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四類就業(yè)很贊的二本大學(xué)專業(yè)
如今找份工作不容易，找份好工作更不容易。 面對(duì)招聘會(huì)上人頭攢動(dòng)的場(chǎng)面，哪怕名牌大學(xué)的畢業(yè)生都焦慮，更何況二本生？簡(jiǎn)歷一投出去，就湮沒在遍地“重點(diǎn)”“211”當(dāng)中了，委實(shí)讓人氣壯不起來。
為了讓未來的路更有底氣，更順暢，選擇不了名校的二本生，就必須慎重選擇專業(yè)。如何讓專業(yè)實(shí)現(xiàn)人生突圍？關(guān)鍵在于我們是否選對(duì)專業(yè)！
二本院校的俏專業(yè)，歸結(jié)起來有幾個(gè)特點(diǎn)：
像經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理這些美麗且專屬上層建筑的專業(yè)，總是在名牌大學(xué)的學(xué)生中更受歡迎，所以二本考生一般慎選這類專業(yè)。反而選擇一些更具有實(shí)操性質(zhì)的專業(yè)，避開和名校生的專業(yè)重合。
專業(yè)推薦
16年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中，本科生就業(yè)率滿意度、對(duì)口度最高的專業(yè)有電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程等。
像計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，雖然熱門，但開得太泛，幾乎每個(gè)學(xué)校都設(shè)有，教學(xué)方法顯示不出什么特色；二本的學(xué)生就難以跟一本的競(jìng)爭(zhēng)；所以，要選咱們就選擇專業(yè)開設(shè)院校小，具有十足特色不可缺的專業(yè)。
專業(yè)推薦
中國(guó)計(jì)量大學(xué)的信息與計(jì)算科學(xué)、測(cè)控技術(shù)與儀器、材料科學(xué)與工程、質(zhì)量管理工程等專業(yè)，16年在浙江省實(shí)行二本招生。
河南理工大學(xué)的特色專業(yè)采礦工程、安全工程、測(cè)繪工程、地質(zhì)工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程、工商管理、礦物加工工程。
上海海關(guān)大學(xué)的法學(xué)（海關(guān)法方向）、稅務(wù)（關(guān)稅方向）兩大特色專業(yè)。在部分省份實(shí)行二本招生。
雖然表面看起來不甚熱門，但供求相當(dāng)，在一個(gè)行當(dāng)內(nèi)仍然算得上是緊缺專業(yè)，亦無不可。
專業(yè)推薦
氣象類專業(yè)。隨著氣象信息的廣泛應(yīng)用，氣象部門大量吸納專業(yè)人才。在前幾年應(yīng)屆畢業(yè)生招聘雙選會(huì)上，就出現(xiàn)了招聘單位苦等特色專業(yè)學(xué)生簽約的“稀罕事”。大氣科學(xué)、應(yīng)用氣象、雷電防護(hù)等最具特色的專業(yè)被各省市的氣象部門圍追堵截。學(xué)這類專業(yè)，一定要學(xué)特色的！
社會(huì)需求量大且屬于朝陽產(chǎn)業(yè)，有需求有發(fā)展，自然好找工作。
專業(yè)推薦
飛行器專業(yè)、機(jī)場(chǎng)管理專業(yè)：飛行器動(dòng)力、飛行器設(shè)計(jì)、飛行器制造等專業(yè)行業(yè)特色非常鮮明，雖然近年來每年都擴(kuò)招，但除航空航天部門等傳統(tǒng)用人單位要人外，開始配備警用直升機(jī)的公安部門也要人，用人單位早早就趕到航空院校來“爭(zhēng)搶”，畢業(yè)生仍嚴(yán)重供不應(yīng)求。
汽車服務(wù)工程專業(yè)。由于交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展,汽車逐步進(jìn)入家庭,汽車的各類服務(wù)也不斷需要完善,因此汽車專業(yè)就業(yè)前景逐漸明朗.汽車專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊,尤其是汽車服務(wù)工程專業(yè)，繼續(xù)大量專業(yè)人才。該專業(yè)較好的二本院校有廣東理工學(xué)院、江西科技學(xué)院、廣東科技學(xué)院等。
介紹完四條尋找優(yōu)勢(shì)專業(yè)的捷徑，讓考生們掌握選擇專業(yè)的技巧，從而填出理想的志愿。不致于像有些考生那樣，以很高的分?jǐn)?shù)被計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等名稱時(shí)髦的專業(yè)錄取，進(jìn)校之后才發(fā)現(xiàn)這些專業(yè)不是自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)（有些甚至是拼湊專業(yè)、門面專業(yè)），而后悔不已。
當(dāng)然，專業(yè)的選擇，除了考慮就業(yè)和分?jǐn)?shù)線，更重要的是考生本身的興趣性格是否與專業(yè)相符。
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