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英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)四年規(guī)劃
大學(xué)是所有人都應(yīng)該把握好的一個(gè)黃金時(shí)期，我們要好好的規(guī)劃，看看下面的英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)四年規(guī)劃吧！
英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)四年規(guī)劃
1.學(xué)好語(yǔ)法
雖然高中階段不少人有系統(tǒng)學(xué)過(guò)語(yǔ)法，但到了大學(xué)后知識(shí)點(diǎn)基本都忘得差不多了。因此有必要再系統(tǒng)學(xué)習(xí)一遍語(yǔ)法。如果把學(xué)英語(yǔ)比成修煉武功，那學(xué)好語(yǔ)法可以理解為打通了任督二脈，今后會(huì)受益無(wú)窮。語(yǔ)法不好帶來(lái)的后果是隱性而持久的，具體表現(xiàn)在對(duì)應(yīng)用的限制上，比如作文里面不敢寫長(zhǎng)句，因?yàn)閾?dān)心一寫就錯(cuò)；又比如冠詞用不好，不能區(qū)別 governments/the government/the governments 這類詞的區(qū)別；又比如在聽(tīng)力中無(wú)法判斷單復(fù)數(shù)，時(shí)態(tài)等。只有打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，才能進(jìn)一步提升。
建議語(yǔ)法忘得差不多的同學(xué)去通讀一兩本語(yǔ)法書(shū)，比如《賴世雄語(yǔ)法》，或者張滿勝的《英語(yǔ)語(yǔ)法新思維》（一共三冊(cè)），對(duì)語(yǔ)法框架有一個(gè)大致的了解之后，再通過(guò)大量的閱讀來(lái)鞏固提升。關(guān)于語(yǔ)法學(xué)習(xí)可參見(jiàn)我之前寫的`一篇文章：學(xué)好語(yǔ)法究竟有多重要？
2.選擇學(xué)習(xí)教材
在有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)之后，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)適合自己水平的教材獲得進(jìn)一步提升。這里“適合自己水平的教材”是指難度比目前自己的水平稍高，但又不會(huì)太難的材料。比如，四六級(jí)水平的同學(xué)可以學(xué)習(xí)新概念三，如果再往上提升，可以繼續(xù)學(xué)新概念四教材。關(guān)于新概念教材的介紹以及學(xué)習(xí)可以參考：《新概念英語(yǔ)》教材究竟經(jīng)典在哪里？
除了新概念教材之外，大學(xué)英語(yǔ)課本其實(shí)也是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)材料，比如很多院校在使用的由外研社出版的《新視野大學(xué)英語(yǔ)》教程，這套教材中一共有12本書(shū)，分為三個(gè)大類，每個(gè)大類各四本。這三個(gè)大類分別是綜合訓(xùn)練，聽(tīng)說(shuō)教程以及讀寫教程，涵蓋了大學(xué)階段所需要掌握的內(nèi)容。推薦學(xué)習(xí)其中的四本讀寫教程，其中文章選材頗具水平，可以作為精讀材料使用。
3.選擇原版教材
與將英語(yǔ)作為主業(yè)的英專生不同，其他同學(xué)在大學(xué)階段還有很多專業(yè)課程要學(xué)習(xí)，因此最好能讓英語(yǔ)與專業(yè)課結(jié)合起來(lái)，真正讓英語(yǔ)發(fā)揮用處。使用原版教材就是一個(gè)很好的方法：
目前國(guó)內(nèi)院校有不少專業(yè)都采用了國(guó)外教材的中文引進(jìn)版，對(duì)此可以選擇對(duì)應(yīng)的英文版本。比如，學(xué)通信的同學(xué)可能會(huì)知道奧本海姆的《信號(hào)與系統(tǒng)》：
堅(jiān)持學(xué)習(xí)原版教材有幾個(gè)好處：相比翻譯本，英文原版教材對(duì)于復(fù)雜原理和概念的解釋往往更加清晰易懂，學(xué)習(xí)效果更好；閱讀原版教材還可以提升自己的英文閱讀水平，學(xué)習(xí)如何用英文去描述和解釋一個(gè)概念；此外，它還可以讓我們熟悉大量專業(yè)術(shù)語(yǔ)的英文表達(dá)，這一點(diǎn)對(duì)于撰寫英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文以及聽(tīng)懂國(guó)外專業(yè)課程都會(huì)有非常大的幫助。
4.多讀原版書(shū)
對(duì)于原版書(shū)閱讀，有兩條基本常識(shí):
1.原版書(shū)并不等同于《呼嘯山莊》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》這類大部頭經(jīng)典名著。實(shí)際上，原版書(shū)的范圍比經(jīng)典名著要廣得多，而且也不推薦初學(xué)者一開(kāi)始就去啃這種年代久遠(yuǎn)的大部頭名著。因?yàn)檫@樣做很可能的結(jié)果是名著還沒(méi)啃下來(lái)，初學(xué)者對(duì)英語(yǔ)的興趣就先沒(méi)了，得不償失。
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