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太原理工大學優(yōu)勢專業(yè)介紹
太原理工大學優(yōu)勢專業(yè)排名：
1、 土木工程 推薦指數: 4.7(340人推薦)
2、 采礦工程 推薦指數: 4.6(322人推薦)
3、 機械設計制造及其自動化 推薦指數: 4.6(301人推薦)
4、 電氣工程及其自動化 推薦指數: 4.7(283人推薦)
5、 建筑學 推薦指數: 4.5(190人推薦)
6、 自動化 推薦指數: 4.8(74人推薦)
7、 化學工程與工藝 推薦指數: 4.7(57人推薦)
8、 材料成型及控制工程 推薦指數: 4.6(51人推薦)
9、 車輛工程 推薦指數: 4.7(49人推薦)
10、 法學 推薦指數: 4.2(49人推薦)
11、 計算機科學與技術 推薦指數: 4.8(48人推薦)
12、 國際經濟與貿易 推薦指數: 3.7(47人推薦)
13、 軟件工程 推薦指數: 4.7(46人推薦)
14、 會計學 推薦指數: 4.8(43人推薦)
15、 藝術設計 推薦指數: 4.6(42人推薦)
16、 熱能與動力工程 推薦指數: 4.7(41人推薦)
17、 安全工程 推薦指數: 4.6(40人推薦)
18、 資源勘查工程 推薦指數: 4.6(39人推薦)
19、 英語 推薦指數: 3.7(37人推薦)
20、 電子商務 推薦指數: 4.6(35人推薦)
太原理工大學優(yōu)勢專業(yè)排行榜：
1土木工程專業(yè)
共有338人認為太原理工大學的土木工程專業(yè)不錯，推薦就讀指數為4.7[滿分5.0]。下面是土木工程專業(yè)的詳細介紹：
專業(yè)介紹：一般的土木工作項目包括：道路、水務、渠務、防洪工程及交通等。過去曾經將一切非軍事用途的民用工程項目，歸類入本類，但隨著工程科學日益廣闊，不少原來屬于土木工程范圍的內容都已經獨立成科。
就業(yè)方向：建筑工程方向的畢業(yè)生在建筑材料、工程和大地測量、房屋建筑學、建筑物與構筑物的構造與設計。涉及的領域包括建筑物、構筑物的結構設計、施工組織及管理、建筑工程甲方管理、監(jiān)及房地產管理等。
2采礦工程專業(yè)
共有319人認為太原理工大學的采礦工程專業(yè)不錯，推薦就讀指數為4.6[滿分5.0]。下面是采礦工程專業(yè)的詳細介紹：
專業(yè)介紹：它是一門綜合性很強的工程學科，以礦業(yè)工程為主，集地面、地下建筑、爆破工程、礦業(yè)技術經濟于一體，屬于多學科、寬口徑工程專業(yè)。此專業(yè)直接為礦物加工工程提供礦石，然后成為能源、冶金、化工、建材等行業(yè)的原料。
就業(yè)方向：采礦工程專業(yè)的學生畢業(yè)后可從事煤礦、鐵礦、金礦、石膏礦以及鐵路等設計和改造管理，也可以到冶金、有色、化工、核工業(yè)、非金屬和煤炭等六類礦業(yè)和水利、鐵道、地下、工程和環(huán)保部門的生產開發(fā)、科學研究和教學工作。
3機械設計制造及其自動化專業(yè)
共有295人認為太原理工大學的機械設計制造及其自動化專業(yè)不錯，推薦就讀指數為4.6[滿分5.0]。下面是機械設計制造及其自動化專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
就業(yè)方向：機械設計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)生可以在工業(yè)生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作。
4電氣工程及其自動化專業(yè)
共有277人認為太原理工大學的.電氣工程及其自動化專業(yè)不錯，推薦就讀指數為4.7[滿分5.0]。下面是電氣工程及其自動化專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域工作的寬口徑"復合型"高級工程技術人才。
就業(yè)方向：電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)生主要從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作。電氣自動化在工廠里應用比較廣泛。最好的是電業(yè)局。然后是設計院。最艱苦的是工程局。
5建筑學專業(yè)
共有190人認為太原理工大學的建筑學專業(yè)不錯，推薦就讀指數為4.5[滿分5.0]。下面是建筑學專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備建筑設計、城市設計、室內設計等方面的知識，能在設計部門從事設計工作，并具有多種職業(yè)適應能力的通用型、復合型高級工程技術人才。
就業(yè)方向：建筑學專業(yè)畢業(yè)生可以從事建筑設計、城市規(guī)劃設計、室內設計、風景園林設計、文物建筑保護、建筑技術設計、科學研究、管理及建筑教育等方面工作。
6自動化專業(yè)
共有71人認為太原理工大學的自動化專業(yè)不錯，推薦就讀指數為4.8[滿分5.0]。下面是自動化專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識的高級工程技術人才。
就業(yè)方向：自動化專業(yè)就業(yè)方向主要包括技術研發(fā)公司、科研院所、設計單位、通信系統、鋼鐵企業(yè)、工礦企業(yè)、鐵道、化工、航空、海關、稅務、工商、外貿、大專院校及政府和科技部門等。隨著自動化產品不斷普及，智能樓宇和智能家居的應用，智能交通的不斷發(fā)展，社會對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加,就業(yè)前景更為廣闊，選擇方向也會更多。
7化學工程與工藝專業(yè)
共有57人認為太原理工大學的化學工程與工藝專業(yè)不錯，推薦就讀指數為4.7[滿分5.0]。下面是化學工程與工藝專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備化學工程與化學工藝方面的知識，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設計、技術開發(fā)、生產技術管理和科學研究等方面工作的工程技術人才。
就業(yè)方向：化學工程與工藝專業(yè)學生畢業(yè)后可在食品、醫(yī)藥、能源、環(huán)保等領域從事生物產品的研制、生產，同時可到高等院校、設計和研究單位從事教學、科研、生產、管理等方面的工作。
8材料成型及控制工程專業(yè)
共有50人認為太原理工大學的材料成型及控制工程專業(yè)不錯，推薦就讀指數為4.6[滿分5.0]。下面是材料成型及控制工程專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備機械熱加工基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產第一線從事熱加工領域內的設計制造、試驗研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
就業(yè)方向：材料成型及控制工程專業(yè)學生畢業(yè)后可在工業(yè)生產第一線從事熱加工領域內的設計制造、試驗研究、運行管理和經營銷售等方面工作。從事職業(yè)有機械設計/制造、材料類、機械制圖、模具設計/制造與維修等。
9國際經濟與貿易專業(yè)
共有47人認為太原理工大學的國際經濟與貿易專業(yè)不錯，推薦就讀指數為3.7[滿分5.0]。下面是國際經濟與貿易專業(yè)的詳細介紹：
專業(yè)介紹：國際經濟與貿易大學專業(yè)，學生主要學習馬克思主義經濟學和國際經濟、國際貿易的基本理論和基本知識，受到經濟學、管理學的基本訓練，具有理論分析和實務操作的基本能力，具備較強的外語能力。
就業(yè)方向：國際經濟與貿易專業(yè)的畢業(yè)生可以到政府對外貿易經濟管理部門從事外貿管理工作，到外貿企業(yè)從事對外貿易業(yè)務及國際市場的營銷工作，到國家機關、國民經濟綜合部門、商業(yè)部門、涉外企業(yè)、合資企業(yè)、大型工商貿易公司或企業(yè)從事貿易經濟、市場營銷、經營管理工作，到各大高等院校、科研單位從事教學及科研工作等。
10法學專業(yè)
下面是法學專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生具有良好法學思維，掌握法學基本理論和系統法律專業(yè)知識;熟悉我國法律法規(guī)及有關政策，具有社會責任感和擔當精神;能夠獨立分析和解決實際法律問題;具有較強的文字和口頭表達能力;掌握律師實務、司法鑒定、法醫(yī)等技術知識的高級法律專門人才。
就業(yè)方向：傳統觀念認為，法學專業(yè)畢業(yè)的學生，會從事法官、檢察官等社會地位高、收入高的職業(yè)，因此，很多家長同學比較偏愛法學專業(yè)。很多報考法學專業(yè)的同學也希望畢業(yè)后做法官、檢察官、高校教師等社會地位較高的工作。其實，這種工作對同學們的院校背景或學歷水平都有相當高的要求。
太原理工大學專業(yè)介紹1：機械工程學院
機械工業(yè)是國民經濟的基礎，標志著國家的工業(yè)化水平。機械工程學院現有教職工192人，其中教授29人，副教授53人。全院有80名博士生、碩士生導師。具有博士學位和在讀博士生的教師80余人，45歲以下的中青年教師都具有碩士學位。全院在校本科生2000余名，碩士研究生600余名，博士研究生80余名。
機械工程學院現有機械制造及自動化、機械設計及理論、機械電子工程、車輛工程、動力工程及工程熱物理和設計藝術學6個碩士學位授權點。機械工程學科為一級學科博士點，機械電子工程、機械設計及理論、機械制造及自動化、車輛工程和礦山機械及自動化學科為二級博士點。學院還有機械工程博士后流動站和機械工程、動力工程、車輛工程和工業(yè)設計工程4個領域的工程碩士學位授予權。機械制造及自動化、機械電子工程、機械設計與理論是山西省重點學科，車輛工程學科是山西省重點建設學科。
為了拓寬專業(yè)口徑，加強學生素質和能力的培養(yǎng)，根據國家教育部頒布的本科專業(yè)目錄，機械工程學院在原有專業(yè)的基礎上，調整為機械設計制造及其自動化、工業(yè)設計和車輛工程3個本科專業(yè)。機械設計制造及其自動化專業(yè)是首批山西省品牌專業(yè)，車輛工程專業(yè)為山西省特色專業(yè)建設點。其中機械設計制造及其自動化專業(yè)在2007年成為教育部高等學校特色專業(yè)建設點，2010年成為首批實施教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的專業(yè)。2010年教育部批準了太原理工大學與英國赫特福德大學合作舉辦機械設計制造及其自動化專業(yè)本科教育項目，并納入國家普通高等學校招生計劃，是太原理工大學唯一的中外合作辦學專業(yè)。2013年機械設計制造及其自動化專業(yè)被教育部確定為國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，同年該專業(yè)被國家留學基金委選定為國家公派優(yōu)秀本科生國際交流項目的專業(yè)，也是我校唯一進入該項目的專業(yè)。
●機械設計制造及其自動化
培養(yǎng)目標：本專業(yè)將主動適應國家經濟建設及行業(yè)和社會的發(fā)展需要，培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與基本技能，掌握微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，經過現代機械工程師的'基本訓練，能在工業(yè)生產第一線機械制造領域內從事設計制造、生產過程及設備的管理、運行、維護、科技開發(fā)、應用研究、經營銷售及國際貿易等方面工作的高級工程技術人才。
培養(yǎng)要求：學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。
本專業(yè)設有6個專業(yè)方向，分別是機械制造及自動化、機械電子工程、機械測控、流體傳動與控制、機械設計與理論、高分子材料加工機械專業(yè)方向。
學生入學時不分專業(yè)方向，學習共同的基礎課，第三學年根據社會人才需求狀況和個人志向選擇專業(yè)方向，并通過畢業(yè)設計完成工程師基本訓練。
主要課程：理論力學、材料力學、機械制圖、機械原理、機械設計、電工電子技術、微機原理及應用、機械控制工程基礎、機械工程測試技術、機械制造技術基礎、機電傳動與控制、計算機三維機械設計基礎、液壓與氣壓傳動等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、機械制圖測繪、金工實習、電工、電子實習、認識實習、生產實習、畢業(yè)實習、社會實踐、課程設計、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●工業(yè)設計
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備堅實的工業(yè)設計基礎理論、基本知識與應用能力，具有國際化視野和社會責任感、綜合性的創(chuàng)新思維方式和團隊合作精神，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計機構和科學研究單位從事工業(yè)產品創(chuàng)新及相關的服務模式設計、傳播設計、人機交互設計、環(huán)境與展示設計等領域的開發(fā)、研究、策劃、教育和管理工作的復合型工業(yè)設計師后備人才。
培養(yǎng)要求：學生主要學習工業(yè)設計的基礎理論與基本知識，接受工業(yè)設計的原理、程序、方法以及設計表達等方面的基本訓練，具備適當處理工業(yè)設計與環(huán)境、用戶、市場、功能、造型、色彩、結構、材料、工藝的相互關系，并將這些關系綜合地表現在產品及服務設計上的基本能力。本專業(yè)要求具有一定的繪畫基礎。
主要課程：工程力學、電工學、機械設計基礎、工業(yè)美術、三大構成、產品形態(tài)設計、計算機輔助設計、視覺傳達設計、工業(yè)造型、人機工程、設計心理學、設計快速表現等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●車輛工程
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應未來經濟建設與社會發(fā)展需要、具備扎實的基礎理論與專業(yè)知識和技能、具有科學的思維方法和實踐能力的車輛工程高級技術人才。學生畢業(yè)后能在科研院所、企業(yè)、高新技術公司和技術院校從事與車輛工程有關的設計、制造、檢測、管理、科研和教學等工作。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生在校期間主要學習機械原理、機械設計、電工電子技術、信息處理技術及自動化等基礎理論以及汽車結構、汽車理論、汽車設計、汽車電子控制、汽車發(fā)動機原理等方面的專業(yè)知識，接受現代機械工程師的基本訓練，完成車輛工程必備的專業(yè)訓練。
主要課程：工程圖學、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、計算機系列課程、汽車構造、汽車理論、汽車設計、汽車制造工藝學、發(fā)動機原理、發(fā)動機設計、汽車電子控制技術、汽車測試與試驗技術等專業(yè)基礎課。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業(yè)實習、社會實踐、拆裝實習、課程設計、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
太原理工大學專業(yè)介紹2：材料科學與工程學院
學院教學科研隊伍實力雄厚，在地方理工科院校材料學科中占有重要地位。學院現設有材料加工工程系、材料學系、材料物理與化學系、冶金工程系、焊接材料研究所、實驗管理中心、分析測試中心等四系、一所、二中心，共設材料成型及控制工程、金屬材料工程、無機非金屬材料工程、高分子材料與工程、材料物理、材料化學和冶金工程七個本科專業(yè)。其中，材料成型及控制工程專業(yè)為山西省本科品牌專業(yè)，2008年列入教育部第三批高等學校特色專業(yè)建設點，2010年被教育部確定為首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，2014年通過教育部工程教育專業(yè)認證，金屬材料工程專業(yè)2012年被列入山西省高等學校特色專業(yè)建設點。材料成型及控制工程實驗室和材料物理化學與冶金實驗室為中央與地方共建優(yōu)勢與特色學科實驗室，工程材料制備加工表征基礎實驗中心和材料科學與工程實驗教學中心為山西省高等學校實驗教學示范中心。
學院師資力量雄厚，現有專職教師119人，其中博導20名，教授20名，副教授43名，具有博士學位的教師86名，占教師總數72%，40歲以下的教師全部碩士化。現有雙聘院士1名，國家杰出青年基金獲得者1名，教育部新世紀優(yōu)秀人才3名，山西省高校中青年拔尖創(chuàng)新人才2名，山西省高等學校優(yōu)秀青年學術帶頭人12名，山西省新世紀學術技術帶頭人4名，山西省教學名師2名，教育部雙語教學示范課程1門。目前在校本科生1566人，工學碩士生424人，博士生70人。
學院包括材料科學與工程、冶金工程兩個一級學科。材料科學與工程一級學科設有博士后流動站、一級學科博士點和一級學科碩士點(包括材料加工工程、材料學、材料物理與化學三個二級學科)，材料工程領域具有工程碩士學位授予權。材料加工工程學科為國家重點學科，材料學為山西省重點學科，材料物理與化學為山西省重點建設學科，冶金工程學科為一級學科碩士點，有新材料界面科學與工程教育部和山西省重點實驗室，半導體照明工程國家地方聯合研究中心，山西省鋼鐵材料研究生教育創(chuàng)新中心等。近年來，學院承擔了國家“973”項目、國家“863”項目、國家自然科學基金重大研究課題、面上項目、國際合作項目、山西省重點工程項目等國家級和省部級100多項基礎研究、應用研究和產業(yè)開發(fā)研究課題;獲國家技術發(fā)明二等獎1項，省部級科技進步一等獎2項，二等獎5項，三等獎4項;出版著作(教材)26部，授權國家發(fā)明專利86項。發(fā)表學術論文700余篇，其中被Sci、EI收錄400余篇。
●材料成型及控制工程
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應21世紀國家經濟建設需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的，能夠在材料加工理論、材料成型工藝過程設計及先進材料工程領域內進行科學研究、技術開發(fā)、設計制造、生產組織管理和經營銷售，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的科學研究類型或工程技術與管理類型的高級人才。
培養(yǎng)要求：培養(yǎng)的學生具有較廣的自然、人文和社會等知識及較高的外語水平和計算機應用能力;具有本專業(yè)領域內的鑄造成型、塑性成形、材料連接、模具設計與制造等工程必需的專業(yè)知識及熟練解決工程問題和創(chuàng)新能力，并通過實踐教學完成現代機械或材料工程師的基本訓練。本專業(yè)設有三個專業(yè)方向，分別是金屬液態(tài)成型方向、塑性成形方向、焊接技術與工程方向。
主要課程：理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電工電子技術、計算機技術基礎、材料科學基礎、材料成型基礎、材料力學性能、材料現代測試方法以及專業(yè)方向模塊課等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、工程訓練實習、機械零件課程設計、專業(yè)課程設計、計算機應用及上機實踐、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)、社會實踐等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●金屬材料工程
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會經濟、科學技術和工業(yè)生產需求，德、智、體、美全面發(fā)展，具備金屬材料工程專業(yè)基礎知識和基本技能，能在生產企業(yè)、高等學�；蚩蒲性核鶑氖陆饘俨牧霞敖饘倩鶑秃喜牧系难芯�、成分-工藝及設備設計、組織和性能檢驗、生產制造、技術開發(fā)和經營管理等方面工作的高級專門人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習金屬材料科學與工程的基礎理論和相關知識，理解金屬材料的成分、組織結構、生產工藝與性能或服役行為之間關系的基本規(guī)律，接受材料制備、性能分析與測試技能的基本訓練，掌握金屬材料設計、制備與工藝控制的基本方法，具有開展金屬材料設計和組織生產、性能優(yōu)化、新材料開發(fā)等知識和能力。
主要課程：材料科學概論、材料物理化學、材料科學基礎、材料工程基礎、金屬物理學、材料性能學、金屬材料學、熱處理原理與工藝、金屬腐蝕與防護、熱處理設備與儀表、非晶態(tài)合金、材料現代分析方法及計算機在材料科學中的應用等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、生產實習、畢業(yè)實習、社會實踐、課程設計、計算機應用及上機實踐、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●無機非金屬材料工程
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備無機非金屬材料及其復合材料科學與工程方面知識，能在無機非金屬材料設計、制備、加工與改性及工程應用等領域從事科學研究、技術開發(fā)、設備與產線設計、生產組織與經營管理等方面工作的高級工程技術人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習無機非金屬及其復合材料的基礎理論、配方設計、工藝優(yōu)化、結構與性能表征及專業(yè)設備的相關知識，要求掌握無機非金屬及其復合材料的組成、結構、生產工藝與設備的基本科學原理與基本技能，掌握無機非金屬及其復合材料中“生產工藝微結構性能”之間的內在聯系與聯系機制。掌握本專業(yè)所必需的機、電、計算機應用的基本知識;具有無機非金屬材料及其制品的產品與工藝設計、工業(yè)生產、分析測試、質量控制和技術管理的初步能力;具有研究改進材料性能、開發(fā)新材料的初步能力。
主要課程：無機化學、物理化學、粉體工程學、無機材料科學基礎、無機材料工藝學、無機材料生產機械設備、無機材料工業(yè)熱工基礎及設備、無機材料測試方法等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業(yè)實習、專業(yè)實驗、計算機應用上機實踐、課程設計、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●冶金工程
培養(yǎng)目標：冶金工程是研究從礦石中提取金屬或氧化物并進行加工應用的學科。本專業(yè)培養(yǎng)具備冶金物理化學、鋼鐵冶金和有色金屬冶金等方面的專業(yè)知識，能在冶金及相關領域從事生產、設計、科研和管理工作的高級工程技術及管理人才。
培養(yǎng)要求：培養(yǎng)學生具有冶金工程基礎理論、生產工藝和設備、實驗研究、冶金工藝設計、環(huán)境保護及資源綜合利用等方面的基本知識和基本技能，具有新技術、新工藝和新材料開發(fā)及工業(yè)設計和生產組織、管理的能力。
主要課程：冶金物理化學、冶金原理、冶金傳輸原理、金屬學與熱處理、熱工儀表與自動化、鋼鐵冶金學、有色金屬冶金學、金屬塑性加工、實驗研究方法及冶金工程設計等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、專業(yè)實驗、課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年
●高分子材料與工程
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備高分子材料與工程等方面的專業(yè)知識，能在高分子材料的設計、合成、改性和成型加工等領域從事科學研究、技術開發(fā)、工藝和設備設計、生產管理與經營等方面工作的高級專門人才。
培養(yǎng)要求：要求畢業(yè)生掌握高分子材料的設計、合成、改性方法，掌握聚合物加工流變學、成型加工工藝和成型模具設計的基本理論和基本技能，了解高分子材料的組成、結構和性能關系，具有對高分子材料進行改性及加工工藝研究、設計和分析測試的能力，開發(fā)新型高分子材料及產品的能力。
主要課程：有機化學、物理化學、高分子化學、高分子物理、高分子材料導論、塑料成型模具、塑料加工助劑、塑料(橡膠)成型工藝學、聚合物成型加工原理、聚合物研究方法、聚合物改性、涂料工藝學等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業(yè)實習、專業(yè)實驗、計算機應用與上機實踐、課程設計、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●材料物理
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統地掌握材料科學和物理學方面的基本理論與技術，具備材料物理相關的'基本知識和技能，能在先進功能材料的設計、制備、結構與性能測定及材料應用等方面從事科學研究、技術開發(fā)、工藝與設備設計等方面工作，適應社會經濟的高層次、高素質全面發(fā)展的科學研究與工程技術專門人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習材料科學和物理學方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到科學思維與科學實驗方面的基本訓練，掌握各種先進功能材料的制備技術、物理新效應、結構與性能評價及應用，具有運用物理學和材料物理的基礎理論、基本知識和實驗技能進行功能材料研究和技術開發(fā)的基本能力。主要面向薄膜材料和光電材料探索。畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
1.掌握材料科學和物理學等方面的基礎理論、基本知識和基本實驗技能;
2.掌握各種先進功能材料的制備技術、物理新效應、結構與性能評價及應用等方面的基礎知識、基本原理和基本實驗技能;
3.重點熟悉薄膜材料和光電材料的設計、制備、結構與性能評價及應用等方面，兼顧新型材料的相關原理和知識;
4.了解材料物理學的研究現狀、應用前景和前沿發(fā)展動態(tài);
5.具備一定自學能力、分析解決問題的能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質。
主要課程：量子力學、固體物理、統計物理、原子物理、材料物理學、材料科學基礎、材料現代分析方法等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、計算機訓練、金工實習、生產實習、畢業(yè)實習、材料工程設計、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：理學學士。
修業(yè)年限：四年。
●材料化學
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)較系統地掌握材料科學和化學方面的基本理論、基本知識和基本技能，能夠掌握材料的腐蝕與防護、微結構表征、性能測試的實驗技能和實驗方法，具有運用材料科學和化學的基礎理論、基本知識和實驗技能，能在材料科學與工程及相關領域從事科學研究、教學、科技開發(fā)及相關管理工作的高級專門人才。
培養(yǎng)要求：要求學生掌握材料科學和化學科學的基本理論、基本知識和基本方法;了解材料科學的發(fā)展趨勢;在材料制備(合成)、材料表征和材料性能三方面受到科學實驗的訓練，培養(yǎng)具有從事材料研究及應用設計的能力。為進一步發(fā)展為具有獨立解決問題和從事科研工作的材料科學與工程方面的人才奠定基礎。畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
1.掌握材料、物理、化學等方面的基礎理論、基本知識和基本實驗技能;
2.掌握材料制備(或合成)、材料加工、材料結構與性能測定等方面的基礎知識、基本原理和基本實驗技能;
3.重點熟悉材料的腐蝕與防護方面的理論及工藝設計等知識，兼顧新型能源材料的相關原理和知識;
4.了解材料化學學科的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài);
5.具備一定自學能力、分析解決問題的能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質。
主要課程：無機化學、有機化學、材料物理化學、結構化學、材料科學基礎、材料化學、材料腐蝕與防護、材料現代分析方法、材料失效分析技術等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、計算機訓練、金工實習、生產實習、畢業(yè)實習、材料工程設計、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：理學學士。
修業(yè)年限：四年。
太原理工大學專業(yè)介紹3：電氣與動力工程學院
電氣與動力工程學院前身是1918年山西大學西學專齋時開設的電氣學門，1931年成立電氣工程系，1953年太原工學院獨立建院時成立電機工程系，1958年山西礦業(yè)學院建院成立機電系。1998年由原太原工業(yè)大學電機工程系、熱能工程系和原山西礦業(yè)學院電氣工程系組建成立電氣與動力工程學院。
電氣與動力工程學院是以能源、電氣為主的工科學院，下設電氣工程系、熱能工程系、電工基礎教學部和教學實驗中心。學院現有電氣工程及其自動化和能源與動力工程2個本科專業(yè)，其中電氣工程及其自動化專業(yè)為山西省品牌專業(yè)，能源與動力工程專業(yè)為山西省特色專業(yè)。學院擁有電氣工程一級學科博士點，涵蓋了電機與電器、電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術5個二級學科，有動力工程及工程熱物理一級學科碩士點和先進能源技術及控制工程二級學科博士點，還有“電氣工程”博士后流動站。學院擁有“電機與電器”山西省重點學科和“煤礦裝備及安全控制”山西省重點實驗室。成立有“山西省電氣工程”和“山西省熱能工程”兩個研究生教育創(chuàng)新中心。學院還可以授予電氣工程領域、動力工程領域工程碩士學位。
學院歷史悠久，師資力量雄厚。現有教職工100余人，其中教師63人，教輔人員24人。教師中教授、副教授37人，博士生導師6人，具有博士、碩士學位的人數占教師總數的90%以上。學院現有山西省科技創(chuàng)新團隊3個，國務院特殊津貼專家1人，山西省院士后備人選1人，山西省“三晉學者”1名，山西省新興產業(yè)領軍人才1名，山西省高校中青年拔尖創(chuàng)新人才2名，山西省學術技術帶頭人2名。1人獲得全國先進工作者稱號，1人獲得全國“五一”勞動獎章，3人獲得山西省教學名師稱號。形成了一支知識結構、年齡結構、學緣結構和職稱結構合理的富有創(chuàng)新精神的教學科研師資隊伍。目前學院承擔著國家科技支撐計劃項目、國家國際科技合作專項、國家自然科學基金等國家級項目20余項，省部級項目60余項，橫向開發(fā)項目100余項，年均進賬科研經費1000余萬元。近年來，有多項科研成果獲獎。其中，國家科技進步二等獎1項，山西省科技進步一等獎4項、二等獎6項。出版專著(教材)9部，授權發(fā)明專利30余項，發(fā)表學術論文500余篇，其中被SCI、EI收錄120余篇。先后與晉城煤業(yè)集團、山西長治防爆電機廠、河南中原防爆電器有限公司、汾西重工集團、國電電力大同發(fā)電有限責任公司、太原鍋爐集團有限公司、山東魏橋鋁電有限公司等企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的產學研合作關系。轉化了一批科技成果，形成一批高新技術產品，產生了巨大的經濟效益和社會效益。
學院現有在校本科生1300人，碩士研究生200余人，博士研究生20余人，攻讀專業(yè)學位研究生200余人。雄厚的辦學基礎、先進的實驗設備和穩(wěn)定的實驗教學基地，不僅能為學生提供學習必須的實驗條件和訓練場所，更有助于培養(yǎng)和提高學生的.創(chuàng)新意識和動手能力。學院設有“電機工程教育獎學金”、“汾西重工科技創(chuàng)新獎學金”、“太原鍋爐研究生科技創(chuàng)新獎學金”、“熱能校友科技獎學金”、“元工電氣獎學金”和“熱能校友優(yōu)秀學生獎學金”，獎勵品學兼優(yōu)且具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀學子。學院以培養(yǎng)直接服務于電力、煤炭等能源工業(yè)以及電機電器、高電壓和IT行業(yè)的高素質人才為目標，建院以來，為我國國民經濟建設培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，獲得了較高的社會聲譽。近年來，學院畢業(yè)生就業(yè)率一直在90%以上，穩(wěn)居學校前列。
●電氣工程及其自動化
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)從事電機與電器、電力電子與電力傳動、電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、煤礦自動化等領域的理論研究、工程設計、系統運行、電氣試驗、應用開發(fā)及工程管理的寬口徑“復合型”高級工程技術人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)主要特點是以強電為主，強電與弱電相結合、電工與電子相結合、軟件與硬件相結合、系統與控制理論相結合。學生在學習電氣工程基礎理論與專業(yè)知識的同時，受到電氣工程應用技術方面的訓練，具有解決電氣工程及其控制技術領域問題的基本能力。
本專業(yè)設置了5個專業(yè)方向，分別是電機與電器、電力電子與電力傳動、電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、煤礦自動化。
主要課程：電路理論、模擬電子技術、數字電子技術、電機學、電力電子技術、電力拖動與控制、計算機技術(軟件基礎，硬件基礎、單片機等)、信號分析與處理、自動控制理論等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝教學實習、計算機軟硬件實踐、課程相關實驗、課程設計、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●能源與動力工程
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)從事能源與動力工程領域的理論研究、工程設計、系統運行、制造安裝、應用開發(fā)及工程管理的寬口徑“復合型”高級工程技術人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)以熱科學理論和氣體動力學理論為基礎，以計算機以及控制技術為工具，以能源可持續(xù)發(fā)展為理念，將綜合基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課有機結合起來，要求學生掌握各種能量轉換及有效利用的理論和技術，掌握各種實現能量轉換及有效利用系統和設備的基本原理，掌握能源動力與系統的控制原理和控制技術，了解先進能源技術，具備解決能源與動力工程領域問題的基本能力。
主要課程：工程熱力學、傳熱學、流體力學、燃燒學、電工電子技術、工程力學、鍋爐原理、汽輪機原理、熱力發(fā)電廠、可再生能源、流化床燃燒技術、熱泵技術、自動控制理論和計算機技術等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、心理健康教育、金工實習、課程相關實驗、課程設計、生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
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太原理工大學專業(yè)介紹4：信息工程學院
信息工程學院現設兩系一中心，即自動化系、信息與通信工程系和實驗技術中心�，F有自動化、電子信息工程、通信工程、測控技術與儀器、電子科學與技術和交通設備與控制工程6個本科專業(yè)，其中自動化和電子信息工程兩個專業(yè)為山西省品牌專業(yè)。
“電子科學與技術”一級學科具有博士學位授予權，下設4個二級學科，包括：電路與系統、物理電子學、微電子學與固體電子學、電磁場與微波技術，還有一個自主設置二級博士點——智能感知與控制，其中電路與系統學科為山西省重點學科。信息與通信工程、控制科學與工程一級學科具有碩士學位授予權;電子與通信工程、控制工程具有工程碩士學位授予權。目前在校本科生1303人，博士、碩士研究生418人，其中工程碩士和高校教師159人。
學院現有教職工116人，其中教師82人，教授14人占17%，副教授41人占50%，講師28人占33%，具有博士學位的教師比例為59%。管理和實驗教輔人員34人，實驗教輔人員中，教授級高工2人，高工以上11人占44%。學院有雙聘院士1名，山西省“百人計劃”特聘專家5名，省級教學名師5人。學院目前承擔國家級項目17項(其中“863”項目2項，國家自然科學基金15項)，省部級項目36項;獲得國家科學技術進步獎1項，省部級獎勵9項。獲批科技部重點領域創(chuàng)新團隊1項;承擔省教改項目15項，獲國家教學成果一等獎1項，省教學成果獎10余項，出版國家“十一五”規(guī)劃教材24部。
●自動化
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想品德和文化修養(yǎng)，基礎理論扎實、專業(yè)知識面廣、能力素質全面發(fā)展，掌握自動化領域的基本理論、專門知識和專業(yè)技能，并能在工業(yè)企業(yè)、科研院所等部門從事有關現代檢測技術、自動化儀表和設備、運動控制、過程控制、綜合自動化系統等方面的工程設計、技術開發(fā)、系統運行管理與維護等寬口徑、高素質、復合型的自動化工程科技人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)畢業(yè)生應獲得電工電子、自動控制、信息處理、計算機控制和自動檢測等方面的基本理論知識;電機拖動系統和生產過程自動化系統的設計、研究、調試、運行的基本方法和基本技能;應用計算機控制工業(yè)自動化系統的能力。
主要課程：電路理論、電子技術、單片機原理與應用、微機原理與接口技術、C語言程序設計、數字仿真及MATLAB、機器視覺技術、智能儀器設計、計算機控制技術、自動控制理論、現代控制理論、傳感器原理與檢測技術、電力電子技術、電機與拖動基礎、電氣控制與可編程控制器、供電技術、控制儀表、過程控制系統、運動控制系統等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)認識實習、畢業(yè)實習、課程設計、畢業(yè)設計等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●電子信息工程
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有電子信息技術和電子信息系統等方面的基礎知識和應用能力，能在工業(yè)部門從事電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用和開發(fā)的高級工程技術人才以及能在研究部門從事電子科學與工程理論研究的科學研究人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生應具備扎實的電子電路、數學等自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和較強的外語綜合運用能力;掌握信息的獲取、處理與傳輸等電子信息工程學科的基礎理論和基本知識，掌握模擬、數字、高低頻電子線路的設計與測試方法，具備從事現代電子信息系統以及電子器件的開發(fā)、設計、工程應用能力與開發(fā)能力。
主要課程：電路基礎、模擬電子技術、數字電路邏輯設計、高頻電子線路、信號與系統、微機原理與接口技術、C語言程序設計基礎、軟件技術基礎、數字信號處理、單片機原理與應用技術、可編程控制器PLC、電磁場與電磁波、微波技術與天線、FPGA應用設計、現代廣播電視系列課程等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)生產認識實習、畢業(yè)實習、課程設計、畢業(yè)設計等。主要專業(yè)實驗：電子電路實驗、數字邏輯實驗、微波技術與天線實驗、單片機原理與應用技術實驗等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●測控技術與儀器
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有測量與控制、電子儀器設計制造等方面的基礎知識與應用能力，能從事信號檢測、儀器與系統的設計領域的科技開發(fā)、應用研究、運行管理等工作的高級技術人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生應具備儀器與電子學、檢測技術與控制理論等基礎知識、較好的人文社會科學基礎和較強的外語綜合運用能力;掌握測量與控制系統的設計、研究、調試、維護的基本技能和基本方法;受到現代測控技術和儀器應用的基本訓練，具有測控技術及儀器系統的應用設計與開發(fā)能力。
主要課程：電路基礎、模擬電子技術、高頻電子線路、數字電路邏輯設計、微機原理及應用、C語言程序設計基礎、軟件技術基礎、信號與系統、數字信號處理、單片機原理與應用技術、可編程控制器PLC、FPGA應用設計、自動控制理論、傳感器與檢測技術、智能儀器技術、測量與控制技術。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)生產認識實習、畢業(yè)實習、課程設計、畢業(yè)設計等。主要專業(yè)實驗：電子電路實驗、數字邏輯實驗、嵌入式及FPGA設計、智能儀器設計實驗。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●通信工程
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備通信基礎理論、掌握各種現代通信技術，能在信息通信領域從事科學研究、工程設計、設備制造、網絡運營和技術管理以及能在其它相關行業(yè)從事與信息通信技術相關的開發(fā)及應用的。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生應具有扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和較強的'外語綜合運用能力;掌握通信與信息領域內的基本理論和基本知識;重點掌握光通信、無線通信、網絡與應用和多媒體通信中的一到兩個方向的知識;具有設計開發(fā)調試應用通信系統和通信網的基本能力;具有一定的科學研究和工程實際工作的能力，有較強的創(chuàng)新性和適應性。
主要課程：電路基礎、C語言程序設計、模擬電子技術、數字電路邏輯設計、軟件技術基礎、微機原理與接口技術、單片機原理與應用技術、信號與系統、電磁場與電磁波、微波技術與天線、數字信號處理、現代通信原理、計算機通信網絡、移動通信技術等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)生產認識實習、畢業(yè)實習、課程設計、畢業(yè)設計等。主要專業(yè)實驗：通信原理實驗、電子電路實驗、數字邏輯實驗、微波技術與天線實驗等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●電子科學與技術
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備電子科學與技術專業(yè)基礎理論，掌握現代微電子領域設計、加工、測試相關技術，具有創(chuàng)新精神和良好的外語能力，并能在微電子技術、電子材料與信息器件等相關領域從事微納電子器件、微光機電系統、電子信息系統和集成電路的設計、開發(fā)及應用的工程技術人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生應具備扎實的物理、數學等自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和較強的外語綜合運用能力;掌握微納電子器件與集成電路設計、加工、測試、封裝等基本工藝和基本方法;具有創(chuàng)新精神，具備一定的科學研究和實際工程實踐能力。
主要課程：電子科學與技術概論、電路分析基礎、模擬電子線路、數字電路邏輯設計、信號與系統、數字信號處理、電磁場與電磁波、量子力學、固體物理、半導體物理學、微米納米技術、微電子技術、集成電路設計基礎、微納機電系統及其應用、固體電子器件、傳感器原理及應用、單片機原理與應用技術、C語言程序設計、微機原理及應用。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、電子工藝實習、專業(yè)生產認識實習、畢業(yè)實習、課程設計、畢業(yè)設計等。主要專業(yè)實驗：電路基礎實驗、電子線路實驗、數字邏輯實驗、集成電路設計實驗、傳感器原理實驗、微電子技術綜合實驗、電子科學與技術專業(yè)綜合實驗等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
太原理工大學專業(yè)介紹5：計算機科學與技術學院
計算機科學與技術學院教學科研隊伍實力雄厚，設有計算機科學系、計算機工程系、實驗技術中心、計算機基礎教學部�，F有教職員工123人，其中教授12人，副教授23人，高級工程師5人，博士研究生導師5人，教師中具有博士、碩士學位者占98%以上。目前在校本科生447人，博士、碩士研究生308人(含工程碩士)。
計算機科學與技術學院目前擁有計算機應用技術二級學科博士學位授予權，計算機科學與技術一級學科博士后科研流動站，計算機科學與技術、軟件工程一級學科碩士學位授予權，計算機應用技術、軟件工程兩個領域工程碩士學位授予權和計算機應用技術高校教師碩士學位授予權。其中計算機應用技術學科為山西省重點學科。學院設有計算機科學與技術專業(yè)和物聯網工程專業(yè)，計算機科學與技術專業(yè)2004年被評為山西省高校首批品牌專業(yè)，2009年被列入國家級高等學校特色專業(yè)建設點，2010年經教育部批準列入“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，2013年通過了中國工程教育專業(yè)認證。近年來本科專業(yè)探索和實踐國際合作、企業(yè)“定制式”兩種培養(yǎng)新模式，目前已建立了中美雙學位(3+1)聯合培養(yǎng)學生交流計劃，并且與國內多家著名IT企業(yè)建立了合作培養(yǎng)計劃。物聯網工程專業(yè)是2010年經教育部批準的戰(zhàn)略性新興產業(yè)相關本科新專業(yè)，太原理工大學是首批獲批物聯網工程專業(yè)的全國5所地方院校之一，2011年開始招生，現已招收學生180人。
近年來，學院先后承擔國家"863"高科技項目、國家自然科學基金項目、國家級重點項目以及省部級項目70余項，獲省部級科技進步一等獎1項、二等獎3項，三等獎3項，省優(yōu)秀軟件獎1項、省優(yōu)秀教學成果一等獎1項、二等獎2項。出版專著、教材40多部，在國內外核心期刊發(fā)表學術論文700余篇。
●計算機科學與技術
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應國家、區(qū)域及行業(yè)經濟建設和社會發(fā)展需要，具有良好人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德，掌握扎實的自然科學、計算機學科工程基礎和核心基礎理論知識，具備計算機領域相關的專業(yè)技能和軟、硬件系統工程設計、實施和運維能力的應用型卓越工程技術專門人才。
培養(yǎng)要求：要求綜合運用先進的'計算機軟硬件理論和技術，基于創(chuàng)新思維和工程方法，在經濟、環(huán)境、法規(guī)和標準等約束條件下，分析和解決計算機領域中的各種工程問題，同時具備團隊協作精神、工程意識、交流溝通、文獻利用、國際視野、項目組織管理、終身學習和適應社會快速發(fā)展的能力。能夠在企事業(yè)單位勝任計算機相關系統工程的分析、構造、開發(fā)、測試、維護和管理等工作。
主要課程：大學英語、高等數學、大學物理、程序設計技術、面向對象程序設計基礎、電路與系統、數字邏輯、離散數學、數據結構與算法、操作系統、編譯原理、計算機組成與體系結構、計算機網絡、算法設計與分析、Java語言程序設計、數據庫系統原理、軟件工程、計算機接口技術、信息安全技術、多媒體技術與應用、Web系統和技術、傳感器技術與系統、嵌入式軟件開發(fā)、移動應用開發(fā)技術、工程經濟學、信息管理系統等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產實習、社會實踐、課程實驗、課程設計、綜合實踐、自主實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●物聯網工程
培養(yǎng)目標：物聯網工程本科專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較強的專業(yè)能力和良好的外語運用能力，有良好職業(yè)道德和綜合素質，掌握物聯網的基本理論、方法和技術等方面的知識，能勝任物聯網相關技術的研發(fā)及物聯網系統規(guī)劃、分析、設計、實施、運維等工作的高級專門技術人才。
培養(yǎng)要求：要求能夠綜合運用先進的計算機硬件、軟件技術和物聯網工程方法、技術及工具，從事物聯網工程分析、設計、開發(fā)和維護等方面的工作，同時具備團隊協作精神、技術創(chuàng)新、項目管理和市場開拓能力，能夠在企事業(yè)單位勝任物聯網軟件研發(fā)、物聯網工程的應用、管理、研發(fā)和系統服務等工作。
主要課程：大學英語、高等數學、大學物理、物聯網技術概論、面向對象程序設計基礎、數據結構與算法、計算機組成與體系結構、操作系統、電路與電子技術、傳感器與射頻識別技術、現代通信原理、傳感網原理及應用、物聯網通信原理與技術、嵌入式系統、單片機原理與接口技術、嵌入式操作系統、物聯網工程設計、移動與嵌入式軟件開發(fā)、數據庫系統原理、軟件測試技術、人工智能、物聯網智能信息處理。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產實習、社會實踐、課程實驗、課程設計、綜合實踐、自主實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
太原理工大學專業(yè)介紹6：軟件學院
太原理工大學軟件學院前身是太原理工大學計算機與軟件學院，依托計算機科學與技術學院雄厚的師資隊伍和教學實驗條件及科研環(huán)境，具有“計算機應用技術”學科博士學位授予權，“計算機科學與技術”、“軟件工程”一級學科碩士學位授予權，“計算機技術”領域和“軟件工程”領域工程碩士授予權。本科專業(yè)源于1958年設立的電子計算機專業(yè)，發(fā)展為1994年的“計算機軟件”本科專業(yè)，在1998年將“計算機應用”與“計算機軟件”本科專業(yè)調整為“計算機科學與技術”專業(yè)，2004經教育部批準設立“軟件工程”本科專業(yè)并開始招生，已有五屆274名軟件工程專業(yè)本科生畢業(yè)，絕大多數同學找到專業(yè)對口和滿意的工作，不少同學進入國內外知名的軟件企業(yè)工作。
經過幾年的嘗試和實踐，在培養(yǎng)軟件人才方面，積累了辦學經驗，完善了培養(yǎng)方案，鍛煉了師資隊伍，充實了實驗環(huán)境，設立了實訓基地，保證了教學質量。為進一步適應國家實施產業(yè)結構重大調整，優(yōu)先發(fā)展信息產業(yè)，并把軟件產業(yè)作為經濟發(fā)展新的增長點的需求，實現軟件人才培養(yǎng)的跨越式發(fā)展，突出工程實踐，加強校企合作，實施“3+1”人才培養(yǎng)新模式，以滿足軟件產業(yè)發(fā)展對人才的迫切需要，太原理工大學于2010年成立軟件學院，面向山西省招收軟件工程專業(yè)本科生。根據IT人才需求的緊缺方向和學院強勢領域，開設有軟件設計與開發(fā)、嵌入式軟件技術、電子商務、網絡工程及應用、移動互聯開發(fā)等多個專業(yè)方向，充分滿足不同興趣學生的發(fā)展方向和就業(yè)的需要。目前，太原理工大學軟件學院軟件工程專業(yè)在校本科生3749名。
2012年太原理工大學和中軟國際有限公司、青島軟件園按照國家教育部深化校企合作的政策要求，實行校企強強聯合，結合業(yè)界最前沿的技術和企業(yè)最新的人才需求，在軟件人才培養(yǎng)模式、課程體系、教材建設、工程實踐等方面進行創(chuàng)新，實施“2+1+1”企業(yè)定制的人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)緊缺的國際化軟件工程技術與管理人才。太原理工大學和中軟國際有限公司、青島軟件園共建學院旨在為更好地向社會提供教育服務，充分發(fā)揮太原理工大學豐富的辦學經驗，以及中軟國際、青島軟件園豐富的行業(yè)經驗及就業(yè)渠道，提高在校學生的知識技能和就業(yè)技能，中軟國際、青島軟件園將派出一線工程師、項目經理，承擔本專業(yè)學生的部分專業(yè)課程理論教學及校內實踐教學，并且最后一學年在中軟國際、青島軟件園的實訓基地實訓實習并推薦就業(yè)。
●軟件工程
1.軟件工程方向
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和綜合素質，具有扎實的計算機軟件及軟件工程基礎知識和專門知識，良好的軟件設計與編程、項目規(guī)范管理、交流與組織協調能力，較強工程實踐能力和創(chuàng)新意識的實用型、復合型軟件工程技術與管理人才�？蓮氖麓笮蛙浖椖肯到y分析、設計、開發(fā)、測試和軟件項目管理等方面的工作。
培養(yǎng)要求：掌握軟件工程相關學科的基礎理論，具有較強的自主學習能力和運用相關學科知識解決實際問題的能力;熟練掌握軟件工程學科基本理論和專業(yè)知識，熟悉有關軟件開發(fā)與應用方面的規(guī)范、政策及法規(guī)，了解計算機軟件研發(fā)與工程項目管理領域的前沿動態(tài)和新技術應用，具有較強的實踐動手能力、創(chuàng)新意識和社會適應能力。
主要課程：大學英語、高等數學、大學物理、離散結構、程序設計技術、面向對象程序設計基礎、數據結構、操作系統、算法設計與分析、數據庫系統原理、硬件技術基礎、軟件工程原理、計算機網絡、系統分析與設計、軟件工程形式化方法、軟件設計與體系結構、軟件測試技術、Web程序設計技術、大型數據庫系統、多媒體技術與應用、信息安全技術、嵌入式系統原理、電子商務、無線網絡通信技術等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產實習、社會實踐、科研訓練、自主實踐、課程實驗、課程設計、綜合實踐、專業(yè)實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
2.軟件與服務外包方向(中軟國際)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和綜合素質，通曉國際商業(yè)慣例和服務外包規(guī)范，具有扎實的軟件工程基礎知識和專門知識，良好的'軟件設計與編程、項目規(guī)范管理、交流與組織協調能力，較強工程實踐能力的國際化軟件工程技術與管理人才�？蓮氖鲁薪訃廛浖椖吭O計、開發(fā)和測試、國內大型軟件項目系統分析、設計、開發(fā)、測試和軟件項目管理等方面的工作。
培養(yǎng)要求：熟練掌握軟件工程相關學科的基礎理論，掌握軟件系統的需求分析與設計的基本方法，具備軟件設計、軟件測試和維護能力，熟悉國際軟件服務外包規(guī)范和標準、了解國內外軟件行業(yè)的前沿動態(tài)和新技術應用，具有較強的外語交流和溝通能力、實踐動手能力、項目管理能力和社會適應能力。
主要課程：大學英語、高等數學、大學物理、離散結構、程序設計技術、面向對象程序設計基礎、數據結構、操作系統、算法設計與分析、數據庫系統原理、硬件技術基礎、計算機網絡，軟件工程導論、軟件與服務外包基礎、系統分析與設計、軟件與服務外包項目管理、軟件設計與體系結構、軟件測試技術、大型數據庫系統、Web程序設計技術、中間件技術、Linux應用程序設計、ARM體系結構、嵌入式驅動程序設計、通信技術基礎、移動互聯增值業(yè)務、通信協議與編程等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產實習、社會實踐、科研訓練、自主實踐、課程實驗、課程設計、綜合實踐、專業(yè)實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
3.移動互聯開發(fā)方向(青島軟件園)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和綜合素質，具有扎實軟件基礎理論、軟件工程開發(fā)和較強工程實踐能力的實用型軟件工程技術與管理人才。可從事大型軟件項目系統分析、設計、開發(fā)、測試和軟件項目管理等方面的工作。
培養(yǎng)要求：要求能夠運用先進的軟件工程方法、技術及工具，從事軟件分析、設計、開發(fā)和維護等方面的工作，同時具備團隊協作精神、技術創(chuàng)新、項目管理和市場開拓能力，能夠在企事業(yè)單位勝任軟件研發(fā)、軟件項目管理和系統服務、WEB頁面設計、WEB網站及系統開發(fā)、移動開發(fā)、云計算及設計等工作。
主要課程：離散結構、程序設計技術、面向對象程序設計基礎、數據結構、操作系統、算法設計與分析、數據庫系統原理、硬件技術基礎、軟件工程原理、計算機網絡、系統分析與設計、軟件工程形式化方法、軟件設計與體系結構、軟件測試技術、Web程序設計技術、大型數據庫系統、多媒體技術與應用、信息安全技術、電子商務、無線網絡通信技術、Windows應用程序開發(fā)技術、ASP.NET高級開發(fā)技術、JavaWEB高級開發(fā)技術、Java企業(yè)級框架開發(fā)技術、移動設備開發(fā)技術、云計算、云平臺、云存儲開發(fā)技術。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、教學實習、生產實習、社會實踐、科研訓練、自主實踐、課程實驗、課程設計、綜合實踐、專業(yè)實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
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太原理工大學專業(yè)介紹7：建筑與土木工程學院
建筑與土木工程學院歷史悠久，自1902年建校設立土木工程科，學科和專業(yè)的沿革與發(fā)展，已走過了一個多世紀的風雨歷程。學院現有教職工111人，專職教師79人，其中正副教授40人，講師33人，有博士生導師13人，碩士生導師46人，具有中高級職稱的實驗教學人員13人。
學院設建筑系和土木工程系，有建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃和土木工程3個本科專業(yè)，土木工程專業(yè)包含建筑工程、道路與橋梁工程、巖土與地下工程、鐵道工程4個專業(yè)方向。
建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風景園林、土木工程4個一級學科擁有碩士學位授予權，巖土工程、結構工程2個二級學科擁有博士學位授予權，建筑與土木工程領域擁有工程碩士學位授予權，巖土工程和結構工程是山西省重點學科。
●建筑學
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)建筑設計、城市群體空間設計、室內外環(huán)境設計與研究、房地產開發(fā)與管理等方面的高級工程技術人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)是涉及理、工、文、藝多領域綜合性學科，具有技術與藝術、理工與人文相結合的特點。要求學生知識面寬廣，有較強的形象思維能力。本專業(yè)主要學習建筑設計、城市規(guī)劃、室內外環(huán)境設計等方面的'基本理論與專業(yè)知識，進行建筑設計等方面的專業(yè)訓練，培養(yǎng)具有項目策劃、建筑設計、城市規(guī)劃和室內設計等方面的基本能力，具備注冊建筑師的專業(yè)基本素質。
主要課程：建筑設計基礎系列、畫法幾何與陰影透視、建筑力學、建筑結構、建筑物理、中國建筑史、外國建筑史、建筑設計、快速表現、快速設計、水彩渲染、計算機輔助設計、建筑構造、建筑設計系列、建筑技術與設備等。
主要實踐教學：軍訓、建筑認識實習、素描、色彩寫生、古建筑測繪實習、生產實習、建筑師業(yè)務實踐、課程設計、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：建筑學學士。
修業(yè)年限：五年。
●城鄉(xiāng)規(guī)劃
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展需要的富有創(chuàng)新精神的城鄉(xiāng)規(guī)劃學科與風景園林規(guī)劃學科應用型人才。
本專業(yè)畢業(yè)生具備城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市設計以及風景園林規(guī)劃等方面的知識，能在城鄉(xiāng)規(guī)劃設計、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、房地產開發(fā)等部門從事城鄉(xiāng)規(guī)劃設計與管理，開展城市道路交通規(guī)劃、城市市政工程規(guī)劃、園林系統規(guī)劃，并能參與城市社會與經濟發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市開發(fā)、房地產籌劃以及相關法規(guī)研究等方面工作。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習城鄉(xiāng)規(guī)劃的理論和方法，掌握建筑設計的理論和一般方法技術，掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃的基本理論、方法和技術，了解城鄉(xiāng)規(guī)劃法規(guī)和管理的基本知識以及城市經濟學、城市社會學、城市地理學等與城鄉(xiāng)規(guī)劃相關的社會科學方面的基本原理和知識，了解城鄉(xiāng)規(guī)劃全過程中動員、組織公眾參與的方式方法。
主干學科：城鄉(xiāng)規(guī)劃學、風景園林學。
主要課程：城市規(guī)劃設計原理、城市規(guī)劃設計、村鎮(zhèn)規(guī)劃設計、城市設計、城市交通、城市地理學、城市經濟學、城市工程、城市規(guī)劃行政管理與城市規(guī)劃法規(guī)、區(qū)域規(guī)劃、居住區(qū)規(guī)劃設計、景觀環(huán)境設計、歷史文化聚落保護規(guī)劃等。
主要實踐教學：軍訓、建筑認識實習、素描、色彩寫生實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：五年。
●土木工程
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握土木工程學科基本理論和基本知識，具備從事土木工程項目勘測、設計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，獲得工程師基本訓練的高級工程技術管理人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求學生掌握扎實的自然科學基礎，了解土木工程發(fā)展方向及前景;掌握工程力學、流體力學、土力學的基本理論，掌握工程項目勘測、工程材料、結構分析與設計、地基基礎工程方面的基本知識，熟悉工程測量與實驗、施工技術與工程管理等方面的基本技能，具有綜合應用各種手段(包括外語手段)查詢資料、獲得信息的能力，具有進行工程設計、試驗、施工組織與管理和科學研究的能力。
主要課程：理論力學、材料力學、結構力學、土力學、流體力學、計算機基礎、計算機語言與程序、計算機輔助設計、土木工程材料、測量學、工程制圖、房屋建筑學、基礎工程、混凝土結構和砌體結構、鋼結構、道路勘測設計與路基路面結構、結構抗震設計、施工技術與組織、建筑經濟管理以及相關的主要專業(yè)課。
主要實踐教學：軍訓、認識實習、測量實習、生產實習、畢業(yè)實習、房屋建筑學課程設計、混凝土結構課程設計、鋼結構課程設計、土木工程施工課程設計、力學實驗、土木工程材料試驗、土工實驗、結構實驗、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
太原理工大學專業(yè)介紹8：水利科學與工程學院
水，是人類賴以生息繁衍的必要條件，水資源是保證國民經濟突飛猛進的重要基礎，水利事業(yè)是人類生存和國家發(fā)展的生命線。水利科學與工程學院是培養(yǎng)和造就水利事業(yè)高級管理、技術人才的搖籃。學院下設水利水電、農業(yè)水利(含水利信息化)、水文水資源三個系，一個水利實驗中心。學院現有水利工程學科博士后流動站，水利工程一級學科博士學位授權點，水利工程一級學科碩士學位授權點(下設水力學及河流動力學、水利水電工程、水利工程結構、水文與水資源和港口、海岸及近海工程等二級學科)及農業(yè)水土工程二級學科碩士授權點，還有水利工程領域工程碩士學位授權點。目前學院共有教職工60人，其中教授11人、副教授14人、高級實驗師3人。具有博士學位的30人，碩士學位的14人。依靠優(yōu)良的師資隊伍和雄厚的辦學底蘊，多年來，為國家經濟建設培養(yǎng)了大批高級工程技術人才。近三年，學院承擔著國家及省部級科技項目60余項，并在國家刊物上發(fā)表論文百余篇，出版專著15部。目前，學院在校本科生近900人，碩士生和博士生200余人。近幾年，本科應屆生考研升學率在30%以上，就業(yè)率達90%以上。
●水利水電工程
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有現代水利水電工程理論及相關學科的知識，能在政府管理部門、規(guī)劃部門、水利水電工程設計和開發(fā)部門及科研部門，從事大、中型水利水電樞紐及其水工建筑物的勘測、設計、施工、管理和科研等工作的高級工程技術人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習水利水電工程建設所必需的數學、力學和建筑結構等方面的基本理論和基本知識，使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練，具有水電工程勘測、規(guī)劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。
主要課程：工程力學、水力學、鋼筋混凝土結構、水利水電規(guī)劃、水電站建筑物、水工建筑物、水利工程施工等課程。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、工程測量、地質、計算機應用實習、認識實習、生產實習、課程設計、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●農業(yè)水利工程(含水利信息化方向)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有現代農業(yè)水利工程理論及相關學科的基本理論，能在政府管理部門、規(guī)劃部門、水利水電工程設計開發(fā)及科研部門，從事農業(yè)水利工程及水利信息化領域的勘測、設計、施工、管理和科研等工作的高級工程技術人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習農業(yè)水利工程建設所必需的數學、力學、建筑結構和水利信息技術等方面的基本理論和基本知識，使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練，具有供水工程、灌排工程、水利信息化工程的勘測、規(guī)劃、設計、施工、科研和自動管理技術等方面的基本能力。
主要課程：工程力學、水力學、鋼筋混凝土結構、水利水電規(guī)劃、供水工程的.理論與技術、計算機網絡技術、數據庫基礎及其應用、可編程控制器與電器控制、智能儀器、水工建筑物、水利工程施工、農田水利工程等課程。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、工程測量、地質、計算機應用實習、認識實習、生產實習、課程設計、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●水文與水資源工程
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有現代水文與水資源理論及相關學科的知識，能在水利、交通、市政、建筑、鐵路、環(huán)保、農業(yè)、地震、煤炭、冶金、地質、石油天然氣等政府管理部門、規(guī)劃部門、設計、開發(fā)部門和科研部門，從事水文計算、水文預報與水利調度、水資源的勘測與評價、水資源利用與優(yōu)化配置、水資源規(guī)劃與管理、水環(huán)境的勘測與評價、污染的防護與治理、以及空間信息和網絡技術的應用與研發(fā)的高級技術人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習水文與水資源專業(yè)所必需的基本理論和基本知識，使學生得到必要的勘測設計方法、管理規(guī)劃方法、質量評價方法和科學研究方法的基本訓練，具有水文水資源勘測、規(guī)劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。
主要課程：水力學、水文學及水文計算、水文地質基礎、地下水動力學、水環(huán)境化學、地理信息系統、高級語言程序設計、水信息采集與處理技術、水資源數值模擬技術、水環(huán)境質量與影響評價、水資源開發(fā)利用與保護等課程。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、工程測量、水文、地質、計算機應用實習、認識實習、生產實習、課程設計、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
太原理工大學專業(yè)介紹9：化學化工學院
化學化工學院由化學工程系、生物與制藥工程系、過程裝備與控制工程系、應用化學系、基礎化學部，基礎化學實驗中心和化工基礎實驗中心、能源化工與催化研究中心、潔凈化工研究所、技術轉化與成果推廣中心組成。設有化學工程與工藝、制藥工程、生物工程、應用化學和過程裝備與控制工程五個本科專業(yè)。與精細化工研究所和煤化工研究所共同組成了實力很強的煤科學與技術教育部重點實驗室、化學工藝國家重點學科、化學工程山西省重點學科、化學工程與技術一級學科博士點和博士后流動站，以及化學一級學科碩士點、化學工程與技術一級學科碩士點、化工過程機械碩士點和化學工程領域工程碩士點。有中國工程院院士一名，教授50人，副教授45人，博士生導師30人，形成了一支以國內外化學化工知名專家、學者為學科帶頭人，國內外培養(yǎng)的中、青年學者為骨干的高素質、知識結構合理的教學科研隊伍。
●化學工程與工藝(無機化工、有機化工、能源化工、高分子化工方向)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備化工新產品、新工藝、新設備、新技術研究開發(fā)和創(chuàng)新的基本能力，能在能源、化工、煉油、環(huán)保、輕工等領域的研究院所、高等院校及企事業(yè)等單位從事科學研究、教學工作、科技管理的工程技術人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生受到在化學工程和化學工藝等方面的科學研究和工程設計方法的專門訓練以及在計算機應用和控制技術方面的基本訓練，具有對企業(yè)的生產過程進行模擬優(yōu)化、革新改造，對新過程進行開發(fā)設計和新產品研制的基本能力。
主要課程：有機化學、物理化學、化工原理、化學反應工程、分離工程、化工熱力學、化工工藝學、過程分析與優(yōu)化、化工計算、化工設計等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、化學化工基礎實驗、化工專業(yè)綜合實驗、化工技術綜合訓練、生產實習、畢業(yè)實習、課程設計、化工工藝設計、社會實踐、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●應用化學(精細合成、工業(yè)分析)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有化學和應用化學的基礎理論、基本知識和基本技能，具有化學新產品、新工藝、新技術研發(fā)和設計的基本能力，能在化學化工、能源、冶金、材料、環(huán)保等領域的科研機構、高等學校及企事業(yè)單位從事科學研究、教學及科技管理等的高級科學技術人才。
培養(yǎng)要求：主要學習應用化學和工業(yè)分析方面的基本知識、基本理論、基本技能，以及相關的工程技術知識，得到科學研究的基本訓練，具備運用所學知識和實驗技能進行科學研究、技術開發(fā)和科技管理的基本能力。
主要課程：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、結構化學、化工基礎、化工制圖、現代儀器分析、催化化學、無機合成化學、有機合成化學、精細化學品化學、計算機化學、納米化學、綠色化學、高分子化學與物理等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、化學綜合實驗、專業(yè)綜合實驗、生產實習、科學研究訓練、社會實踐、課程設計、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：理學學士。
修業(yè)年限：四年。
●生物工程
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握生物技術與工程領域的科學原理、工藝技術和工程設計等方面的基本理論與基本技能，可在生物工程領域包括科研院所、高等院校、行業(yè)管理以及生產企業(yè)等部門從事科研、教學、生物產品的設計、生產、開發(fā)以及經營管理等方面的生物工程技術專門人才。
培養(yǎng)要求：突出厚基礎、寬口徑、高素質、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，學生通過學習生物化學、微生物學、生物工藝學、酶工程、發(fā)酵工程、基因工程等方面的基本理論和基本知識，受到生物技術與工程方面的.實驗技能、工程實踐、計算機應用技術、科學研究與工程設計方法的基本訓練，具備在生物技術與工程領域從事設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發(fā)的基本能力。
主要課程：生物化學、微生物學、分子生物學、化工原理、生物工藝學、生物反應工程、生物分離工程、發(fā)酵工程與設備、基因工程、細胞與組織工程、酶工程等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：軍訓、金工實習、基礎化學實驗、專業(yè)綜合實驗、生產實習、畢業(yè)實習、社會實踐、課程設計、畢業(yè)設計(論文)等。
授予學位：工學學士。
修業(yè)年限：四年。
●制藥工程(化學與生物制藥工程方向)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備藥物研究、開發(fā)、工程設計以及組織生產醫(yī)藥產品的工作能力，可在科研院所、高等院校、醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生行政管理等企事業(yè)行政單位從事科研、教學、醫(yī)藥產品的生產、設計、開發(fā)及經營管理等方面的高級工程技術人才。
培養(yǎng)要求：以化學、藥學、工程學為基礎，突出厚基礎、寬口徑和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學生通過學習藥物化學、天然藥物化學、藥物合成、藥物分析、藥理學、藥劑學、制藥工藝學和制藥設備等方面的基本理論和基本知識，受到化學與化工實驗技能等。
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