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提高本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的對(duì)策研究論文
【摘 要】本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高等教育人才培養(yǎng)方案中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才目標(biāo)有著十分重要的意義。本文通過(guò)對(duì)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出了提高本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的一些對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】本科生 畢業(yè)設(shè)計(jì) 質(zhì)量
本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的一次全面檢驗(yàn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）水平直接反映了學(xué)校本科教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)管理水平，是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，系統(tǒng)分析本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作存在的問(wèn)題，提出科學(xué)的解決對(duì)策是非常必要的。
一、本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作存在的問(wèn)題
1.學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）重視不夠，未能全身心投入
目前，就業(yè)難致使畢業(yè)生對(duì)畢業(yè)論文的寫作不能全身心投入，找工作或考研牽涉了學(xué)生大部分的時(shí)間和精力。除此之外，有的學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）重視不夠、積極性不高，認(rèn)為工作只要找到了，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）意義不大。更甚者失去誠(chéng)信剽竊他人寫作，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量下降。
2.指導(dǎo)教師精力投入不足，指導(dǎo)水平有待提高
師資隊(duì)伍配備不足和結(jié)構(gòu)相對(duì)年輕是高校擴(kuò)招后高校普遍存在的問(wèn)題，為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作開(kāi)展，缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師不得不承擔(dān)起畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作，同時(shí)基于高校擴(kuò)招、畢業(yè)生規(guī)模增大的壓力，每位教師帶學(xué)生數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)，導(dǎo)致指導(dǎo)教師精力投入不足。這些因素都直接影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題不科學(xué)
選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的首要工作，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的寫作質(zhì)量起著決定性作用，但往往被忽視。在實(shí)踐中存在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目未能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容不明確等問(wèn)題，也有部分畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目存在不能與科研結(jié)合、陳舊、重復(fù)性等情況。
4.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作欠規(guī)范
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作前，對(duì)學(xué)生缺乏必要的寫作指導(dǎo)，學(xué)校對(duì)寫作要求和規(guī)定不明確、學(xué)生寫作不認(rèn)真、指導(dǎo)教師檢查不細(xì)，往往使學(xué)生所做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作欠規(guī)范，存在摘要過(guò)長(zhǎng)、關(guān)鍵詞不準(zhǔn)確、圖標(biāo)數(shù)據(jù)不標(biāo)準(zhǔn)、參考文獻(xiàn)格式不正確等情況。
5.缺乏對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)工作的質(zhì)量監(jiān)控
由于對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作重視程度不夠，部分高校未能采取必要的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作監(jiān)控措施，缺乏階段性檢查評(píng)估，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中存在的問(wèn)題與不足，使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理水平得不到提高。
二、提高本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的對(duì)策
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的提高，直接關(guān)系到我國(guó)高教的健康發(fā)展。如何提高本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的管理，是當(dāng)前我國(guó)高教質(zhì)量提高和發(fā)展的一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題�，F(xiàn)結(jié)合我校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的管理情況，提出一些提高本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的對(duì)策。
1.高度重視畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作
高校要把畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要提高相關(guān)管理部門、指導(dǎo)教師和學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的重視度，使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作科學(xué)化、制度化。首先，高校要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，制定《本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理規(guī)定》等相關(guān)管理制度，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的各項(xiàng)工作提出嚴(yán)格要求，明確各二級(jí)學(xué)院、教研室職責(zé)。其次，根據(jù)專業(yè)性質(zhì)或?qū)I(yè)培養(yǎng)方向的不同，分別成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的組織管理工作。
2.加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)水平
為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，要嚴(yán)格對(duì)指導(dǎo)教師的資格進(jìn)行審查，學(xué)校可通過(guò)聘請(qǐng)校外相關(guān)專業(yè)的專家等途徑來(lái)改善指導(dǎo)教師不足的現(xiàn)狀。指導(dǎo)教師所帶畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）數(shù)量嚴(yán)格控制，可通過(guò)采取傳幫帶的方式，吸收碩士生參與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)他們業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高整個(gè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的水平。同時(shí)，學(xué)校要對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行嚴(yán)格要求，建立監(jiān)督機(jī)制，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作質(zhì)量。
3.科學(xué)選題
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、應(yīng)盡可能與科學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，題目難度和廣度要適中，能體現(xiàn)本專業(yè)的基本知識(shí)、基本能力的綜合運(yùn)用與訓(xùn)練，力求一人一題，多人承擔(dān)同一題目的，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中必須有獨(dú)自寫作的部分。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目一經(jīng)選定，學(xué)生不得隨意更改，因特殊原因需修改的，必須有學(xué)生本人提出申請(qǐng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)小組進(jìn)行嚴(yán)格審核并備案。
4.加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作規(guī)范化管理
為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作的規(guī)范性，學(xué)校應(yīng)制定《本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作規(guī)范》等制度，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告、寫作內(nèi)容等各項(xiàng)內(nèi)容提出規(guī)范化寫作要求。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，端正寫作態(tài)度，提倡認(rèn)真寫作、科學(xué)寫作。
5.加強(qiáng)全程管理、建立健全監(jiān)控體系
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作是一個(gè)復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，要保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，就必須加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過(guò)程的管理，建立健全科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控體系。要建立學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、教研室等各個(gè)層次的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，確定各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作督導(dǎo)小組，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題、指導(dǎo)教師資格的審查、開(kāi)題、各二級(jí)學(xué)院中期檢查情況、答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行全面抽查，通過(guò)專家審閱和上網(wǎng)搜索的形式，分別對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量和誠(chéng)信寫作進(jìn)行檢查，針對(duì)檢查出的問(wèn)題和不足，學(xué)校要及時(shí)反饋并提出一系列整改措施，以便更好地開(kāi)展工作，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。
總之，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量是本科教育成果和教學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)，高校只有科學(xué)安排、精心組織、強(qiáng)化師生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的質(zhì)量意識(shí)，有效監(jiān)控、加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理，才能保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及高校教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
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