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初二語文上冊(cè)的期末測(cè)試題
一、積累與運(yùn)用（30分）
1、一手漂亮的字是多么令人羨慕啊。請(qǐng)將下面兩句話抄寫在方格內(nèi)，要求準(zhǔn)確、規(guī)范、工整。（2分）
凈化網(wǎng)絡(luò)世界，修葺精神家園。
2、能讀會(huì)寫是基礎(chǔ)喔！請(qǐng)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字（3分）
�、�、警惕啊，傳銷集團(tuán)欺騙大學(xué)生入伙的伎（ ）倆還在繼續(xù)！
�、�、片刻的生命可以流逝,永恒的青春不會(huì)干涸（ ）。
�、邸⒙牭接嘘P(guān)艾滋病那些驚人數(shù)據(jù)，不禁直打寒顫（ ）。
�、�、從1998的法蘭西銳不可dāng（ ），到2004匍萄牙的無可奈何，歐洲杯總演繹著悲歡離合。
�、�、在重巒dié（ ）嶂、溝壑縱深的大洋山區(qū)，無疑是炎炎夏日絕佳去處。
�、蕖�(yīng)教導(dǎo)青少年盡快找出解決辦法，擺脫煩zào（ ）狀態(tài)，以免陷入不良情緒。
3、積累名篇佳句，可以提高文學(xué)素養(yǎng)。試一試，將下面空缺的句子補(bǔ)充完整。（每空1分，共10分）
(1)、酈道元《三峽》中描寫夏水的湍急的句子“ ， ”讓人聯(lián)想到李白的《早發(fā)白帝城》一詩。
�。�2）、《記承天寺夜游》中有精彩的月色描寫，這兩句是： ， ， 蓋竹柏影也。
�。�3）、是故謀閉而不興， ， ，是謂大同。（《大道之行也》）
�。�4）、洞庭湖雄奇壯美的景色為許多文人學(xué)士吟誦，孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩中就有一句： ， 。
�。�5）、杜甫《石壕吏》中，暗示老婦被官兵抓走的詩句是： ， 。
4、下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（逆流而上）B、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（洗滌）
C、 此人一一為具言所聞。 (詳細(xì)地說出) D、自既望以至十八日為盛。（農(nóng)歷十五日）
5、文學(xué)常識(shí)填空。（每空0.5分，共計(jì)5分）
�、佟㈤喿x小說時(shí)要把握三要素，即： 、 、 。
�、�、新聞的一般結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、 、 、背景和結(jié)語五部分。
�、�、雨果， 國（國籍）作家，代表作品有《 》、《悲慘世界》《九三年》等。
�、�、《故宮博物院》一文采用 順序介紹故宮的，而《生物入侵者》采用的是 順序。
�、�、《三峽》的作者是北魏著名的地理學(xué)家 。
6、修改病句（2分）
�。�1）“減負(fù)”后，我們學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)。（1分）
（2）為了避免今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這方面的教育。（1分）
7、選擇下列修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（2分）
A.那又濃又翠的景色簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。（比喻）
B.說不定蜜蜂也正趕著建設(shè)什么新生活呢。（擬人）
C.你那些碧綠的葉影兒，裁剪成你的裙裳。（擬人）
D.我捧著它，好像世界上一切的生命都在掌中似的。（比喻）
8、用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。（不超過20個(gè)字）（2分）
新華社北京5月9日電 對(duì)部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書的制度自2001年試行至今，我國累計(jì)約有1700萬人次的貧困生獲得免費(fèi)提供的教科書。
據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2001年，中央財(cái)政安排1億元，為部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書。這一款項(xiàng)到2002年增加到2億元，2003年進(jìn)一步增加到4億元。但所資助面只占中西部地區(qū)貧困生的30%左右。為此，中央和地方各級(jí)政府將繼續(xù)設(shè)立并逐漸加大資助力度，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
9、下面是陶淵明《桃花源詩》的節(jié)選，選擇對(duì)其內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
相命肆①農(nóng)耕，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時(shí)藝。春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡②王稅�；穆窌幄劢煌�，雞犬互鳴吠。俎④豆⑤猶古法，衣裳無新制。童孺縱行歌，斑白歡游詣。
【注釋】①肆：盡力。②靡（mǐ）：沒有。 ③曖（ ）：隱蔽。 ④俎（zǔ）：古代祭祀時(shí)放祭品的器物。 ⑤豆：古代盛食物用的器具。
A. 前面選文中“土地平曠，……黃發(fā)垂髫并怡然自樂”一段文字，與《桃花源詩》節(jié)選部分的內(nèi)容是一致的。
B. 節(jié)選的詩句與前面的選文有許多內(nèi)容上相對(duì)應(yīng)的句子，如 “荒路曖交通，雞犬互鳴吠”——“阡陌交通，雞犬相聞”；“童孺縱行歌，斑白歡游詣”——“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”等。
C. 詩中的“相命肆農(nóng)耕，日入從所憩”和選文中的“其中往來種作”都暗含了作者對(duì)桃源人終日耕作不得休憩的同情。
D. 《桃花源記》是《桃花源詩》的序，二者都是通過虛構(gòu)一個(gè)世外桃源，寄托作者的社會(huì)理想，也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好愿望。
二、閱讀·體驗(yàn)·感悟·探究（文言文閱讀）（15分）
我們的語文學(xué)習(xí)，就是要學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)。教科書學(xué)習(xí)非常重要，文言文閱讀也不可少！文言文閱讀更能考察你的語文能力和素養(yǎng)哦！
�。ㄒ唬�
今有人攘①其鄰之雞者�；蚋嬷唬骸笆欠蔷又愧��！痹唬骸罢�(qǐng)損之，月攘一雞，以待來年然后已�！比缰浞橇x③，斯④速已矣，何待來年？
注釋：①攘：偷盜。②道：品行。③非義：不符合道德、事理。④斯：那么就應(yīng)該的意思。
10、解釋加點(diǎn)字：（2分）
�。�1）或（ ）告之曰 （2）是（ ）非君子之道
�。�3）請(qǐng)損（ ）之 （4）以待來年然后已（ ）
11、作者認(rèn)為對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)該是怎樣的？（原文回答。）（2分）
12、看了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)？（2分）
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比較閱讀甲、乙兩段文字，回答下列問題。
�。祝┲劣谙乃辶�，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。 ， 。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”
�。ㄒ遥┏l(fā)白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
13、根據(jù)原文默寫文段（甲）中空格處的句子。（2分）
14、在文段（甲）中用波浪線勾畫出與文段（乙）相類似的句子。（2分）
15、解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（3分）
�、�、至于夏水襄陵 ②、屬引凄異 ③、或王命急宣
④、雖乘奔御風(fēng) ⑤、屬引凄異 ⑥、每至晴初霜旦
16、翻譯下列句子�！捌溟g千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也�！� （2分）
三、閱讀·體驗(yàn)·感悟·探究（現(xiàn)代文閱讀）（25分）
我們的語文學(xué)習(xí)，就是要學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)。教科書學(xué)習(xí)非常重要，現(xiàn)代文閱讀也不可少！現(xiàn)代文閱讀更能考察你的閱讀理解和語言表達(dá)哦！
�。ㄒ唬�
�、俚钟L(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林。防護(hù)林的主要作用是減少風(fēng)的力量。風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減少70%~80%。到距離防護(hù)林等于林木高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來的速度。所以防護(hù)林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆蓋地面，即使有風(fēng)，刮起的沙也不多，這就減少了沙粒的來源。
�、诘钟城疬M(jìn)攻的方法是植樹種草。我國沙荒地區(qū)，有一部分沙丘已經(jīng)長(zhǎng)了草皮和灌木，不再轉(zhuǎn)移陣地了。這種固定的沙丘，只要能妥善保護(hù)草皮和灌木，防止過度砍伐和任意放牧，就可以固定下來。根據(jù)近年治沙的經(jīng)驗(yàn)，陜北榆林、內(nèi)蒙古磴口、甘肅民勤地區(qū)的流動(dòng)沙丘，表面干沙層的厚度一般不超過10厘米。10厘米以下，水分含量逐漸增大，到40厘米的深處，水分含量達(dá)到2%以上，這就是濕沙層了。濕沙層的水分足夠供應(yīng)固定沙丘的植物的需要。所以在流動(dòng)沙丘上植樹種草，是可以成活的。樹木和草類成長(zhǎng)以后，沙丘就可以固定下來了。
17、第①段文字說明的對(duì)象是什么？（2分）
18、第①段文字先說 ，再說 ，說明的順序是由主到次的 順序（3分）
19、護(hù)林能抵御風(fēng)沙襲擊的原因是 （2分）
20、第②段的中心句是 （2分）
21、①②文段中，說明方法除了列數(shù)字，至少還有 ， （2分）
22、“表面干沙層的厚度一般不超過10厘米”中，“一般” 能否刪去，為什么？（2分）
�。ǘ┍澈竽请p眼
�。�1）那一年，我讀中二。
�。�2）清楚地記得：當(dāng)時(shí)《南洋商報(bào)》有個(gè)服務(wù)版，每周都撥出一定的版位，讓讀者免費(fèi)刊登“征求筆友啟事”。
�。�3）我是個(gè)終日把自己囚禁于文字的女孩——既愛讀，也愛寫。握在手中的那管筆，仿佛藏了千軍萬馬，老是呼嘯著想沖出來；然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我卻是個(gè)木訥口拙而又孤僻離群的人，因此，以筆交友，對(duì)于社交生活一片空白的我來說，充滿了一種難以抵擋的誘惑力。
�。�4）一日，鼓起勇氣，以“漪佩”為筆名，擬了一則“征友啟事”。
�。�5）兩周過后的一個(gè)早上，才踏出房間，便聽到爸爸喊道：
�。�6）“過來。”
�。�7）指著報(bào)上的那則征友啟事，問道：
�。�8)“這漪佩，是你嗎？”
�。�9）爸爸那張好像“發(fā)霉面包”的臉，使我本能地起了戰(zhàn)栗性的懼怕，以細(xì)若蚊子的聲音應(yīng)道：
�。�10）“是�！�
�。�11）接下來的那一周，信件驚人地多——不是一封一封地飛來，而是一疊一疊地涌來，信箱幾乎都撐破了。
�。�12）爸爸坐在身邊，拆信、讀信、，然后，成堆地用橡皮筋子捆起來，表情肅穆地囑我拿去丟掉。我倔犟地忍著眼淚，照他的指示做。信從十多層樓上往垃圾桶扔下去時(shí)，發(fā)出了悶悶地聲音，我明顯地感覺到悲哀像一陣黑黑的風(fēng)，冷冷地掠過我掛了一塊鐵的心。
�。�13）以后，有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，這件事一直是我心里很大的一個(gè)疙瘩。它連同生命里許多快樂與不快樂的事兒深深地埋葬在我記憶的底層里。
�。�14）事隔30年，在接受資深記者黃麗萍小姐的訪問時(shí)，爸爸忽然提起了這件塵封以久的往事，說：
�。�15）“我怕她誤交損友，所以，不讓她回信�！�
�。�16）聽到這話，眼前立刻浮起一個(gè)瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丟，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，滿滿的都是怨；細(xì)細(xì)的眼，濕濕的都是淚�？墒�，這女孩，沒有想到，她的背后，有一雙充滿關(guān)懷的眼睛，如同著明燈一樣，為她照亮前面的道路。
�。�17）等意識(shí)到背后有這樣一雙溫暖的眼睛時(shí)，這女孩，已為人妻、為人母了；而且，她也正以同樣的目光，注視著她自己的孩子哪！
23、用一句話概括這件往事。（2分）
24、“爸爸坐在身邊，拆信、讀信，然后，成堆成堆地用橡皮筋子捆起來，表情肅穆地囑我拿去丟掉�！边@句話運(yùn)用了什么描寫？（2分）
25、爸爸是個(gè)怎樣的人？（2分）
26、第（16）段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）
27、第（3）段可否刪除？說說理由。（2分）
28、“可是，這女孩，沒有想到，她的背后，有一雙充滿關(guān)懷的眼睛，如同照明燈一樣，為她照亮前面的道路�！闭�(qǐng)你仿寫一個(gè)比喻句。（2分）
四、創(chuàng)新與展示（30分）
魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書——《山海經(jīng)》中感受到了長(zhǎng)媽媽真摯的愛；
朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛；
我們呢？我們也無時(shí)不沐浴在愛的光輝中！
愛，也許是母親的的一句叮嚀，也許是父親的一次輕撫，也許是老師欣慰的微笑，也許是同學(xué)真誠的幫助……
愛，是潤(rùn)滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻�，我們的心田碧波蕩漾；因�(yàn)閻�，我們的生活洋溢著芬芳；因�(yàn)閻�，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因?yàn)閻�，我們的靈魂熠熠生輝……
請(qǐng)以“人生關(guān)愛”為話題寫一篇作文。
要求：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，圍繞“愛”這個(gè)話題，或記敘經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感情，或發(fā)表議論，或展開想象，寫一篇600字左右具有真情實(shí)感的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
題目
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