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2017高考如何填報(bào)志愿
雖然今年高考志愿填報(bào)尚未開(kāi)始,但是已經(jīng)有很多學(xué)生開(kāi)始通過(guò)參考答案進(jìn)行估分,看看自己能否達(dá)到心儀大學(xué)的分?jǐn)?shù)線。那么2017高考如何填報(bào)志愿呢，下面是陽(yáng)光網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)的2017高考如何填報(bào)志愿內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
2017高考填報(bào)志愿方法與技巧
016年高考改革，志愿填報(bào)小技巧!高考生家長(zhǎng)，你是否幫了這些“倒忙”?應(yīng)該說(shuō)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)不重視孩子高考志愿填報(bào)的。但恕我直言，很多家長(zhǎng)卻在幫倒忙，誤導(dǎo)了一些孩子，也坑了一些孩子。以下三個(gè)方面可謂是往屆家長(zhǎng)們的通病，望能引以為戒。
一、過(guò)度的名校情結(jié)。
看到這個(gè)小標(biāo)題，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，只有那些高分生家長(zhǎng)才會(huì)有名校情結(jié)，我的孩子成績(jī)平平，哪還敢奢望名校?這里所說(shuō)的名校，并不單指北大(微博)、清華(微博)等這些高層次的院校，而是一個(gè)相對(duì)概念，即相對(duì)于考生成績(jī)而言的所謂“好院校”。
其實(shí)，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己心目中的名校。
大家是不是發(fā)現(xiàn)了這么一個(gè)現(xiàn)象——在高考之前，幾乎沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子目前的成績(jī)感到滿意。
假設(shè)有個(gè)考生目前能考500分，那么，他的家長(zhǎng)天天都在研究錄取分在520、530分以上的院校，因?yàn)樵谒壑�，只要�?00分能去的院校都“不好”!所以常會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你再加把勁，多考30分，X校X校就夠得著了。”對(duì)于這些目前只有500分的考生家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，如果真能考到530分那該會(huì)有多滿足!
那么，現(xiàn)在已經(jīng)能考530分的考生有沒(méi)有?大有人在。這些家長(zhǎng)們是否會(huì)很滿足呢?肯定不滿足。他們的家長(zhǎng)天天都在研究錄取分在550、560分以上的院校，因?yàn)樵谒麄冄壑�，只要�?30分能去的院校都“不好”!所以同樣會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你再加把勁，多考30分，X校X校就夠得著了。”
以此類(lèi)推，無(wú)論孩子現(xiàn)在處于什么水平，家長(zhǎng)都不滿足現(xiàn)狀，在高考前都將高于孩子實(shí)際水平20、30分尋找目標(biāo)院校。
在實(shí)行知分報(bào)志愿的今天，家長(zhǎng)雖然已經(jīng)知曉考生的成績(jī)，對(duì)其不再有不切實(shí)際的幻想，但“名校情結(jié)”仍然影響著其潛意識(shí)。具體表現(xiàn)就是在填報(bào)志愿時(shí)總想沖“好院校”。在平行志愿結(jié)構(gòu)中，無(wú)論可以填多少所院校，都得填“好院校”，根本沒(méi)有保底院校，或所選保底院校根本保不住底。這是非常危險(xiǎn)的，往年那些高分低就的考生問(wèn)題大多出現(xiàn)在這里(可以咨詢?nèi)镁W(wǎng)填報(bào)指南)。
所以建議家長(zhǎng)們一定要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，切合實(shí)際，理智選校。對(duì)于實(shí)行平行志愿結(jié)構(gòu)的批次，一定要選擇1—2所能夠做到100%保底的院校放到最后，以確保不掉到下個(gè)批次。
二、過(guò)多的家長(zhǎng)意志。
由于工作關(guān)系，我每年都要接觸大量的考生家長(zhǎng)，其中有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)往往只從自己的主觀意愿出發(fā)，不能充分考慮孩子的意愿。在填報(bào)志愿時(shí)，尤其是選專(zhuān)業(yè)時(shí)往往會(huì)有如下表現(xiàn)：
1、是傳承自己的夢(mèng)想。每個(gè)家長(zhǎng)年輕時(shí)都曾有過(guò)夢(mèng)想，但更多的家長(zhǎng)卻未能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，因而就將實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的希望寄托于孩子。實(shí)際操作中，說(shuō)是在給孩子報(bào)志愿，還不如說(shuō)是在按照自己的夢(mèng)想選擇院校和專(zhuān)業(yè)。
2、是效仿他人的成功。家長(zhǎng)們普遍存在攀比心理，常常會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地拿自己的孩子與朋友、親友、同事的孩子進(jìn)行比較。尤其是當(dāng)他人的孩子有成功的案例時(shí)，也會(huì)讓自己的孩子效仿其走過(guò)的道路——報(bào)一樣的院校、一樣的專(zhuān)業(yè)。
3、是僅憑自己的好惡。對(duì)于職業(yè)，對(duì)于院校和專(zhuān)業(yè)，每個(gè)人都有自己的好惡，這本無(wú)可厚非。但很多家長(zhǎng)希望孩子能和自己一致，我喜歡什么，你也應(yīng)該喜歡;我不喜歡什么，你也必須不喜歡。否則就以“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”予以告誡。
4、是囿于自己的認(rèn)知。每個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知都有局限，尤其是普通家長(zhǎng)對(duì)眾多的招生專(zhuān)業(yè)根本不了解，很多家長(zhǎng)卻又不能去做深入細(xì)致的研究，僅憑自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)或認(rèn)知程度就簡(jiǎn)單的定義哪些專(zhuān)業(yè)好、哪些專(zhuān)業(yè)不好，并且要求孩子也要按照這個(gè)定義去選擇專(zhuān)業(yè)。
正確的做法是：志愿填報(bào)必須從孩子職業(yè)規(guī)劃的角度去思考、去謀劃、去操作，必須充分考慮孩子的意愿，對(duì)其喜歡做什么、適合做什么、能夠做什么進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，在評(píng)估的基礎(chǔ)上確定院校及專(zhuān)業(yè)范圍。
三、過(guò)分的細(xì)節(jié)關(guān)注
“細(xì)節(jié)決定成敗”是管理科學(xué)中比較著名的觀點(diǎn)，填報(bào)志愿當(dāng)然也要注重細(xì)節(jié)，不能馬虎從事，尤其是不能犯常識(shí)性錯(cuò)誤。但很多家長(zhǎng)在填報(bào)志愿過(guò)程中往往會(huì)過(guò)分關(guān)注細(xì)節(jié)，要求近乎完美，反而忽略了對(duì)基本報(bào)考目標(biāo)的把握。比如，對(duì)院校、專(zhuān)業(yè)的排名“名名計(jì)較”;對(duì)院校、專(zhuān)業(yè)的得分“分分計(jì)較”。似乎名次高一位、分?jǐn)?shù)多一分就肯定要好多少。又比如，又要院校好，又要專(zhuān)業(yè)好，又要院校所在城市好……不僅想兼得魚(yú)和熊掌，連象牙、虎骨也都想要!
有句廣告詞叫“沒(méi)有最好，只有更好”，填報(bào)志愿千萬(wàn)不能按照這個(gè)思路考慮問(wèn)題。建議按照“不求最好，只要算好”的原則去選擇院校、專(zhuān)業(yè)。這就像到玉米地掰玉米棒一樣。假設(shè)每人只能掰一棒的話，是不是都得將這塊地走一遍，看哪棒最大才去掰啊?完全沒(méi)必要。你只要設(shè)定個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，多長(zhǎng)多粗的棒就認(rèn)可，看到滿足設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的掰回來(lái)就行了。
實(shí)際操作中，可根據(jù)孩子的成績(jī)及意愿，設(shè)定個(gè)基本目標(biāo)。只要能滿足基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有些限制條件是可以靈活掌握，適當(dāng)放寬的。千萬(wàn)不要為了追求最好、追求完美，而忽視了對(duì)基本目標(biāo)的把握。而且追求最好、追求完美的考生往往會(huì)高報(bào)院校及專(zhuān)業(yè)，最終很容易成為高分低就的受害者。
高考平行志愿梯度選擇院校
填報(bào)高考志愿首先需要了解志愿結(jié)構(gòu)。志愿結(jié)構(gòu)是“綱”，抓住了這個(gè)“綱”，理解了這個(gè)“綱”，填報(bào)方法完全可以做到無(wú)師自通。
所謂志愿結(jié)構(gòu)，是相對(duì)于錄取批次而言的。即每個(gè)錄取批次都設(shè)置了幾個(gè)志愿順序?每個(gè)志愿順序可以填報(bào)幾所院校志愿?每個(gè)院�？梢蕴顖�(bào)幾個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿?
志愿結(jié)構(gòu)可分為兩大類(lèi)：順序志愿結(jié)構(gòu)、平行志愿結(jié)構(gòu)。
順序志愿結(jié)構(gòu)至少有2個(gè)志愿順序。目前大多只在提前批次仍實(shí)行這種結(jié)構(gòu)，而且只有2個(gè)志愿順序。對(duì)于這種順序志愿結(jié)構(gòu)可用“1+1”、“1+n”的簡(jiǎn)潔方式表示。“1+1”表示第一志愿、第二志愿都只能填報(bào)1所院校。“1+n” 表示第一志愿只能填報(bào)1所院校，第二志愿可以填報(bào)多所院校。
平行志愿是指在同一個(gè)志愿順序可以填報(bào)多所院校。而且我們將在第一志愿可報(bào)多所院校的叫做“完全平行志愿”;將只在非第一志愿可報(bào)多所院校的叫做“不完全平行志愿”。我們約定，只要沒(méi)有特別說(shuō)明，平行志愿單指“完全平行志愿”。
不同的批次可以是不同的志愿結(jié)構(gòu)，也可以是相同的志愿結(jié)構(gòu)。不同的志愿結(jié)構(gòu)填報(bào)原則不同，相同的志愿結(jié)構(gòu)填報(bào)原則相同。因此，無(wú)論哪個(gè)省份，無(wú)論哪個(gè)批次，只要志愿結(jié)構(gòu)相同，其填報(bào)的基本原則就相同。
目前，各省份都已在主要批次廣泛實(shí)行平行志愿，現(xiàn)就平行志愿的投檔原則、填報(bào)要點(diǎn)及風(fēng)險(xiǎn)防范簡(jiǎn)介如下。
一、平行志愿的投檔原則
平行志愿投檔是按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則投檔，即誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高，在平行志愿投檔時(shí)就占有優(yōu)勢(shì)。
投檔之前，將對(duì)全省考生進(jìn)行成績(jī)匯總，分科類(lèi)(文史、理工)排序，誰(shuí)分?jǐn)?shù)最高。就排第一名;誰(shuí)分?jǐn)?shù)最低，就排最后一名。投檔時(shí)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)嚴(yán)格按照特征成績(jī)(高考分?jǐn)?shù)與政策性照顧分值的總和)從高到低的順序?qū)忌饌�(gè)進(jìn)行檢索、投檔(當(dāng)考生總分相同時(shí)，依次比較單科成績(jī))。
下面以某批次設(shè)置了6個(gè)平行的第一志愿院校為例講解一下投檔規(guī)則。
當(dāng)檢索到某個(gè)考生時(shí)，再依次檢索該考生所填報(bào)的A、B、C、D、E、F六個(gè)院校志愿， 只要被檢索的6所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，由高校決定該生錄取與否及所錄取的專(zhuān)業(yè)。若該生填報(bào)的6所院校志愿經(jīng)檢索后均不符合投檔條件，則無(wú)法被投出，系統(tǒng)便將其放到一邊，進(jìn)而對(duì)下一個(gè)考生進(jìn)行檢索、投檔。
什么叫符合投檔條件?簡(jiǎn)單地說(shuō)，如果被檢索院校還有計(jì)劃余額，就符合投檔條件，否則就不符合投檔條件。
6所院校志愿都不符合投檔條件的考生只能等本批次征集志愿時(shí)進(jìn)行補(bǔ)報(bào)。如果考生落到征集志愿的補(bǔ)報(bào)環(huán)節(jié)就說(shuō)明其志愿填報(bào)已經(jīng)出現(xiàn)了重大失誤!
需要強(qiáng)調(diào)的是，這6所院校都是第一志愿。不同的考生只比較分?jǐn)?shù)，誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高誰(shuí)就優(yōu)先被檢索、被投檔，與他們報(bào)了哪些院校、是否報(bào)了相同的院校、并將這些院校填在了什么序號(hào)都沒(méi)有關(guān)系。
考生填了哪6所院校以及如何排序只與自己有關(guān)，與他人無(wú)關(guān)。當(dāng)然，在平行志愿結(jié)構(gòu)下，全省任何一個(gè)比自己分?jǐn)?shù)高、排序在前的考生如何填報(bào)志愿都有可能影響到自己的錄取結(jié)果。也就是說(shuō)，只有在所有比自己分?jǐn)?shù)高的考生投檔到自己所報(bào)的6所院校的人數(shù)，少于這6所院校招生計(jì)劃之和時(shí)，自己才有投檔機(jī)會(huì)。
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