大學(xué)的專業(yè)分析
近日，上大學(xué)網(wǎng)通過(guò)對(duì)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(20xx年)》中的506種本科專業(yè)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，對(duì)外發(fā)布《上大學(xué)網(wǎng)中國(guó)大學(xué)最愛(ài)的本科專業(yè)排行榜》，對(duì)布點(diǎn)高校最多的55種大學(xué)本科專業(yè)進(jìn)行了解讀。
近八成院校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)專業(yè)
該榜單顯示，共計(jì)903所中國(guó)本科院校開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)專業(yè)，占我國(guó)本科高�？倲�(shù)的77.4%。
其余布點(diǎn)最多的本科專業(yè)依次為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，有869所院校開(kāi)設(shè)；市場(chǎng)營(yíng)銷，838所本科院校開(kāi)設(shè)；國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，745所本科院校開(kāi)設(shè)；會(huì)計(jì)學(xué)，649所本科院校開(kāi)設(shè)；電子信息工程，632所本科院校開(kāi)設(shè)；信息管理與信息系統(tǒng)，617所本科院校開(kāi)設(shè)；藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)，601所本科院校開(kāi)設(shè)；旅游管理，599所本科院校開(kāi)設(shè)；工商管理，594所本科院校開(kāi)設(shè)。
在上大學(xué)網(wǎng)的這份榜單中，全國(guó)共有556所高校開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)言文學(xué)本科專業(yè)，比英語(yǔ)專業(yè)的布點(diǎn)學(xué)校數(shù)少347所。
管理學(xué)和工學(xué)類28個(gè)專業(yè)入榜 “萬(wàn)金油”專業(yè)較易申報(bào)和開(kāi)設(shè)
入榜的本科專業(yè)中，管理學(xué)和工學(xué)類專業(yè)占比最高，多達(dá)28個(gè)。其中，屬于管理學(xué)門類的專業(yè)12個(gè)，其中5個(gè)居于榜單前10名，分別是市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、旅游管理和工商管理；屬于工學(xué)門類的共16個(gè)專業(yè)，理學(xué)門類9個(gè)專業(yè)，藝術(shù)學(xué)和文學(xué)門類各5個(gè)專業(yè)。
這份榜單顯示，入榜的英語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)、法學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、日語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等專業(yè)，都屬于傳統(tǒng)學(xué)科門類下的基本專業(yè)。相對(duì)而言，這些專業(yè)具有學(xué)科基礎(chǔ)比較成熟、繼承性較好和社會(huì)需求相對(duì)穩(wěn)定的屬性，在本科高校中一般較容易申報(bào)和開(kāi)設(shè)，所以布點(diǎn)數(shù)量較多。
此外，市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理、自動(dòng)化、行政管理、新聞學(xué)這類專業(yè)，本科生培養(yǎng)一般都要求學(xué)生具備跨學(xué)科、多領(lǐng)域的知識(shí)背景，最好能到達(dá)“博學(xué)多識(shí)”。這些專業(yè)在民間俗稱為“萬(wàn)金油”專業(yè)，剛畢業(yè)的大學(xué)生一般“什么都會(huì)一點(diǎn)，但啥都不專精”。這類專業(yè)由于對(duì)師資專業(yè)水平要求不高、設(shè)置成本相對(duì)較低，也較容易申報(bào)和開(kāi)設(shè)。
專業(yè)培養(yǎng)實(shí)力最強(qiáng)的主要為985高校
上大學(xué)網(wǎng)對(duì)《中國(guó)大學(xué)最愛(ài)的本科專業(yè)排行榜》中的每一個(gè)專業(yè)，都分別列舉了10所左右“培養(yǎng)實(shí)力第一梯隊(duì)的高�！泵麊�。
各個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)的這些高校名單，根據(jù)20xx年1月29日教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心發(fā)布的《20xx年全國(guó)高校學(xué)科評(píng)估結(jié)果》的數(shù)據(jù)、教育部先后兩次公布的《國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科名單》和《國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科名單》的數(shù)據(jù)，以及教育部、財(cái)政部從20xx年12月至2011年1月先后聯(lián)合批準(zhǔn)的《第一批至第七批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單》的數(shù)據(jù)等綜合而來(lái)。
榜單顯示，這些高校絕大部分為985工程大學(xué)，其余少部分也是行業(yè)性重點(diǎn)高校。據(jù)統(tǒng)計(jì)，清華大學(xué)總共有24個(gè)本科專業(yè)進(jìn)入本排行榜單。另外，其余高校入榜的熱門專業(yè)個(gè)數(shù)依次為：浙江大學(xué)18個(gè)、北京大學(xué)17個(gè)、南京大學(xué)16個(gè)、復(fù)旦大學(xué)15個(gè)、廈門大學(xué)和武漢大學(xué)各14個(gè)、中國(guó)人民大學(xué)13個(gè)、天津大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué)各11個(gè)、北京師范大學(xué)10個(gè)。
技能型專業(yè)的畢業(yè)生收入高于其他專業(yè)
上大學(xué)網(wǎng)通過(guò)對(duì)比觀察，發(fā)現(xiàn)軟件工程、建筑學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工程等技能型見(jiàn)長(zhǎng)的本科專業(yè)，其畢業(yè)生畢業(yè)后半年的平均月收入普遍高于其他專業(yè)。例如，軟件工程的本科畢業(yè)生在互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)、軟件開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)等行業(yè)入職半年后，每月普遍可以拿到4000元至5600元的薪資收入，其主要職業(yè)方向基本定位在計(jì)算機(jī)程序員、軟件應(yīng)用工程師、互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)師等方面。
然而，像布點(diǎn)最多的英語(yǔ)專業(yè)、就業(yè)面相對(duì)較窄的音樂(lè)學(xué)和美術(shù)學(xué)、入職門檻相對(duì)較低的食品科學(xué)與工程、漢語(yǔ)言文學(xué)等本科專業(yè)，其畢業(yè)生從事相關(guān)職業(yè)在畢業(yè)后半年的平均月收入相對(duì)來(lái)說(shuō)普遍較低，月薪一般在2000至3200元之間。
上大學(xué)網(wǎng)的專家團(tuán)隊(duì)在對(duì)專業(yè)數(shù)據(jù)的分析和整理中還發(fā)現(xiàn)，本科專業(yè)布點(diǎn)連年增長(zhǎng)。在20xx年8月1日至8月31日一月的公示期間，全國(guó)共有上百所高校共提交申報(bào)了3162個(gè)本科專業(yè)布點(diǎn)，擬在2014年及以后納入全國(guó)統(tǒng)招計(jì)劃。
而20xx年經(jīng)教育部備案或?qū)徟庠O(shè)置了2670個(gè)本科專業(yè)布點(diǎn)、審批不同意設(shè)置258個(gè)本科專業(yè)布點(diǎn)；2011年經(jīng)教育部同意新設(shè)置或調(diào)整了1850個(gè)本科專業(yè)布點(diǎn)、不同意設(shè)置或調(diào)整了401個(gè)本科專業(yè)布點(diǎn)、同意撤銷了32個(gè)本科專業(yè)布點(diǎn)；20xx年經(jīng)教育部同意新設(shè)置或調(diào)整了1887個(gè)本科專業(yè)布點(diǎn)、不同意設(shè)置或調(diào)整了616個(gè)本科專業(yè)布點(diǎn)、同意撤銷了25個(gè)本科專業(yè)布點(diǎn)。（記者 李菁瑩）
山東試點(diǎn)高�！皩W(xué)分制學(xué)費(fèi)”引爭(zhēng)議：改革就是合法化“漲學(xué)費(fèi)”?
新華網(wǎng)濟(jì)南９月１２日電（記者 婁辰）山東７所高校今年起將過(guò)去固定的按學(xué)年收費(fèi)改為彈性的按學(xué)分收費(fèi)。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，改革后的“學(xué)分制學(xué)費(fèi)”不得超過(guò)“學(xué)年制學(xué)費(fèi)”１１０％。山東有關(guān)部門表示，２０１４年起將總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)并逐步推廣。有學(xué)生及家長(zhǎng)質(zhì)疑，“學(xué)分制學(xué)費(fèi)”無(wú)異于變相漲價(jià)，高教改革不能止于收費(fèi)。
質(zhì)疑：變相漲價(jià)還是高教改革?
“今年學(xué)費(fèi)比往年高了不少！”山東大學(xué)工商管理專業(yè)本科新生王玉明說(shuō)，上屆學(xué)生學(xué)費(fèi)為４４００元，而他入學(xué)時(shí)交了學(xué)費(fèi)５４００元。據(jù)了解，山東大學(xué)作為山東省首批試點(diǎn)“學(xué)分制學(xué)費(fèi)”的高校之一，在本科新生繳費(fèi)須知上說(shuō)明：新生學(xué)費(fèi)為預(yù)收，將來(lái)多退少補(bǔ)。
記者從山東省教育廳了解到，從今年起山東省在山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)等７所高校試點(diǎn)收費(fèi)制度改革，將過(guò)去固定的按學(xué)年收費(fèi)改為彈性的按學(xué)分收費(fèi)�！皩W(xué)分制學(xué)費(fèi)”包括兩部分，其一是專業(yè)注冊(cè)學(xué)費(fèi)，這部分按照學(xué)生實(shí)際在校就讀的學(xué)年計(jì)收學(xué)費(fèi)；其二是學(xué)分學(xué)費(fèi)，將按照學(xué)生修讀課程的學(xué)分計(jì)收學(xué)費(fèi)。專業(yè)注冊(cè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、基本學(xué)分?jǐn)?shù)量以及單位學(xué)分收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)均由試點(diǎn)高校自主確定，但“學(xué)分制學(xué)費(fèi)”不得超過(guò)“學(xué)年制學(xué)費(fèi)”１１０％。
據(jù)介紹，山東此次高校收費(fèi)制度改革的原則包括：擴(kuò)大高校價(jià)格自主權(quán)，逐步形成科學(xué)規(guī)范、富有活力的高等教育收費(fèi)機(jī)制；鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)高校、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色專業(yè)優(yōu)先創(chuàng)新發(fā)展，形成合理的比價(jià)關(guān)系。
“學(xué)分制學(xué)費(fèi)”改革政策一出，立即牽動(dòng)了學(xué)生及家長(zhǎng)的敏感神經(jīng)。濟(jì)南市學(xué)生家長(zhǎng)項(xiàng)先生說(shuō)：“既然‘學(xué)分制學(xué)費(fèi)’可以在‘學(xué)年制學(xué)費(fèi)’基礎(chǔ)上上�。保埃�，同時(shí)又將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)下放給各個(gè)高校，這不就等于為高校學(xué)費(fèi)漲價(jià)提供‘制度保障’嗎？”
據(jù)了解，教育部曾要求高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)保持５年穩(wěn)定期，目前這一期限已過(guò)。湖南、四川、廣東等省已出臺(tái)了高校學(xué)分制收費(fèi)政策，廣西也已對(duì)公辦普通本�？茖W(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了普調(diào)。
回應(yīng)：“學(xué)分制學(xué)費(fèi)”重在“學(xué)分”
據(jù)介紹，山東現(xiàn)行高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是２０００年制定的，之后再?zèng)]調(diào)整，積累了較多矛盾：一是基本學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)偏低，居全國(guó)第２６位；二是學(xué)費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)學(xué)費(fèi)分類不科學(xué)、院校間學(xué)費(fèi)差別小等；三是部分專業(yè)學(xué)費(fèi)減免政策不完善等。
“學(xué)分制學(xué)費(fèi)”改革之后，“２１１”“９８５”高校的收費(fèi)會(huì)高于省屬、市屬高校，特色專業(yè)、就業(yè)率高的專業(yè)收費(fèi)會(huì)提高，而諸如考古等冷門專業(yè)、農(nóng)學(xué)等社會(huì)短缺人才的艱苦專業(yè)，會(huì)降低收費(fèi)，甚至免收學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。
目前山東８０％以上的高校實(shí)行了學(xué)分制教學(xué)管理，但其實(shí)質(zhì)是“學(xué)年學(xué)分制”，只是學(xué)校為開(kāi)設(shè)的課程賦予一定的分值，學(xué)生只要按規(guī)定上完這門課，并通過(guò)考試就可獲得相應(yīng)的分值。山東省教育廳高等教育處副處長(zhǎng)李霞說(shuō)，“本質(zhì)意義上講，這與學(xué)年制區(qū)別不大�！睘榇�，山東將在高校推行徹底的學(xué)分制改革，相關(guān)文件最遲１０月份出臺(tái)。
李霞說(shuō)，對(duì)高校來(lái)說(shuō)，實(shí)行完全意義上的學(xué)分制改革，意味著學(xué)校教學(xué)管理的系統(tǒng)性變革。比如，８０％以上的必修課要實(shí)現(xiàn)同一門課程２名以上教師授課，學(xué)生可以自主選擇上課時(shí)段和上課教師�！斑x什么課、選幾門課、上哪位老師的課，學(xué)生都可自主選擇。”
專家：改革不能止于收費(fèi)制度
�。玻笔兰o(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，包括學(xué)分制學(xué)費(fèi)在內(nèi)的學(xué)分制改革，符合現(xiàn)代高校發(fā)展的趨勢(shì)。幾乎所有世界一流大學(xué)，都會(huì)實(shí)行完全學(xué)分制。在我國(guó)，這項(xiàng)改革之所以會(huì)引來(lái)爭(zhēng)議，背后的根源是大家對(duì)高校的不信任，不信任的原因是高校的很多配套改革并沒(méi)有跟上來(lái)。在這種情形下，學(xué)生和家長(zhǎng)害怕高校變相漲價(jià)，擔(dān)憂自己的權(quán)利受損，是很正常的心理。
學(xué)分制核心是選課制，曾有人把學(xué)分制形象地比喻成“教育超市”，學(xué)生上課就好比在超市選購(gòu)商品。一些地方在推行“學(xué)分制學(xué)費(fèi)”時(shí)，對(duì)“教育超市”自身的改革并沒(méi)有跟上。
“解決問(wèn)題不能只是單一實(shí)施某項(xiàng)措施，而是配套改革要跟上來(lái)。比如完全學(xué)分制改革，必須要和學(xué)生自治、學(xué)術(shù)自治、教授治校結(jié)合起來(lái)實(shí)施。否則，每一項(xiàng)單一的措施都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中遇到種種障礙�！毙鼙嬲f(shuō)。
山東大學(xué)高等教育研究中心副主任劉志業(yè)認(rèn)為，彈性學(xué)制是學(xué)分制改革成效的重要標(biāo)志，而一些現(xiàn)實(shí)因素還制約著彈性學(xué)制的實(shí)現(xiàn)，事實(shí)上也制約了學(xué)分制改革。比如就業(yè)派遣證問(wèn)題，每年６月是學(xué)生正常畢業(yè)時(shí)間，相關(guān)部門將統(tǒng)一發(fā)放派遣證，有了這個(gè)證，學(xué)生才可以遷戶口、簽合同、計(jì)工齡，不能及時(shí)拿到派遣證，提前畢業(yè)的意義就將“打折扣”。另外，教育部每年１０月至１２月才能把應(yīng)屆高校畢業(yè)生的信息上傳網(wǎng)站，用人單位無(wú)法及時(shí)核實(shí)提前畢業(yè)學(xué)生畢業(yè)證和學(xué)位證的真實(shí)性。
“高校必須深化內(nèi)部管理體制改革，制定與學(xué)分制管理相適應(yīng)的教學(xué)管理、收費(fèi)管理、教師管理、學(xué)生管理、學(xué)籍管理、選課管理、實(shí)驗(yàn)室管理、成績(jī)管理、教學(xué)質(zhì)量管理等規(guī)章制度�！毙鼙嬲f(shuō)。
讓每一名大學(xué)生享受挑戰(zhàn)——蘇州大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才紀(jì)實(shí)
一張印有薄薄化學(xué)聚合物材料的透明塑料薄膜，不僅可以將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)化為電能，而且可以任意彎曲甚至折疊。這款已申請(qǐng)3項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利的柔性聚合物太陽(yáng)能電池的研發(fā)人，就是蘇州大學(xué)納米科學(xué)技術(shù)學(xué)院材料學(xué)專業(yè)研究生袁建宇。不久前，袁建宇獲得了第八屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。
像袁建宇一樣在校期間就積極投身科技創(chuàng)新的蘇大學(xué)子不勝枚舉。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近3年來(lái)，該校每年大學(xué)生科研項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)增長(zhǎng)率都在15%以上，僅20xx年全校就有750多項(xiàng)大學(xué)生科研項(xiàng)目獲得立項(xiàng)。是什么讓蘇大的創(chuàng)新氛圍如此濃厚？
讓挑戰(zhàn)點(diǎn)燃校園的創(chuàng)新激情
大學(xué)生創(chuàng)新思維的激活、創(chuàng)業(yè)熱情的激發(fā)，其實(shí)有時(shí)只需有人從背后輕輕推一把。
蘇大紡織與服裝工程學(xué)院學(xué)生吳志翔的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事是從一條絲巾開(kāi)始的。2008年，入學(xué)不久的他參加了學(xué)院的“本科生科研能力訓(xùn)練計(jì)劃”，加入鄭敏副教授的科研團(tuán)隊(duì)。在鄭敏的帶領(lǐng)下，吳志翔與其他團(tuán)隊(duì)成員將研究目標(biāo)瞄準(zhǔn)了納米染整技術(shù)，希望能探索納米技術(shù)賦予傳統(tǒng)織物的新特性。在利用納米染整的絲綢做了一批絲巾贈(zèng)送給學(xué)院女同學(xué)使用后，一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己脖子上久治不愈的紅腫竟在兩周內(nèi)消失了。
這項(xiàng)意外的發(fā)現(xiàn)激發(fā)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱情，既然絲巾產(chǎn)生了如此神奇的功效，那么如果把技術(shù)用到襪子上又會(huì)如何呢？吳志翔和團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)處理的襪子同樣有著驚人的效果，可以抗腳氣。國(guó)家紡織制品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心的檢驗(yàn)結(jié)果顯示，襪子的抗菌性達(dá)95%以上。
憑借“絲織物原位納米生態(tài)染色及功能整理”項(xiàng)目，吳志翔所在的團(tuán)隊(duì)沖進(jìn)了第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽并順利奪得特等獎(jiǎng)，在隨后的第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中又摘得金獎(jiǎng)，成為“挑戰(zhàn)杯”歷史上為數(shù)不多的“雙冠王”。
如今，經(jīng)過(guò)4年多時(shí)間的發(fā)展以及學(xué)校、地方政府等多方培育，依托該技術(shù)成立的蘇州蘇納特科技有限公司已成為蘇州工業(yè)園區(qū)納米科技領(lǐng)軍企業(yè)、蘇州市高新技術(shù)企業(yè)�！叭绻皇轻槍�(duì)本科生的科研訓(xùn)練計(jì)劃，我不可能這么早就有機(jī)會(huì)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室�！眳侵鞠枭钣懈杏|地說(shuō)。
“我們把學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系比喻成‘金字塔’�！碧K大團(tuán)委書(shū)記王爾東說(shuō)，“在校內(nèi)引導(dǎo)和激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情和培養(yǎng)興趣，這也是金字塔形最大的基礎(chǔ)，后面通過(guò)一系列的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練、項(xiàng)目實(shí)踐體驗(yàn)、高水平比賽錘煉，最后的塔尖能夠有部分創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用�！�
近兩年來(lái)，蘇大積極推進(jìn)“本科生科研能力訓(xùn)練計(jì)劃”，兩年內(nèi)舉辦講座230余場(chǎng)，有2.7萬(wàn)人次參與。3年來(lái)學(xué)校共資助大學(xué)生科研基金項(xiàng)目1725個(gè)，6900余名學(xué)生參與了課外科研項(xiàng)目研究。
給夢(mèng)想搭一個(gè)施展的舞臺(tái)
在大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情被一再激發(fā)，并成為他們的自發(fā)需要的時(shí)候，學(xué)校和教師又該做些什么呢？
“不是說(shuō)為了迎合‘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)’這個(gè)噱頭去強(qiáng)行做這個(gè)事兒，而是學(xué)生們確實(shí)有需要，我們就實(shí)實(shí)在在地給他們做好指導(dǎo)、搭好平臺(tái)，讓學(xué)生們盡可能享受過(guò)程，發(fā)揮才干�！碧K大團(tuán)委副書(shū)記肖甫青說(shuō)。
蘇大機(jī)電工程學(xué)院研究生劉磊，兩年來(lái)一直鉆研微型機(jī)器人的進(jìn)一步改造�！爸拔覀冄兄频臋C(jī)器人主要是用在金屬管道檢測(cè)上，但現(xiàn)在導(dǎo)師設(shè)定的目標(biāo)是讓這款微型機(jī)器人能夠進(jìn)入人體腸道，將來(lái)能像膠囊一樣把機(jī)器人吞服進(jìn)去，用于腸道疾病的檢測(cè)和治療�！眲⒗谡f(shuō)。在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中，劉磊和團(tuán)隊(duì)同學(xué)帶著這款諧振式微型機(jī)器人榮獲了特等獎(jiǎng)。劉磊深有體會(huì)地說(shuō)：“有了老師專業(yè)化的指導(dǎo)，不僅提升了自己的科研創(chuàng)新能力，我也從中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作帶來(lái)的快樂(lè)�！�
指導(dǎo)劉磊團(tuán)隊(duì)的是“蘇大機(jī)器人與微系統(tǒng)”科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。這支由蘇州大學(xué)特聘教授孫立寧為首席的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，直接帶動(dòng)了蘇大在機(jī)器人研究領(lǐng)域的科研創(chuàng)新。短短3年里該團(tuán)隊(duì)不僅承擔(dān)了“973”、“863”等50多個(gè)項(xiàng)目，而且直接指導(dǎo)大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)，在全國(guó)的各大機(jī)器人競(jìng)賽中多次獲得優(yōu)異成績(jī)。
東吳商學(xué)院教師陳志強(qiáng)指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽已有10年時(shí)間，在指導(dǎo)過(guò)程中，他一遍遍修改項(xiàng)目書(shū)，邀請(qǐng)校外專家參與討論。陳志強(qiáng)認(rèn)為：“經(jīng)歷‘挑戰(zhàn)杯’競(jìng)賽對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次脫胎換骨的轉(zhuǎn)變。盡管付出了很多的時(shí)間和精力，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)的過(guò)程也是互相學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。”
善待創(chuàng)新，更要包容失敗
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上充滿了艱辛與坎坷，怎樣才能保護(hù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性？蘇州大學(xué)在鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的同時(shí)，努力營(yíng)造一個(gè)包容失敗的寬松氛圍。
“失敗是成功之母。沒(méi)有失敗，成就不了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)�！碧K州大學(xué)20xx屆畢業(yè)生、江蘇蘇大天宮創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司董事袁方曾率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中榮獲金獎(jiǎng)，這讓他和團(tuán)隊(duì)成員堅(jiān)定了創(chuàng)業(yè)的決心。
作為入園孵化的首批企業(yè)，天宮享受到了蘇大科技創(chuàng)業(yè)園辦公場(chǎng)地第一年減免、第二年減半的租金優(yōu)惠，而且根據(jù)公司需求，科技創(chuàng)業(yè)園還提供了包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、人才引進(jìn)、項(xiàng)目診斷、爭(zhēng)取匹配扶持資金等一系列服務(wù)。“這些對(duì)于初創(chuàng)成立的公司來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)檫@可以將創(chuàng)業(yè)者的‘試錯(cuò)’成本降到最低，分?jǐn)偢鞣N風(fēng)險(xiǎn)。”袁方說(shuō)，天宮在初創(chuàng)階段也經(jīng)歷一些挫折與失敗，幸虧有蘇大科技園的倪均強(qiáng)老師幫著一起作調(diào)整，包括參與公司重大的合作談判和協(xié)議簽訂，他的指導(dǎo)讓公司少走了不少?gòu)澛贰?/p>
20xx年，為了進(jìn)一步鼓勵(lì)大學(xué)生將科研創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，蘇州大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)孵化基地成立。如今，當(dāng)初入駐的近20個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)只有一半堅(jiān)持到了現(xiàn)在�！罢嬲呱仙鐣�(huì)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)商場(chǎng)上困難重重。技術(shù)先進(jìn)不代表產(chǎn)品做得好，產(chǎn)品好不代表市場(chǎng)認(rèn)同度高，市場(chǎng)銷量好也不代表利潤(rùn)空間大。孵化基地就是一個(gè)鍛煉場(chǎng)，失敗也只是暫時(shí)的，如果不鼓勵(lì)嘗試，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)和包容的心態(tài)，更不可能成功。”袁方說(shuō)。
為了讓同樣有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大學(xué)生們圓夢(mèng)，天宮網(wǎng)絡(luò)與蘇州大學(xué)投資公司聯(lián)合成立了江蘇蘇大天宮創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司，不僅提供投資服務(wù)，還提供包括辦公場(chǎng)地、政策咨詢等一整套強(qiáng)有力的初創(chuàng)企業(yè)成功經(jīng)營(yíng)所必需的資源體系。至今，公司已經(jīng)成功地為10余家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司提供創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)。
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