大學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)方法
對于學(xué)好專業(yè)課這個(gè)問題，其實(shí)就是一個(gè)學(xué)生如何學(xué)習(xí)的問題。作為一名大學(xué)生，不僅要知道怎樣好好學(xué)習(xí)，還要付諸于實(shí)踐，真的做到認(rèn)真對待，這樣每一個(gè)專業(yè)課也就不在話下了。不過對于一些特別的專業(yè)課，又有其自身的學(xué)習(xí)方法，所以在這里探討一下。 學(xué)好一門課程并不難，只要結(jié)合課程的特點(diǎn)、性質(zhì)。進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽課、及時(shí)完成作業(yè)，理論聯(lián)系實(shí)際，選擇適合自己的方法，堅(jiān)持不懈地努力，就能取得好成績。
首先要把專業(yè)課學(xué)好，這些雖然是老生常談，但應(yīng)當(dāng)做到學(xué)習(xí)的專業(yè)要學(xué)精，不要看起來很精其實(shí)卻是拿不出手的能力。至少要學(xué)到別人都認(rèn)識到你的價(jià)值。增加專業(yè)課后，課程難度明顯會(huì)增大，我感覺應(yīng)在以下方面下些功夫：專業(yè)基礎(chǔ)課，系統(tǒng)分析是重點(diǎn)專業(yè)課，關(guān)于設(shè)備方面要熟悉，它們的原理、作用等，工作時(shí)較有用。 其次，在我們大多數(shù)即將接觸的專業(yè)課中，課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力呢？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。因此,我一定要認(rèn)真對待每一次的課程設(shè)計(jì)。在做課程設(shè)計(jì)的.時(shí)候，不僅能夠鞏固以前所學(xué)過的知識，而且還將學(xué)到很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識，這樣就自然而然能夠提高我們的科研技能。 最后，我認(rèn)為僅僅靠有限的幾次課程設(shè)計(jì)并不能在很大程度上鍛煉我們實(shí)踐能力。
專業(yè)課與其他課程一樣，每學(xué)一節(jié)都有與之相關(guān)的一些知識點(diǎn)需要我們掌握，老師就將本節(jié)的知識容易在考試中以哪種題型展示出來，精心設(shè)計(jì)成習(xí)題，讓我們做作業(yè)。一方面老師通過學(xué)生作業(yè)了解學(xué)生掌握本節(jié)知識的程度，更重要的是學(xué)生通過獨(dú)立完成作業(yè)，掌握本節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，題型示例。
每學(xué)期一開學(xué)，我們都會(huì)看到那么幾本新的教材，也總會(huì)不經(jīng)意地去翻一翻，看看里面有些什么“好東西”，其實(shí)，這也是一種簡單的瀏覽方式。但我們究竟發(fā)現(xiàn)了什么沒有？既然開設(shè)了這門課程，那么它的重要性在哪呢？我們自己其實(shí)可以試著去發(fā)掘。第一節(jié)課的時(shí)候，老師總會(huì)講，學(xué)習(xí)這門課對我們專業(yè)有什么關(guān)鍵性的作用，對我們以后的找工作又有什么幫助，它的重點(diǎn)在哪。其實(shí)，這些就是要我們?nèi)ブ匾暤牡胤�。對這門課程產(chǎn)生的重視，隨時(shí)記�。骸斑@門專業(yè)課很重要！”就算只是為了以后自己的良好發(fā)展，我們也會(huì)去學(xué)習(xí)。
工科高校培養(yǎng)計(jì)劃中都設(shè)置有一定的實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如課程設(shè)計(jì)、專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)等。但是很多情況下，大家往往只注重完成任務(wù)而不注重過程效果。實(shí)踐環(huán)節(jié)有時(shí)與理論課程不匹配，使得實(shí)踐環(huán)節(jié)形同虛設(shè)，學(xué)生參加實(shí)踐并不能體會(huì)到其中的意義與樂趣，自然更提不起專業(yè)知識學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)動(dòng)力又稱為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)因，是激勵(lì)、指引學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，除要有學(xué)習(xí)的需要外，還要有滿足這種需要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。由于學(xué)習(xí)目標(biāo)指引著學(xué)習(xí)的方向，可把它稱為學(xué)習(xí)的誘因。步入大學(xué)后，輕松的環(huán)境使得很多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)與動(dòng)力，應(yīng)及時(shí)使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，合理安排好時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程與興趣培養(yǎng)過程相輔相成，成就感可激發(fā)學(xué)生對興趣愛好的提升，興趣的進(jìn)一步發(fā)展則促進(jìn)了目標(biāo)不斷提高與進(jìn)步。
在各專業(yè)課課堂教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)盡可能多地開展相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，使得學(xué)生對于理論有更具體的認(rèn)識。另外，參與專業(yè)競賽也是實(shí)踐的一種，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑，例如建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的學(xué)生，可以參加人工環(huán)境工程學(xué)科獎(jiǎng)學(xué)金競賽、“挑戰(zhàn)杯”賽和全國大學(xué)生節(jié)能減排競賽等，通過參加比賽不僅扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時(shí)開闊了眼界，為自身發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)。對學(xué)生產(chǎn)生對專業(yè)的興趣起到激勵(lì)和督促作用。
培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣是高校提高教學(xué)質(zhì)量不能忽視的重要方面，也是促使大學(xué)生健康成長的重要途徑。高校要為培養(yǎng)專業(yè)型人才提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，同時(shí)學(xué)生也要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，明確發(fā)展目標(biāo)，將專業(yè)學(xué)習(xí)興趣與自我發(fā)展有效結(jié)合，力做有益于社會(huì)的合格專業(yè)性人才。
然而，我們真正行動(dòng)才僅僅開始。我們要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)專業(yè)的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利！�。�
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