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    1. 設(shè)計方案

      時間:2022-09-22 12:31:14 設(shè)計方案 我要投稿

      【推薦】設(shè)計方案模板合集9篇

        為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的設(shè)計方案10篇,希望對大家有所幫助。

      【推薦】設(shè)計方案模板合集9篇

      設(shè)計方案 篇1

        活動主題:我在鵲橋等你來相會

        活動時間:20xx年8月13日~8月20日

        活動目的:夏季本身就是一個的淡季,需要一次活動帶動美容院經(jīng)濟(jì)增長。美容院通過此次促銷活動如果能夠造成一定的轟動效應(yīng),必然對美容院百利無一害。通過各種渠道對美容院進(jìn)行宣傳,擴(kuò)大美容院加盟店的影響力。提高口碑聚集人氣,從而刺激顧客的消費(fèi)行為,提升美容院今后的業(yè)績。

        活動準(zhǔn)備:

        1、整合顧客信息資源,將活動具體方案通過統(tǒng)一平臺發(fā)布出去。比如說利用出平面媒體、店外LED燈、電話短信等形式向顧客發(fā)布此次情人節(jié)活動。

        2、既然是情人節(jié)活動,雖然說是中國傳統(tǒng)情人節(jié),但是情侶之間喜歡的'禮物無外乎是巧克力、音樂盒、鮮花、香水、飾品等物品,所以美容院不妨聯(lián)合鮮花店、珠寶店、電影院、餐廳等商家共同舉辦此次促銷活動,以此提升美容院的影響力。

        3、活動方案還要有彈性,可以根據(jù)具體的促銷實(shí)際情況進(jìn)行更改,對美容院實(shí)際情況補(bǔ)充調(diào)整。

        活動內(nèi)容:

        1、戀愛無限大。聯(lián)合當(dāng)?shù)刂閷毷罪、化妝品、婚紗攝影廠家聯(lián)合冠名提供活動禮品。凡是在活動期間在美容院消費(fèi)滿500元的顧客,均可以享受珠寶、首飾、攝影類5折的優(yōu)惠活動。

        2、相愛廝守。七夕情人節(jié)是為了紀(jì)念牛郎織女唯美的愛情故事,但是他們卻并不能每天享受在一起,可我們卻可以。在美容院中,不妨舉辦一個我和我愛的人合影活動。從微信客戶端、微博、QQ或者現(xiàn)場收集并征集情侶照、夫妻照、全家福等。最后在8月20日當(dāng)天,抽取10張照片,既可獲得美容院價值2888元護(hù)理卡一張。

        3、浪費(fèi)愛情片。很多情侶都會在情人節(jié)當(dāng)天選擇去電影院中,看一場唯美的愛情片。美容院可以抓住顧客的這個現(xiàn)象,活動期間每天給前10名的消費(fèi)者免費(fèi)贈送電影票兌換券兩張。

        活動注意事項(xiàng)

        活動期間一定要做好宣傳工作,尤其是宣傳話語需精心設(shè)計。著重要情調(diào)“浪漫”二字,這樣才能夠吸引戀愛中女性顧客們的注意。同時還要制定好銷售活動目標(biāo),將任務(wù)分解給給位美容師們,活動結(jié)束后立即給達(dá)成活動指標(biāo)的美容師獎賞,激發(fā)他們對下次活動的積極性。

      設(shè)計方案 篇2

        隨著國家經(jīng)濟(jì)體制和企業(yè)管理體制改革的不斷深入,企業(yè)面臨日趨激烈的市場競爭,該公司認(rèn)為定崗定編是為進(jìn)一步規(guī)范職位及人員配置標(biāo)準(zhǔn),提升組織和個人工作效率,有效降低運(yùn)行成本,防范企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險,提升精細(xì)化管理水平重要手段之一,是適應(yīng)新形勢下的必要選擇。該公司邀請專業(yè)的北京華恒智信人力資源顧問公司實(shí)施定崗定編項(xiàng)目。

        華恒智信專家組深入現(xiàn)場調(diào)研,對組織結(jié)構(gòu)、崗位職責(zé)、制度、流程、信息數(shù)據(jù)、各層級人員訪談、工作量模板設(shè)計與驗(yàn)證、工作寫實(shí)、工作量核定等分析研究。在現(xiàn)場調(diào)研時各生產(chǎn)部門需要加人、職能部門需要加人、管理部門需要加人,幾乎所有部門都覺得人員緊缺,按原管理模式和人崗量,該公司需要大幅增人,隨之可能帶來的是增人、增量、不增效益局面。華恒智信專家組經(jīng)過分析研究認(rèn)為:

        1、現(xiàn)狀人均飽和度普遍不高, 經(jīng)分析人均飽和度平均在70%-80%,是有一個合并減編,調(diào)整編制的基礎(chǔ)的。

        2、我們發(fā)現(xiàn)實(shí)際生產(chǎn)過程中,忙閑嚴(yán)重不均衡,有的部門極忙,有的部門極閑。

        3、影響人員編制的因素中除了飽和度以外,還有就是生產(chǎn)不均衡下一些配套設(shè)施不到位,如:管理不配套、技術(shù)不配套、供應(yīng)不配套等。

        因此,華恒智信專家組針對公司實(shí)際采取分層分類的定崗定編方式,而不是采用單一的方法。有的單位側(cè)重編制調(diào)整,有的.是定崗的優(yōu)化,有的是合理的組織合并,有的是工作方式的改變(用人方式),有的是工作頻次調(diào)整,有的是加強(qiáng)工作力度,有的增加相應(yīng)職能等等。職能部門重點(diǎn)在定崗,生產(chǎn)部門重點(diǎn)在定編,這是管理特點(diǎn)所在。

        華恒智信專家組在定崗定編過程中將崗位進(jìn)行分類,第一類:直接生產(chǎn)類、第二類:職能保障類、第三類:經(jīng)營管理類、第四類:工程技術(shù)類、第五類:輔助類等五大類。每類都有突出特點(diǎn),每類人員的定崗定編的方案如下:

        1、直接生產(chǎn)類,我們根據(jù)該公司實(shí)際分析研究影響生產(chǎn)人員定崗定編主要因素: 產(chǎn)量(含返工、更改生產(chǎn)量)、單件工件生產(chǎn)工作量、等待時間、人員技能、工裝設(shè)備等配套措施。

        根據(jù)機(jī)械制造生產(chǎn)量,分別得出各工序工件、組織合件的生產(chǎn)量,由單個工件生產(chǎn)時間,加準(zhǔn)備時間、作業(yè)寬放時間、休息寬放時間及等待時間,得出員工工作飽和度而進(jìn)行人員編制的確定。

        某階段機(jī)械設(shè)備生產(chǎn)量×單臺機(jī)械設(shè)備各工序工件量×單件工件生產(chǎn)工作量+該工序返工量=各工序某階段生產(chǎn)工作量

        各工序某階段生產(chǎn)工作量加準(zhǔn)備時間、各類等待時間為該工序某階段工作時間總和,由此而得出各工序人員編制。

        華恒智信專家組還建議該公司:引入定額制模擬考核,人均勞產(chǎn)率,人均勞動定額進(jìn)行對生產(chǎn)部門約定。生產(chǎn)部門是動態(tài)定編,人員編制數(shù)量是生產(chǎn)部門的初步約定,不是結(jié)果定編,在生產(chǎn)任務(wù)變化時可以加編可以減編。通過這次工作量梳理、人員分工方式調(diào)整、一專多能使用等有的部門產(chǎn)量已有較大提升,做到人員編制科學(xué)合理。

        2、職能保障類。通過分析該公司職能保障人員定崗定編因素:領(lǐng)導(dǎo)干部對下級人員的分工不清晰;管理不夠精細(xì)化,缺少具體關(guān)鍵時間的約定,該檢查沒檢查,該監(jiān)督?jīng)]監(jiān)督;人員技能不能勝任新的發(fā)展需要;高效工具方法沒有引入,ERP系統(tǒng)沒有充分利用,重復(fù)打電話,召開會議,用大量電話、會議溝通,浪費(fèi)時間。

        職能保障人員定編影響因素有多方面,但如何進(jìn)行職能保障人員工作量量化分析,華恒智信專家組自主研發(fā)職能保障人員工作量量化評估工具,以時間和頻次為要點(diǎn),將日常工作量和階段性工作量的分別核算,從而最終確定出該崗位的工作飽和度情況,結(jié)合其它因素核定人員編制。量化工具科學(xué)合理、公平公正,各部門已在人員使用和調(diào)劑上已得到充分利用,得到該公司高度評價。

        3、工程技術(shù)類。在工程技術(shù)類華恒智信專家組根據(jù)該公司工程技術(shù)部門特點(diǎn),設(shè)計新型的技術(shù)人員量化評價方法。研發(fā)設(shè)計項(xiàng)目分為前期調(diào)研及投標(biāo)前技術(shù)交流、投標(biāo)、合同談判、方案設(shè)計、技術(shù)設(shè)計、施工設(shè)計、生產(chǎn)配合、用戶培訓(xùn)、技術(shù)支持等,每個段花費(fèi)的時間約定下來,作為基本工作量,當(dāng)多個項(xiàng)目并行時,分別處于項(xiàng)目的不同階段,得出當(dāng)時那個階段多少人,量化評價工具的引入,科學(xué)對人技術(shù)人員進(jìn)行定編。

        華恒智信專家組根據(jù)該公司研發(fā)部門實(shí)際情況建議:

        一、實(shí)行項(xiàng)目管理制的引入。明確項(xiàng)目權(quán)利:項(xiàng)目策劃、組織實(shí)施、團(tuán)隊協(xié)調(diào)、資源安排、團(tuán)隊輔導(dǎo)、團(tuán)隊考核、項(xiàng)目控制、成果驗(yàn)收、定期匯報與反饋等;設(shè)定指標(biāo):項(xiàng)目進(jìn)度、項(xiàng)目成本控制、項(xiàng)目質(zhì)量控制、客戶滿意度、項(xiàng)目技術(shù)文件資料、項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)、項(xiàng)目安全管理等。對項(xiàng)目管理的評價和方式進(jìn)行豐富,評價人和事,兩個結(jié)合。 二、引入優(yōu)秀的任職資格制度,將技術(shù)人員的能力等級進(jìn)行合理劃分, 讓“能人”干“能人”的事情,“輔助”干“輔助”的事,提高工作效率,建立分享平臺。

        4、輔助生產(chǎn)類。華恒智信專家組根據(jù)現(xiàn)場調(diào)研,該公司輔助生產(chǎn)類人員定編因素主要為:生產(chǎn)任務(wù)量;排班方式和工作分工;工作地理位置、特殊工作時間;設(shè)備、工裝、工具的使用;員工技能和 一專多能的實(shí)現(xiàn)等等。輔助生產(chǎn)類不同的崗位采用不同定編方法。

        華恒智信專家組建議該公司輔助生產(chǎn)類人員:(1)加強(qiáng)一專多能培養(yǎng),一方面輔助崗位一專多能,崗位職能合并、兼并相應(yīng)提高工作飽和度,另一方面一專多能實(shí)現(xiàn)由輔助服務(wù)的對象兼職,減少等待時間,提高工作效率,減少用工成本。如:天車工在高空操作時時間利用效率較低,但又必須配置相應(yīng)人員,如由天車起吊改地面起吊,對生產(chǎn)一線人員天車操作培訓(xùn),取得天車操作證,這樣可大幅減少天車工,同時提高生產(chǎn)一線人員工作效率。

        (2)盡量采用外包制,對非技術(shù)性崗位、值守類崗位、純體力崗位等實(shí)行外包制。

        (3)采用輔助設(shè)備、工具、工裝取代人工方式,大幅減少用工。

        5、經(jīng)營管理類。影響經(jīng)營管理人員定崗定編主要因素:企業(yè)戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、管理幅度、信息化程度、信息傳遞速度、決策速度、各類人員數(shù)量等等。華恒智信家組針對現(xiàn)場情況提出了一系列建議:

        1)豐富管理者職能,明確上下級各種責(zé)任關(guān)系。在我們調(diào)查研究中,特別是生產(chǎn)、相關(guān)單位職能人員中,部門的壁壘較嚴(yán)重,有很多工作在重復(fù)做,在資源整合、信息共享方面亟待提高的。

        2)經(jīng)營管理人員定崗定編過程中不是簡單的工作飽和度,而是用工作組織結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié),在組織結(jié)構(gòu)上完善,專家愿意幫助經(jīng)營管理人員在工作規(guī)范和工作標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行梳理及績效的提升。

        3)整體講管理責(zé)任不夠清晰,日常、月度責(zé)任不夠清晰,責(zé)權(quán)利不對等,對管理人員考核和約束不足

        4)管理人員缺少的職能中,檢查、督查、抽查職能欠缺,平常做的更多是應(yīng)急性工作,前置性分析和決策工作較少,工作推脫事情較多,是事后等待救火性的居多,不是預(yù)案型解決問題干部,要建立真正職業(yè)化管理平臺,管理人員通過業(yè)績考核、管理考核、能力考核,三個方面考核提高管理崗位整體素質(zhì),為管理產(chǎn)生績效奠定良好管理基礎(chǔ)。

        5)精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化不夠,組織分工精細(xì)化、崗位規(guī)范精細(xì)化、制度流程精細(xì)化需要進(jìn)一步加強(qiáng)。如監(jiān)督檢查工作:在我們有的部門有規(guī)定職能人員監(jiān)督檢查,但哪項(xiàng)工作由誰查、檢查什么、檢查方法標(biāo)準(zhǔn)、什么時間查、在什么地方查、檢查頻次、檢查出的問題糾正預(yù)防措施是什么,誰整改等等不夠精細(xì)。有待于下一步進(jìn)一步提升。

      設(shè)計方案 篇3

        第一步,要有赫然的主題。主題可以從很多方面著手,現(xiàn)在是秋冬季節(jié),主題可以要圍繞季節(jié)注意針對保濕護(hù)理項(xiàng)目來做,這樣效果才好。同時也可是從顧客獻(xiàn)愛心著手,以”慈善捐贈公益活動”為主題。拓客的主題多種多樣,根據(jù)自身美容院的特點(diǎn),制定出適合自己的主題。

        第二步,策劃具備優(yōu)惠超值吸惹人的方案。在制定拓客方案時要注意有足夠的優(yōu)勢和特色的來吸引高端顧客,有打動顧客的地方。我們要想到現(xiàn)在絕大多數(shù)顧客不是沒有地方做美容、美體、健康保健及放松休閑,而是她更樂意去那里,你要讓她廢棄在別地方花費(fèi)到自己店里來,是不是要有足夠的上風(fēng)和特色的來吸引?沒有感動她的地方,她憑什么要到你的店里來?才愿意到店里來。

        第三步,鼓勵員工。員工是尤為重要的,所以要注意激勵員工。調(diào)動每一個人的.積極性,讓每一個員工發(fā)自內(nèi)心愿意投入去做這件事情,可以通過制定激勵機(jī)制,激勵員工要從兩個方面:一方面統(tǒng)一思維,調(diào)動每一個人的踴躍性,讓每一個員工發(fā)自心坎樂意投入去做這件事件,不能激發(fā)每個人的斗志和潛力是做不好的;另一方面是物資獎勵。如,完成目標(biāo)任務(wù)的,納到人數(shù)最多的頒發(fā)冠軍獎杯,同時 還發(fā)300~500元獎金,提成照提,補(bǔ)貼照補(bǔ),福利照有。當(dāng)然,制定激勵機(jī)制,肯定要有懲罰機(jī)制,要有獎有罰,表現(xiàn)不好的、行能源差的、目標(biāo)不能達(dá)成的就要忠告和處分,讓她有危機(jī)感。

        第四步,制訂簡略有效的履行尺度。首先,必需剖析好目的客戶在哪里,用什么方式到,如果是生疏訪問,應(yīng)當(dāng)在什么時光什么處所才干找到;假如是老客戶轉(zhuǎn)介紹,應(yīng)該讓誰來做轉(zhuǎn)介紹,每一個人斷定實(shí)際可行的目標(biāo),不要強(qiáng)加給員工,否則員工輕易有挫敗感,失去信念。而后,依據(jù)造訪的對象設(shè)計操作跟銷售的流程,編好同一的話術(shù)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。最后,員工訓(xùn)練及格后才開端執(zhí)行。

        第五步,營造容易讓顧客接受的氣氛。個別女人是比較理性的,繚繞主題營造一個協(xié)調(diào)的氛圍,就會構(gòu)成一個強(qiáng)盛的磁場,吸引顧客參加。

        第六步,及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在執(zhí)行的過程中,實(shí)際的情況多多少少會有些出入,所以要及時調(diào)劑完美執(zhí)行計劃。

        第七步,公道部署,服務(wù)好拓進(jìn)來的顧客。顧客來了,不即是顧客就能留下來,所以顧客的感到、感觸,即滿意度一定要保障,否則,調(diào)兵遣將,消耗了人力、財力、物力,結(jié)果卻沒把顧客真正引進(jìn)來留住。

        第八步,就是系統(tǒng)留客。在策劃執(zhí)行全部拓客系統(tǒng)的時候,就要把下一步承接的工作做好,就象人體一樣,東西吃進(jìn)肚子里了,關(guān)鍵是要接收養(yǎng)分,所以緊接著的就是系統(tǒng)留客。拓客是過程,留客才是目的。

      設(shè)計方案 篇4

        【活動目標(biāo)】

        1、初步理解畫面的主要情節(jié),嘗試用完整的語言講述畫面內(nèi)容。

        2、了解救生圈的作用,認(rèn)識常見的會游泳的動物。

        3、樂意參加講述活動,體驗(yàn)活動的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

        PPT,小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。

        【活動過程】

        一、圖片(救生圈)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

        師:這是什么?救生圈有什么大本領(lǐng)?

        小結(jié):救生圈可以幫助不會游泳的人游泳。

        二、感知理解畫面的主要情節(jié),嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。

        師:今天,我們一起來講一個有關(guān)救生圈的故事。請你仔細(xì)觀察,把你看到的.、想到的都告訴我們,好嗎?

        圖一提問:誰來了?小貓去干什么?

        圖二提問:發(fā)生了什么事情?小貓發(fā)現(xiàn)了什么?

        小結(jié):我們剛剛看了兩幅圖,我們知道了,小貓去河邊釣魚,它發(fā)現(xiàn)了一個救生圈。

        圖三提問:小貓看見了誰?它會怎么對青蛙說?青蛙又會怎么回答?想想青蛙會怎么游給小貓看?請你學(xué)一學(xué)。

        小結(jié):小貓問小青蛙:“這是你的救生圈嗎?”小青蛙說:“謝謝,不是,我會游泳,不用救生圈!闭f完,小青蛙“撲通”一聲就跳進(jìn)了河里。

        圖四提問:小貓又看見了誰?它會怎么說?烏龜又會怎么回答?

        小結(jié):小貓問小烏龜:“這是你的救生圈嗎?”小烏龜說:“謝謝,不是,我會游泳,不用救生圈!

        圖五提問:小貓又碰到了誰?他們會說些什么呢?

        小結(jié):小貓問小鴨:“這是你的救生圈嗎?”小鴨說:“謝謝,不是,我會游泳,不用救生圈!

        圖六提問:這到底是誰的呢?看看誰來了?它怎么了?他們會說些什么?

        小結(jié):小雞著急得趕來了,小貓問:“小雞,這是你的救生圈嗎?”小雞說:“是的,謝謝你,這是我丟的!

        圖七提問:小雞在干什么?小雞怎么會游泳的?

        小結(jié):戴上救生圈,小雞也會游泳啦!

        總結(jié):你們看著圖片講的故事真好聽呀!我們把這些圖片連起來,再來聽聽這個故事吧,故事的名字叫《誰的救生圈》

        二、完整欣賞故事。

        提問:

        1、現(xiàn)在,你知道這個救生圈是誰的了嗎?

        2、聽了這個故事,你知道誰是會游泳的?誰需要救生圈?

        三、遷移新的知識經(jīng)驗(yàn)。

        1、師:除了小雞,還有誰也需要救生圈呢?

        2、游戲:誰的救生圈。

        師:老師這里有三個小動物,它們是小狗、公雞、小魚(出示小動物的圖片),我這里也有一個救生圈,會是誰的呢?請把你覺得會游泳的動物貼到河水里,不會游泳的,貼在草地上!自己動腦筋哦!去后面的桌子上試一試吧!

        3、引導(dǎo)幼兒遷移故事中的語言來問一問,說一說。

      設(shè)計方案 篇5

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、能夠簡要地說出柳永的身分、文學(xué)史上的地位等基本情況。

        2、能夠正確讀寫并解釋詩中的詞語。

        3、能夠背誦《望海潮》,《蝶戀花》熟讀成誦。

        4、能夠以《蝶戀花》為例說明柳永詞的基本特點(diǎn)。

        5、能夠以《望海潮》為例分析“點(diǎn)染”這一表現(xiàn)手法。

        6、能夠背誦一些柳永的名句。

        7、能夠再閱讀5首左右柳永的詩

        二、預(yù)習(xí)指導(dǎo)

        (一)預(yù)習(xí)任務(wù)

        1、基本任務(wù)

        ① 通過注解了解柳永的基本情況。

       、 通過查字典、看注解,讀準(zhǔn)字音、理解詞語。

       、 熟讀這兩首詞。

        2、擴(kuò)展任務(wù)

       、 查相關(guān)資料了解柳永并做一些摘錄。

       、 背誦《望海潮》。

       、 試著分析兩首詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧。

        ④ 搜集柳永的名句并背誦。

        (二)方法指導(dǎo)

        1、了解柳永的基本情況可以上網(wǎng)搜索,也可以查閱相關(guān)書籍,如《中國文學(xué)史》。網(wǎng)上信息雜亂,請大家注意辨別。

        2、柳永是我國歷史上第一個專業(yè)詞人,也是第一個大量創(chuàng)制慢詞(長調(diào))的詞人。他的詞長于鋪敘,多寫羈旅行役、離愁別緒、市井風(fēng)情,對詞的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)。

        3、學(xué)習(xí)宋詞,應(yīng)注意它與唐詩的不同,以下幾點(diǎn)要特別注意。

       、 詞的立意更為幽深,抒情更為細(xì)膩曲折。

       、 詞被稱為“詩余”,它的表達(dá)更加流暢而貼近生活。

       、 詞都是可以唱的',與律詩相比,它更加講究音律,平仄格式和諧多變,節(jié)奏錯落活潑,押韻靈活不刻板。

       、 詞牌通常與內(nèi)容無關(guān),詞題才是對詞所寫內(nèi)容的標(biāo)示,但很多詞都沒有題目。

        4、推薦大家再讀一讀柳永以下這幾首詞。

        《雨霖鈴》、《八聲甘州》、《玉蝴蝶》、《夜半樂》、《憶帝京》。

        (三)有疑而問

        三、基本訓(xùn)練

        (一)、基礎(chǔ)題目

        1、填空

        柳永,初名三變,字耆卿,曾任屯田員外郎,故世稱“______”。他大量創(chuàng)制____(長調(diào)),長于鋪敘,多寫羈旅行役、離愁別緒、市井風(fēng)情,對詞的發(fā)展貢獻(xiàn)很大。

        2、為下面的字注音

        佇 倚 黯 闌 擬 參差 堤 塹 璣 綺 巘

        3、默寫《望海潮》。

        4、請簡要分析《蝶戀花》中“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”一句的佳妙之處。

        5、清劉熙載《藝概詞曲概》:“詞有點(diǎn),有染。柳耆卿《雨霖鈴》云:‘多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘月!隙潼c(diǎn)出離別冷落,‘今宵’二句乃就上二句意染之。點(diǎn)染之間不得有他語相隔,隔則警句亦成死灰矣!边@里說的是詞的一個表現(xiàn)手法“點(diǎn)染”,它既有抽象的評點(diǎn),也有具體的描述,二者緊密相連,表現(xiàn)鮮明的情志!锻3薄芬灿昧诉@種點(diǎn)染的手法,請簡要分析。

        (二)提高題目

        1、請補(bǔ)寫出下面柳永名句的上句或下句。

        衣帶漸寬終不悔,______________。(《蝶戀花》)

        ________________,一番洗清秋。(《八聲甘州》)

        想佳人妝樓顒望,________________。(《八聲甘州》)

        爭知我倚闌干處,________!(《八聲甘州》)

        今宵酒醒何處?______________。(《雨霖鈴》)

        念去去千里煙波,______________。 (《雨霖鈴》)

        故人何在?________。 (《玉蝴蝶望處雨收云斷》)

        展轉(zhuǎn)數(shù)寒更,起了還重睡,__________,__________。(《憶帝京》)

        2、讀柳永的《采蓮令》,簡要分析詞的結(jié)句“更回首、重城不見,寒江天外,隱隱兩三煙樹”是如何將詞人的離愁別緒表達(dá)出來的。

        采蓮令 柳永

        月華收、云淡霜天曙。西征客、此時情苦。翠娥執(zhí)手,送臨歧、軋軋開朱戶。千嬌面、盈盈佇立,無言有淚,斷腸爭忍回顧。

        一葉蘭舟,便恁急槳凌波去。貪行色、豈知離緒。萬般方寸,但飲恨、脈脈同誰語。更回首、重城不見,寒江天外,隱隱兩三煙樹。

        注釋:

        ①月華收:指月亮落下,天氣將曉。②臨歧:岔路口。此指臨別。③脈脈:含情貌。

        3、讀柳永的《少年游》,簡要分析這首詞的主題。

        少年游 柳永

        長安古道馬遲遲,高柳亂蟬嘶。夕陽鳥外,秋風(fēng)原上,目斷四天垂。

        歸云一去無蹤跡,何處是前期?狎興生疏,酒徒蕭索,不似少年時。

        注釋:

       、偎奶齑梗禾炷坏突\著四面八方。②前期:前約、預(yù)約。③狎興生疏:冶游之興已不濃厚。④蕭索:分散。

        四、擴(kuò)展學(xué)習(xí)

        選修《柳永詞二首》(蝶戀花、望海潮)

      設(shè)計方案 篇6

        活動目標(biāo)

        感受聲音的輕和響;

        步體驗(yàn)在不同的場景中發(fā)出輕和響不同的聲音;

        學(xué)會自我控制,兼顧他人。

        活動準(zhǔn)備

        1、幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節(jié)(如:午餐、點(diǎn)心、搬椅子、穿衣服、睡覺、問好、唱歌、上課回答問題等)的圖片;

        2、玩具動物一只、輕和響的分類標(biāo)志各一;3、噪音的錄音。

        活動過程

        1、講述故事,引出輕和響(聲音越講越輕,直至聽不到)能聽到我的聲音嗎?為什么?

        原來,為了能讓別人聽清楚,我們必須用響亮的'聲音說話。

        2、用響亮的聲音介紹自己

        3、聽噪音錄音,感受響是不是所有的時候都要用響亮的聲音呢?

       。犜胍舻匿浺簦┠隳苈犌宄麄冊谡f什么嗎?為什么?

        有時候,所有的人都在大聲說話,就太吵了。

        4、回憶幼兒園的一日活動,區(qū)分輕和響1)、在幼兒園你都會做些什么?(隨著幼兒的回答逐一出示圖片)2)、什么時候需要輕輕的,什么時候需要響一點(diǎn)呢?(出示輕和響的分類標(biāo)志)3)、將一日生活各環(huán)節(jié)圖片按照輕和響的要求分類。

        5、實(shí)踐輕和響1)、大聲的向老師問好、大聲的唱歌2)、小動物想睡覺了,輕輕的哄小動物睡覺;小動物睡著了,輕輕的搬椅子、輕輕的走路。

        活動反思

        該活動最大的亮點(diǎn)在于從幼兒的生活出發(fā),讓幼兒感受、區(qū)分和實(shí)踐不同場景下的輕和響,真正體現(xiàn)了"源于生活,并服務(wù)于生活"的教育觀念。

        整個活動一氣呵成,首先是感受輕和響,借助講故事和聽錄音這兩種形式,潛移默化中讓幼兒知道,輕和響是相對的,是可以相互轉(zhuǎn)化的,同樣的行為在不同的環(huán)境下應(yīng)該采取不同的方式。其次,區(qū)分輕和響,則運(yùn)用幼兒自己制作的在園一日生活各環(huán)節(jié)的圖片作為教學(xué)具,在按標(biāo)志分類中體會不同場景下輕響有度的做法及其原因。最后有針對性的選擇了幾個易于操作的行為讓幼兒實(shí)踐輕和響,首尾連貫自然。

      設(shè)計方案 篇7

        一、活動背景

        現(xiàn)在的家庭中,孩子大多是獨(dú)生子女,他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關(guān)心,有的是爺爺奶奶,外公外婆,爸爸媽媽六個人疼著一個孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”,什么事都有自己包攬下來,耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒,讓我來吧”這些話,就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。三年級的孩子與幼兒園和一年級的小朋友比,學(xué)習(xí)任務(wù)相對加重,長輩們就更是生怕孩子累著了,更是事事包辦。甚至連孩子的書包還在代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè),問其為什么,回答說是家長沒幫他裝進(jìn)書包,還一副理所當(dāng)然的樣子。其實(shí)家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動光榮的觀念,反而助長了孩子們惰性,而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此,教育孩子用自己的`雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會。

        二、活動目的

        1、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力以及自己的事情自己做的責(zé)任感

        2、樹立學(xué)生別人的事情幫著做的為他人服務(wù)的意識

        3、激發(fā)學(xué)生勞動的興趣,引導(dǎo)學(xué)生不會的事情學(xué)著做的勞動意識,

        4、針對我班現(xiàn)存的衛(wèi)生情況進(jìn)行集體事情大家做教育

        三、活動準(zhǔn)備

        多媒體課件、音樂、學(xué)生勞動的照片

        四、活動過程

        一、揭題

        1、猜謎語

        十個小朋友,你有我有大家有,十個小朋友,五個在左,五個在右,十個小朋友,只會做事,不會開口。

        (課件出示雙手圖片)

        2、小品《手的故事》

        學(xué)生表演小品《手的故事》,由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》,并齊讀。

        二、自己的事情自己做

        1、觀看照片:小朋友在洗自己的襪子,鋪床,整理書包等

        2、學(xué)生交流:我會……

        3、整理書包比賽

        嘗試主要讓學(xué)生來評價,再根據(jù)學(xué)生評價的情況再以點(diǎn)評。

        小結(jié):自己的事情自己做

        三、別人的事情幫著做

      設(shè)計方案 篇8

        教學(xué)目標(biāo):

        1、 通過操作、演示,知道加法的含義;能正確讀出加法算式;初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。

        2、 通過操作、表述,培養(yǎng)動手操作能力、語言表達(dá)能力;形成初步的教學(xué)交流意識。

        3、 體會數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,積極主動的參與數(shù)學(xué)活動,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。

        教學(xué)重點(diǎn):了解加法的含義。

        教學(xué)難點(diǎn):能正確觀察現(xiàn)實(shí)情境圖,口述題意,列出算式。

        教學(xué)準(zhǔn)備:情境圖,磁扣。

        教學(xué)過程:

        (一) 在情境中理解合并

        1、 談話導(dǎo)入

        教師:同學(xué)們知道什么叫做加法嗎?

        學(xué)生:自由發(fā)言。

        教師:好了,同學(xué)們說的都不夠準(zhǔn)確,今天,我們就一起來學(xué)習(xí)什么叫做加法。

        2、 出示情境圖

        教師:說一說你都看到了什么?

        學(xué)生之間相互交流。(小丑演員,一手拿著3個紅氣球,一手拿著1個藍(lán)氣球,合起來就是4個氣球。)

        教師:讓多名學(xué)生反復(fù)說,說意思完整的同學(xué),全班給予掌聲鼓勵。

        教師:你能邊說這幅圖的意思,邊用手勢來表示嗎?

        3、 在操作中理解合并

        ① 擺一擺

        教師:你能把剛才看到的過程借助磁扣到前面來演一演嗎?(黑板上磁扣演示如下圖磁扣面貼彩圖)

        ○○○●

        ② 畫一畫

        教師:剛才我們一起看了同學(xué)的表演氣球圖,想一想,它們有什么相同的地方嗎?(都是合并)。

        教師:你能不能畫一幅圖把它表示清楚,讓別人看明白?

        展示交流學(xué)生的作品

        ○○○●

        教師:這幅圖能很好地表示出合并的意思。

        (二) 揭示加法,在算式中理解合并

        教師:把3個紅氣球與1個藍(lán)氣球合起來,求一共有幾個氣球,用加法。(語氣加重,重復(fù)幾遍)。算式是:3+1=4

        板書:3+1=4

        教師:你會讀這個算式嗎?(讀一讀:3+1=4)。

        教師:3表示什么意思?(3個紅氣球,3個磁扣)。

        教師:1表示什么意思?(1個藍(lán)氣球,1個磁扣)。

        教師:+你認(rèn)識嗎?表示什么意思?(加號,表示合并)。

        教師:你能結(jié)合這幅圖說一說3+1=4表示什么意思嗎?

        (三) 鞏固練習(xí)

        1、 看圖說一說算式表示的意思(課本24頁做一做)

        教師:說一說,你都看到了什么?

        學(xué)生:多名學(xué)生反復(fù)說,說意思完整的'同學(xué),全班給予掌聲鼓勵。

        教師:2+2=4表示什么意思?

        學(xué)生:說清算式所表示的含義,使學(xué)生從多角度理解合并的意思。

        (四) 全課總結(jié)

        教師:通過今天的學(xué)習(xí)你知道什么了?

        (五) 布置作業(yè)

        板書設(shè)計:

        加 法

        ○○○● ○○○●

        3 + 1 = 4 讀作:3加1等于4

        教學(xué)反思:

      設(shè)計方案 篇9

        游戲目標(biāo):

        1,訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。

        2,訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。

        游戲準(zhǔn)備:

        山洞玩具

        游戲方法:

        1, 成人中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個“小山洞”,另一人在“山洞”的.一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過來。

        2,根據(jù)幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,成人和寶寶一起排隊從山洞內(nèi)爬過,或在另一頭逗引幼兒爬過來。

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