界有540多種，我國有90多種。
�。�2）、演示幻燈片（8—9），讓幼兒欣賞鳳蝶科的蝴蝶。
�。�3）、演示幻燈片（10），讓幼兒對兩種蝴蝶進行比較。
三、出示蝴蝶標本（幻燈片11），讓幼兒觀察蝴蝶的'外形特 征。
提問：
�。�1）、蝴蝶的身體像什么？（細長的，一節(jié)、一節(jié)像條蟲。）
（2）、蝴蝶的頭部有什么？（兩只眼睛，一張嘴巴，兩根細長的觸須。）
�。�3）、蝴蝶身體兩側有什么？（有兩對有花斑的翅膀，還有六條細 腿。）
四、幫助幼兒了解蝴蝶的生長過程。
（1）、提問：蝴蝶是從那里來的？（出示幻燈片12）引導幼兒進行討論。
�。�2）、指導幼兒觀看蝴蝶生長過程的圖片。
教師小結：蝴蝶的一生要經過四個階段：卵—幼蟲—蛹—成蟲。大約一個星期左右，蝴蝶的卵慢慢變地孵化成幼蟲——毛毛蟲，專吃植物的嫩葉子，是害蟲。四個星期后，毛毛蟲會把自己包起來變成蛹，七個星期左右，蝴蝶破蛹而出，接著，蝴蝶把身體倒轉過來，讓血液流入它的翅膀中。從蛹變成蝴蝶后，它不再吃嫩芽，嫩葉子，而要吃花蜜，在花叢中飛來飛去，就成了傳播花粉的益蟲。
五、欣賞蝴蝶標本。（幻燈片13—20）
六、結束語。（幻燈片21）
七、音樂游戲：《蝴蝶》
師：小朋友，讓我們也到花叢中去為花兒傳播花粉。
幼兒戴上蝴蝶頭飾，穿上服裝，隨音樂，自由表現(xiàn)蝴蝶在花叢中飛舞，嬉戲。
活動結束：
1.有條件的地區(qū)，可帶幼兒到野外捕捉蝴蝶，并制成蝴蝶標本。
2、利用網絡等媒資源更多的了解蝴蝶的相關知識，探索蝴蝶家族的奧秘。
設計方案 篇3
一、當前農村景觀設計存在的問題
1、缺乏整體規(guī)劃，旅游內容千篇一律
原因一是政府缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃思想。導致鄉(xiāng)村旅游項目重復建設情況嚴重，整體旅游資源開發(fā)模式單一，缺乏互補性，對客源市場的吸引力降低。二是鄉(xiāng)村旅游經營者的盲目投資和開發(fā)。只顧眼前利益，缺少團隊協(xié)作，導致旅游內容千篇一律，旅游環(huán)境缺乏特色。
2、鄉(xiāng)村景觀遺產缺失，缺乏鄉(xiāng)土特色
鄉(xiāng)村景觀遺產是指在歷史發(fā)展過程中保存下來，對鄉(xiāng)村景觀特色及國土風貌和民眾的精神需求具有重要意義的景觀元素、土地格局和空間聯(lián)系。鄉(xiāng)村景觀遺產是鄉(xiāng)村旅游目的地形象的核心。然而，在我國新農村建設的背景下，盲目追求“路成網，樹成行”的標準化建設模式，具有特色的鄉(xiāng)村建筑被紅磚到頂、白瓷磚貼墻的建筑替代，河道和村內排水溝被做成混凝土護坡，民族特色的祭祀活動正在逐漸消失，鄉(xiāng)村城市化問題突出，鄉(xiāng)村景觀遺產正遭受著嚴重的沖擊。
二、美麗鄉(xiāng)村的概念
1、 “美麗鄉(xiāng)村”是指在制度下，反映一定時期農村社會以經濟發(fā)展為基礎，以社會全面進步為標志的社會狀態(tài)。主要包括以下幾個方面：一是發(fā)展經濟、增加收入。二是建設村鎮(zhèn)、改善環(huán)境。包括住房改造、垃圾處理、安全用水、道路整治、村屯綠化等內容。三是擴大公益、促進和諧。四是培育農民、提高素質。具體而言，所謂“美麗鄉(xiāng)村”包括5個方面，即新房舍、新設施、新環(huán)境、新農民、新風尚。這五者缺一不可，共同構成“美麗鄉(xiāng)村”的范疇。
2、美麗鄉(xiāng)村綠地闡述
美麗鄉(xiāng)村綠地建設也就是建設美麗鄉(xiāng)村的一項主要的任務，在當前，對于城市綠地建設的方面的各方面的資料很多，比較完善，但是，對于美麗鄉(xiāng)村綠地方面可以借鑒的資料卻十分有限，主要是因為，國家對于美麗鄉(xiāng)村的建設問題才剛剛起步，所以各個方面都還比較滯后，但又由于它不同于一般的城市綠地建設，不能按照城市綠地建設的方法來實施，必須有一套切合實際的自身的綠地建設的方法。所以，目前我們要解決的問題就是要按照美麗鄉(xiāng)村自身的特點制定一套實施措施來進行園林綠地景觀建設。
3、 美麗鄉(xiāng)村綠地規(guī)劃
美麗鄉(xiāng)村綠地規(guī)劃與設計就是要解決如何合理地安排鄉(xiāng)村土地及土地上的物質和空間來為人們創(chuàng)造高效、安全、健康、舒適、優(yōu)美的環(huán)境的科學和藝術，為社會創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的整體美麗鄉(xiāng)村生態(tài)系統(tǒng)。美麗鄉(xiāng)村綠地規(guī)劃離不開環(huán)境與生態(tài)，對環(huán)境問題重點考慮土壤、水體、大氣、建筑物、氛圍等;對生態(tài)問題則把有生命的東西，如植物、動物等考慮進去，生態(tài)是一個動態(tài)發(fā)展的過程。美麗鄉(xiāng)村綠地規(guī)劃的核心是生態(tài)規(guī)劃與設計。美麗鄉(xiāng)村綠地規(guī)劃的特點：
(1)、整體綜合性原則。景觀是由一系列生態(tài)系統(tǒng)組成的具有一定結構和功能的整體，是自然與文化生態(tài)系統(tǒng)的復雜載體，其規(guī)劃與設計具有高度綜合性，需要運用多學科的知識，它涉及景觀生態(tài)學、鄉(xiāng)村地理學、鄉(xiāng)村社會學、建筑學、美學、農學等多方面的知識，把景觀作為一個整體來思考，達到整體最佳狀態(tài)，實現(xiàn)其優(yōu)化利用。
(2)、它不僅關注景觀的土地利用”，景觀的“土地肥力”以及人類的短期需求，更強調景觀作為整體生態(tài)單元的生態(tài)價值、景觀供人類觀賞的美學價值及其帶給人類的長期效益。規(guī)劃的目的是協(xié)調土地利用中的競爭，提出生態(tài)上健全的、文化上恰當?shù)�、美學上滿意的.規(guī)劃方案，體現(xiàn)人與自然和諧共生的關系。
(3)景觀多樣性原則。它既協(xié)調自然、文化和社會經濟之間的矛盾，又著眼于豐富生物環(huán)境。以豐富多彩的空間格局為各種生命形式提供持續(xù)的多樣性的生息條件。
1、確立一套切實可行的動態(tài)綠化指標體系。
由于現(xiàn)在農村所處的位置、經濟狀況等的不同，相應的綠地指標也應有所不同，所以要就實際出發(fā)，確立一套切實可行的動態(tài)指標體系，對綠地建設進行動態(tài)控制，以便指導資金投入，便于綠化建設的控制和操作。
2、鄉(xiāng)村景觀與城鎮(zhèn)園林景觀要相互協(xié)調。
廣闊的田野、蜿蜒的河流、河邊的林帶形成了田園鄉(xiāng)村景觀，而小城鎮(zhèn)往往處于鄉(xiāng)村田園環(huán)境之中，所以要使之園林景觀協(xié)調一致，融為一體。
3、全面綠化，走城鄉(xiāng)一體化的道路。
建設美麗鄉(xiāng)村的目的就是要改變城鄉(xiāng)二元結構，實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，在建設過程中一定要避免城市、農村“兩張皮”的錯誤認識，作好城市園林發(fā)展與鄉(xiāng)村園林的對接，把農村作為地區(qū)發(fā)展的資源之一，城鄉(xiāng)“一盤棋”總體上進行策劃和打造。一是通過城市公共基礎服務設施向鄉(xiāng)村延伸，配套鄉(xiāng)村旅游服務需要的基礎設施。二是統(tǒng)籌全市“城區(qū)、景區(qū)、園區(qū)、郊區(qū)”等園林資源，統(tǒng)一進行規(guī)劃。
4、創(chuàng)造良好的生態(tài)系統(tǒng)，協(xié)調人與自然的關系，注重環(huán)境容量與可持續(xù)發(fā)展。
美麗鄉(xiāng)村所處環(huán)境更接近大自然，但仍不同于自然環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)，是人起著主導、支配作用的，非獨立的、不穩(wěn)定的人工生態(tài)系統(tǒng)。由于美麗鄉(xiāng)村接近自然，環(huán)境條件好，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，要充分利用這個特點，注重城鎮(zhèn)之間、城鄉(xiāng)之間綠地結構的合理配置，創(chuàng)造優(yōu)美、清靜、舒適的城鎮(zhèn)環(huán)境。
5、以綠為主，發(fā)揮美麗鄉(xiāng)村自身的優(yōu)勢。
園林綠化生態(tài)效益的發(fā)揮，主要由花草樹木的種植來實現(xiàn)，規(guī)劃中明確以綠為主，注重植物造園、造景的藝術美，加強平面綠化布置的同時，注重多層次、立體化綠化的構成，發(fā)揮美麗鄉(xiāng)村“安寧”、“安靜”的優(yōu)勢。使居住環(huán)境、生活質量、鄉(xiāng)村文化可以相互促進，以綠色空間體系為中心來綠化、美化和凈化。 四、美麗鄉(xiāng)村綠地建設模式
由于農村自然差異和經濟差異較大，在規(guī)劃美麗鄉(xiāng)村建設時，應制定不同的規(guī)劃建設標準，著力體現(xiàn)區(qū)域特點和地方特色，并要正確處理保護文脈與村莊建設的關系，實現(xiàn)傳承歷史文化與融入現(xiàn)代文明的有機統(tǒng)一。因此，要在堅持基本標準統(tǒng)一的基礎上，對各村的美麗鄉(xiāng)村建設應因地制宜，力求形式多樣、風格各異，主要有以下三種模式：
首先是田園風光型。在一些農村生態(tài)環(huán)境良好，歷史文化源遠流長，建設時要注重彰顯特色，保護好山體、河流、水塘，保護生態(tài)環(huán)境和自然風貌。村莊規(guī)劃建設盡可能少占或不占耕地，居民建筑可依地勢環(huán)境步影隨形，力爭與山水田園、人文景觀協(xié)調，打造一批頗具景觀特色的田園風光型美麗鄉(xiāng)村。
其次是園林服務型。對于地處政治、文化、商貿中心，具有區(qū)位獨特、基礎較好、環(huán)境較優(yōu)的優(yōu)勢，緊緊圍繞“社區(qū)為城市服務，城市促社區(qū)發(fā)展”的城鄉(xiāng)一體化發(fā)展思路，在規(guī)劃時既要與全市城市建設總體規(guī)劃相統(tǒng)一，更要利用好城市的輻射拉動功能，注重生態(tài)建設、園林建設，強化服務功能，作為城市的延伸區(qū)、補充區(qū)和服務區(qū)，與城市融為一體，打造既有園林風情，又頗具城市特色的園林服務型美麗鄉(xiāng)村。
最后是農村“城鎮(zhèn)”型。對于一些村莊應充分發(fā)揮區(qū)位較好、經濟較強的優(yōu)勢，有的農村園區(qū)經濟發(fā)達，可按照鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化的道路，結合生態(tài)工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃建設來進行。根據(jù)“鄉(xiāng)風文明，村容整潔”的目標要求，以改善人居環(huán)境為切入點，嘗試城鄉(xiāng)互動、城市帶動農村的路子。要堅持以人為本，結合文明創(chuàng)建活動，進行小康設施建設。建設好文化活動中心、村民休閑中心、醫(yī)療衛(wèi)生服務中心和農民廣場、鄉(xiāng)村花園等重點，進行凈化、硬化、亮化、綠化、美化、文化“六化”建設，抓“綠化”鑄“魂”，抓“文化”提“神”，總而言之，要以人工綠地景觀為主要發(fā)展方向，通過小康建設，打造一批風格獨特、建筑新穎、現(xiàn)代氣息濃厚的農村“城鎮(zhèn)”型的美麗鄉(xiāng)村。
三、美麗鄉(xiāng)村綠地建設的衡量標準
在外因上，是要保護和改善生態(tài)環(huán)境，保護自己的文化特色，使其有信仰，有認同感和有歸屬感。具體的就是加強生態(tài)安全格局和鄉(xiāng)村遺產景觀的保護。
具體來說，生態(tài)安全格局是指對維護生態(tài)過程的健康和安全具有關鍵意義的景觀元素、空間位置和聯(lián)系，包括連續(xù)完整的山水格局、濕地系統(tǒng)、河流水系的自然形態(tài)、綠道體系，以及已經建立的防護林體系等等。它是一個多層次的、連續(xù)完整的網絡。鄉(xiāng)土遺產景觀是指那些到目前為止還沒有得到政府和文物部門保護的，對廣大城鄉(xiāng)的景觀特色、國土風貌和民眾的精神需求具有重要意義的景觀元素、土地格局和空間聯(lián)系。如古老的龍山圣林，泉水溪流，古道驛站，祖先、前賢和愛國將士的陵墓遺跡等等。它們應該得到系統(tǒng)完整的保護，形成連續(xù)、完整的景觀網絡。成為人民教育后代和開展游憩的永久空間，并與未來遍布全國的自行車和步行網絡及游憩系統(tǒng)相結合。
在內因上，是農村勞動者的教育水平。要使農民在思想上重視園林綠化建設，是進行美麗鄉(xiāng)村綠地建設，建高質量綠地的保證。研究表明，經濟發(fā)展和生活水平的提高一定是和當?shù)氐慕逃龗煦^的，經濟收入是隨著勞動者文化水平的提高自然提高的。教育問題解決了以后，美麗鄉(xiāng)村也將隨之出現(xiàn)，勞動者本身的“城市化”遠比村鎮(zhèn)物質形態(tài)的城市化有意義。我們應該實現(xiàn)全民族的城市化，而不是把鄉(xiāng)村建成城市。
結語
總的來說，在對美麗鄉(xiāng)村綠地建設中，對于具體的各項規(guī)劃，要結合農村的現(xiàn)實情況，對其他各項具體規(guī)劃，比如綠地分類規(guī)劃p生物多樣性保護與建設規(guī)劃等，要以小城鎮(zhèn)綠地建設為其參考，明白美麗鄉(xiāng)村本身的優(yōu)勢和劣勢，來制定一套針對性強的美麗鄉(xiāng)村綠地系統(tǒng)規(guī)劃原則，才能達到美麗鄉(xiāng)村生活環(huán)境整潔、優(yōu)美、健康、有序的目的。
設計方案 篇4
一、活動準備：
氣球、糖果、游戲獎品若干、節(jié)日橫幅、宣傳展板、英文Halloween歌，也可以讓家長做真南瓜燈等
二、活動具體安排：
1、活動前準備：教師提前準備做好班級環(huán)境的布置、向孩子們介紹西方的傳統(tǒng)節(jié)日萬圣節(jié)的由來。
通過電話、直接面談和周學習內容提前向家長反饋本次節(jié)日的意義及方式;并發(fā)動家長一起搜集關于萬圣節(jié)的文字、圖片、物件等，并請家長和孩子一起動手制作萬圣節(jié)服飾、面具、頭飾等資源。
同時準備好當天活動服飾展示的音樂和游戲的各種道具及物品;為自己班級做好節(jié)日形象設計(例如：特設小旗或標語)。(詳細請見萬圣節(jié)活動流程安排表)
2.萬圣節(jié)的環(huán)境布置要求：(創(chuàng)意、可操作性、藝術性、適合幼兒年齡特點，切勿帶有恐怖血腥色彩)
3、班級環(huán)境布置應有萬圣節(jié)中英文內容的體現(xiàn);吊飾，立體、形象、卡通能體現(xiàn)Halloween主題的手工作品;可以讓家長協(xié)助
4、班級門口的布置：創(chuàng)意、通過文字體現(xiàn)主題。
三、活動當日安排：
1、早晨開始幼兒來園。兩位英語老師戴上相關的萬圣節(jié)頭飾或穿上服飾在門口迎接并開展口語教育：用英文向來園的幼兒說：Happy Halloween!(注：提前準備好桌子用氣球扎起拱形、掛橫幅快樂的`萬圣節(jié)活動Happy Halloween! 體現(xiàn)主題教育。
2、班級幼兒早餐時間，教師利用餐后時間向幼兒介紹節(jié)日由來、活動的服
3、班級老師與幼兒共同化妝互相裝扮，幫助每位幼兒穿、戴好節(jié)日的服飾、面具或頭飾之類的，為服裝展示作好準備。
4、園內巡游及萬圣節(jié)服飾展示，各班級老師組織幼兒有序下樓，按照班級順序從大班級到小班排好隊在園內巡游一周、(各班手持小旗或道具)充分體現(xiàn)幼兒園開展美語教育活動的特色。
5、各班級服飾展示環(huán)節(jié)： T臺秀一秀，各班級幼兒分成若干小組輪流上臺進行服飾展示，具體順序安排如下從大班到托班，服飾展示結束后各班級有序散場回到樓上開展班級互相討糖果以及游戲活動。
6、班級巡游互相討糖果及游戲活動時間，班級互相討糖果大班去大班，小班去小班其他班的原則，(班級三位老師要注意幼兒安全意識的教育，班級互討糖果前提前做好安全教育工作。班級互討糖果后回到原來自己的班級清點幼兒人數(shù)并按計劃開展游戲活動)或者家長買好糖果，每個班小朋友互相討糖果。
7、每個班級開展游戲活動、活動結束后及時清理教室環(huán)境衛(wèi)生，讓幼兒午餐。或者讓家長各自帶回。
設計方案 篇5
隨著社會的快速發(fā)展，我國的建筑行業(yè)得到進一步發(fā)展。就目前的情況來看，建筑設計階段成本控制是非常重要的部分，其直接影響著工程的開展，同時對于企業(yè)的獲益情況也會有很大影響，因此也是越來越受到重視。但是因為受到多方面因素的影響，因此其在開展的過程中還存在很多問題，因此需要結合實際情況采取有效的措施進行優(yōu)化，從而能夠合理的控制成本，促進企業(yè)的健康發(fā)展�；诖吮疚姆治隽私ㄖこ添椖吭O計階段的成本控制。
1、建筑設計階段成本控制的必要性
控制建筑設計階段成本非常重要，首先在建設項目中設計階段是非常重要的部分，進行設計的是需要充分考慮業(yè)主的相關要求，同時確保工程能夠滿足安全、經濟以及適用的原則。如果設計方面出現(xiàn)問題，就會直接影響到后續(xù)的環(huán)節(jié)工作開展，同時很難進行工作的開展。其次，設計方面對整個成本會有很大影響，因此進一步加強設計階段的成本控制非常有必要。再次，因為項目一次性投資后，也會受到建筑設計以及設備的設計、后期的運營費用影響，因此進行設計階段的成本控制時需要統(tǒng)籌全局，從多個方面進行考慮，從而能夠達到控制的目的。
2、設計階段進行成本控制的現(xiàn)狀及造成原因
2.1、設計階段進行成本控制的現(xiàn)狀
目前，在進行建筑工程成本控制的時候往往會忽視設計階段，很多情況都是比較重視施工階段的控制。采取有效的措施進行施工階段的控制確實是能夠進一步控制成本，但是如果只考慮施工階段，那么也達不到其功效。如今，一些工程很容易出現(xiàn)竣工決算超施工圖預算，施工圖預算超設計概算，設計概算超投資估算的工程造價“三超”現(xiàn)象，從而對成本產生很大影響，直接對企業(yè)和國家的經濟發(fā)展造成很大影響。
2.2、造成這種現(xiàn)狀的原因
成本控制出現(xiàn)問題的原因是多方面的，主要包括：1）設計單位。很多的設計單位在進行設計的時候通常會將設計和成本分開，設計人員沒有充分的了解和掌握成本方面的知識，因此在設計的過程中很容易出現(xiàn)了缺乏經濟意識的情況，同時這個過程中造價人員沒有參與相應的設計工作，不能進行相關的溝通工作，因此很多的設計人員只在乎自己方案的可行性，對于經濟方面沒有考慮到，因此也會進一步增加成本。（2）建設單位。一些建設單位因為工期的原因，項目的開展過程中會存在很多問題，工作中主要是“邊勘察、邊設計、邊施工”的“三邊”工程，從而會使得施工過程會不斷進行設計方案的修改，因此阻礙了設計階段的成本控制。3）其他方面。關于其他方面主要是設計的周期短、方案問題等。
3、建筑工程項目設計階段的成本控制措施
3.1、樹立成本控制意識
為了提高設計成本控制質量，需要進一步加強設計單位的成本控制宣傳工作，從而提高人們成本控制意識。同時在整個過程中建立和完善相應的.制度，可以選擇將成本控制的好壞作為個人或小組考核的重要指標；并且要注重經驗總結工作，每個項目完成后需要進行相關追蹤工作，對其中的問題需要采取有效的措施進行控制，從而為后期的成本控制提供借鑒。
3.2、完善限額設計，實行動態(tài)管理模式為了確保建設的順利進行，充分考慮項目的安全性能和使用功能，在合同中完善限額設計，合理的進行專業(yè)分配，從確保施工圖設計和預算同步進行，有效的結合技術和經濟，達到工程的要求。同時在限額設計中會選擇采取一定的獎懲措施，從而激發(fā)設計單位的工作積極性。在限額設計管理中為了進一步控制成本，造價管理人員需要有效的配合好設計人員工作，并及時的提供相關資料，從多個方面進行成本控制。例如，需要選擇含鋼量、混凝土用量等方面的指標，設計方案到施工過程中會出現(xiàn)很多問題，因此需要采取有效的措施進行控制。變更會直接影響到成本控制，因此必須要控制好合算的指標，進行相應的調整，從而有效的控制后期的成本。
3.3、制定合理的建筑設計周期
就目前的情況來看，一些建筑單位會忽視建筑設計工作，其主要是因為沒有意識到該方面工作的重要性，因此在設計方面也是比較潦草的進行，從而會影響到成本的控制。為了能夠合理的解決這個問題，需要設計人員在進行設計的時候選中最合適的的設計方案，對此必須要確保設計周期在合理的范圍內，從而確保設計工作的科學性和合理性，達到成本控制的目的。
3.4、采用標準化設計，優(yōu)化設計方案
采用標準化設計主要根據(jù)國家或者各個地區(qū)的建筑結構標準進行的圖紙耗時間額。進行標準化設計能夠進一步提高設計速度，同時還能夠合理的控制成本，建設設計的變更，進一步促進建筑施工的標準化開展。同時也能夠進一步控制材料的使用。另外對于施工進度方面也能夠起到控制作用，從而能夠縮短工期，確保質量的前提下有效的控制了施工的成本。
3.5、加強設計監(jiān)督和管理
在建設設計工作開展中可以選擇聘請優(yōu)秀的設計人員和造價控制人員進行整個過程的設計監(jiān)督工作，隨時進行整個過程的情況分析，對于存在的問題需要采取有效的措施進行調整，從技術和經濟方面進行合理控制。就目前的情況來看，在進行方案的對比時主要使用的方法是成本效益發(fā)，其主要是確保滿足使用功能的的前提下結婚經濟設計標準，采取價值工程方法進行成本的控制，從而能夠達到其目的。另外，也需要進一步加強政府的管理力度，主要是對市場進行規(guī)范，從設計招標、圖紙審查、人員注冊等方面進行控制，從而能夠有效的控制成本，進一步提高建筑工程的獲益�？傊绊懡ㄖこ添椖砍杀镜年P鍵環(huán)節(jié)是設計階段，項目設計階段的優(yōu)劣將直接影響建設費用的多少和建設工期的長短，影響到建設項目以后的使用價值和經濟效益，因此必須加強項目設計階段的成本控制。
設計方案 篇6
1 概述
目前全國在廣泛推進節(jié)能減排工作，隨著社會的發(fā)展全社會對能耗需求越來越高，節(jié)能的意識也從國家貫徹到各級政府及每個公民。社會生產生活需要有能耗，如何在全面保障社會生產生活的前提下降低能耗，讓能耗更加合理，這就是當下要做的事情。
天津市的所有公共建筑需要進行能耗的監(jiān)控與監(jiān)測。如果要做好能耗的管理與控制，就需要對這些建筑的耗能情況進行采集與分析。隨著公共建筑的不斷出現(xiàn)，能耗的監(jiān)控與檢測越來越重要，未來的發(fā)展趨勢將是對所有公共建筑及設施進行能耗的監(jiān)控與管理。
2 建設目標
運用計算機控制、通訊網絡、數(shù)據(jù)庫、智能計量和采集等計算機技術，以服務于天津機關辦公建筑和大型公共建筑能耗采集和分析為主要目的，通過對各類能耗數(shù)據(jù)的采集，建立一個分布于天津市行政區(qū)域內所有機關辦公建筑和大型公共建筑的能耗采集網絡，為公建能耗的分析和節(jié)能趨勢分析提供服務的，具有先進水平的建筑能耗監(jiān)控分析系統(tǒng)。
系統(tǒng)主要實現(xiàn)以下目標：
�。�1）設計、建立能耗監(jiān)控數(shù)據(jù)庫；
（2）建設各類數(shù)掘傳輸系統(tǒng)；完成信息中心與各監(jiān)控點的網絡連接；
�。�3）搭建建筑能耗采集的基礎設施建設、運行狀況監(jiān)控系統(tǒng)；
�。�4）搭建建筑能耗采集設備的預警及報警系統(tǒng)及應用平臺；
�。�5）輸出工作所需的文字報告和數(shù)據(jù)報告；
（6）實現(xiàn)對建筑所屬單位開放的能耗查詢系統(tǒng)；
（7）對現(xiàn)有系統(tǒng)歷史數(shù)據(jù)進行保留，并轉化到新系統(tǒng)中；
�。�8）最大限度的保證原有投資。
3 設計、開發(fā)原則
�。�1）實用性與先進性的統(tǒng)一；
�。�2）緊密圍繞能耗監(jiān)測管理的業(yè)務；
�。�3）注重系統(tǒng)易操作與標準化的特點；
�。�4）保證系統(tǒng)具有開放性、可擴充性和較長的使用期；
�。�5）遵循安全性、保密性和共享性的原則；
�。�6）繼承性原則：系統(tǒng)在設計過程中要充分考慮繼承不臥利用己有的硬件設備和開發(fā)完；
�。�7）成的軟件系統(tǒng)，在原有基礎上進行整合，在整合的'基礎上提高；
（8）系統(tǒng)設計需要遵循可持續(xù)、可操作的原則，系統(tǒng)采用分級結構逐級上傳數(shù)據(jù)，并由各中心及區(qū)縣二級平臺匯總后上傳到數(shù)據(jù)中心。
4 編制依據(jù)
�。�1）《國家機關辦公建筑和大型公共建筑能耗監(jiān)測系統(tǒng)分項能耗數(shù)據(jù)采集技術導則》；
�。�2）《國家機關辦公建筑和大型公共建筑能耗監(jiān)測系統(tǒng)分項能耗數(shù)據(jù)傳輸技術導則》；
�。�3）《國家機關辦公建筑和大型公共建筑能耗監(jiān)測系統(tǒng)樓宇分項計量設計安裝技術導則》；
�。�4）《國家機關辦公建筑和大型公共建筑能耗監(jiān)測系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心建設與維護技術導則》；
（5）《國家機關辦公建筑和大型公共建筑能耗監(jiān)測系統(tǒng)建設、驗收與運行管理規(guī)范》；
�。�6）《國家機關辦公建筑和大型公共建筑能耗監(jiān)測系統(tǒng)軟件開發(fā)指導說明書》。
5 業(yè)務需求
�。�1）監(jiān)控系統(tǒng)軟件提供建筑能耗信息、查詢實時監(jiān)控情況、歷史監(jiān)測數(shù)據(jù)、監(jiān)測點信息。
（2）采用基于B/S架構的設計和開發(fā)，客戶端使用瀏覽器完成全部操作。
（3）支持預警和報警，報警方式包括短信報警、郵件報警，報警范圍和對象可自由設定。
（4）具備獨立的能耗數(shù)據(jù)采集平臺，數(shù)據(jù)采集的內容及格式符合國家要求及天津市關于建筑能耗的有關規(guī)定。
�。�5）以動態(tài)圖形方式實現(xiàn)公共建筑能耗狀況。
�。�6）支持與GIS系統(tǒng)的接口，將建筑能耗信息傳輸?shù)紾IS系統(tǒng)中。
6 系統(tǒng)體系構架
（1）硬件及網絡系統(tǒng)技術架構。雖然從能耗監(jiān)測系統(tǒng)總體結構上看，全系統(tǒng)分為現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、區(qū)縣級數(shù)據(jù)中心、市級數(shù)據(jù)中心，但考慮到區(qū)縣級數(shù)據(jù)中心與市級數(shù)據(jù)中心之間數(shù)據(jù)傳輸網絡以及相關的數(shù)據(jù)傳輸技術簡單，因此硬件及網絡系統(tǒng)技術主要考慮的目標集中于現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、區(qū)縣級數(shù)據(jù)中心層面。
�。�2）軟件體系構架。能耗監(jiān)測應用軟件系統(tǒng)采用成熟、標準的J2EE企業(yè)平臺架構搭建，具有高擴展性、可用性、安全性、可伸縮性、可靠性及跨平臺運行等優(yōu)點。為了適應應用環(huán)境復雜、業(yè)務規(guī)則變化、系統(tǒng)擴展的需要，采用多層次松耦合結構、組件復用技術、一體化的安全模型以及統(tǒng)一的數(shù)據(jù)引擎，使得系統(tǒng)具備良好的適應性及彈性。應用軟件系統(tǒng)自底向上可分為數(shù)據(jù)層、服務層、業(yè)務層、表現(xiàn)層四個層次，各個層次間通過標準化的程序接口、服務接口實現(xiàn)，達到系統(tǒng)松耦合及模塊復用的目的。系統(tǒng)總體技術架構參見“圖1能耗監(jiān)測系統(tǒng)總體技術架構圖”。
7 關鍵技術
�。�1）異步消息中間件。隨著樓宇數(shù)量的不斷增加，服務器的負載逐步加大，數(shù)據(jù)庫的吞吐量可能會成為系統(tǒng)的瓶頸，因此考慮讓數(shù)據(jù)通訊層并不直接面對數(shù)據(jù)庫，由消息中間件進行緩沖。使用異步消息中間件后，可以將數(shù)據(jù)分發(fā)到不同的目標。系統(tǒng)可以隨著需求的變動動態(tài)擴展，且并不需要停止數(shù)據(jù)接收，方便服務的升級和調整以及增加新的服務。
（2）分層次數(shù)據(jù)匯總。采用分層數(shù)據(jù)匯總的方法，在能耗原始數(shù)據(jù)寫入數(shù)據(jù)庫的同時，利用數(shù)據(jù)庫中的程序自動按照能耗分項、分類、時間區(qū)間等條件，生成各級匯總數(shù)據(jù)，寫入數(shù)據(jù)匯總表中。由于很多匯總數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)寫入的同時已經生成完畢，極大減少生成各個數(shù)據(jù)分析、匯總表時的數(shù)據(jù)處理壓力，數(shù)據(jù)處理效率有很大提高。所以采用分層數(shù)據(jù)匯總的方法充分發(fā)揮數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的能力，提升了整個應用軟件系統(tǒng)的效率。
設計方案 篇7
一、指導思想
教師的教學技能是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。為進一步加強我學區(qū)教師業(yè)務基本技能的鍛煉，促進教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學內功，優(yōu)化整體素質，提升教書育人的品位，結合縣局工作計劃及學校實際，中心學校決定開展教師教學技能競賽活動，為教師搭建一個鍛煉自己和展示風采的平臺。
二、組織保障
為了確保學區(qū)內教師教學技能競賽的順利開展，特成立教師教學技能競賽組委會，成員如下：
組長：
副組長：
主任：
成 員：
三、參賽對象
全學區(qū)在編在崗教師
四、比賽項目：
1、導學案設計大賽
2、說課競賽
3、課堂教學競賽
五、競賽流程：
1、導學案設計、說課大賽
A：集中培訓學習
5月11日（周五） 新課標及導學案編寫集中培訓學習
5月14—5月18日 分校培訓學習
B：導學案編寫競賽
5月16日（周三） 以學校為單位開展導學案設計大賽，各校按30%比例產生參加全學區(qū)導學案競賽人員。
6月—8月：新課標、導學案編寫個人發(fā)展性自學階段
9月：導學案全學區(qū)競賽，產生參加縣大賽人選。
C：說課競賽：
5月17日（周四） 各校30%優(yōu)秀導學案編寫設計人員以校為單位開展說課競賽，按20%的比例產生參加沿江片區(qū)說課競賽人員。
2、課堂教學競賽
各校依據(jù)本學期校本教研課開課情況，結合導學案編寫設計及說課競賽活動，按30%比例推選出參加全學區(qū)課堂教學競賽人員。5月下旬中心學校將分學科分組開展全學區(qū)課堂教學競賽活動，確定參加片區(qū)大賽人選。
六、活動激勵
本次教師教學基本技能大賽活動設教師個人獎。獲獎比例原則上占學科參賽教師總數(shù)分別為一等獎占5%，二等獎占10%，三等獎占15%。本次評優(yōu)課涉及的學科有：語文、數(shù)學、科學、思品、音體美、英語、信息等。
七、活動要求
1、各學校要加強對這次活動的組織和領導，要成立教師教學基本技能大賽活動領導、評選小組，負責這次活動的方案設計、組織安排和學校的競賽活動。
2、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進全學區(qū)教師教學基本技能的提高。
3、本次活動各學校要充分發(fā)揮學校學科教研組（備課組）和教研片的作用，要重視過程、重在參與、重在實效。中心學校將對各學校的競賽活動情況進行巡視和檢查。
4、本次活動要和構建高效課堂結合起來，要和校本研訓結合起來，要和學校的.學科教學帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)結合起來，要和全學區(qū)教師的業(yè)務評價結合起來。
5、各校要加強檔案管理，設立本次活動的學校專項檔案，教師參加活動及競賽的情況記入教師的業(yè)務檔案。
6、競賽活動要考慮學科之間的平衡，原則上不缺少任何一個學科，給每一位教師展示自己才能的機會。
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